染雾课题开题报告会发言稿 篇一
尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！
我是XX院校XX专业的学生，今天很荣幸能够站在这里，向大家介绍我的研究课题。首先，我想先简单介绍一下我的研究背景和目标。
我的研究课题是关于XX领域的，这个领域在当前社会中具有重要的意义。随着科技的不断发展和人们生活水平的提高，人们对于XX方面的需求也越来越高。然而，目前市场上对于这方面的研究还相对较少，我们有必要进行深入的探索和研究。
那么，我所选择的研究课题是什么呢？我选择了XX方面的研究，主要是希望能够解决目前存在的一些问题，为行业的发展做出贡献。在我的研究中，我将重点关注XX的XX问题，并提出相应的解决方案。通过对XX的深入研究和分析，我希望能够找到一种更加高效、可行的解决方法，从而提升整个行业的发展水平。
在研究的过程中，我将采用多种研究方法，包括实地调研、文献研究、实验研究等等。通过这些方法的综合运用，我相信我能够对XX问题有更加全面的了解，并找到解决问题的最佳途径。
当然，在这个过程中，我还将面临许多困难和挑战。首先，研究领域的复杂性和不确定性都会给我的研究带来一定的困扰。其次，研究所需要的资源和时间也是一个挑战，我需要充分利用有限的资源和时间，以确保研究的顺利进行。
最后，我想衷心感谢我的导师和老师们的指导和支持。在我研究的过程中，他们始终给予我无私的帮助和鼓励，使我能够顺利地进行研究工作。同时，我也要感谢课题开题报告会给予我的机会，让我有机会与大家分享我的研究课题。
谢谢大家！
课题开题报告会发言稿 篇二
尊敬的各位领导、老师们，大家好！
我是XX院校XX专业的学生，今天很高兴能够在这里向大家分享我的研究课题。首先，我想先简要介绍一下我的研究课题的背景和目标。
我的研究课题是关于XX领域的，这个领域在当前社会中具有重要的意义。随着科技的不断发展和社会的进步，人们对于XX的需求也越来越高。然而，目前市场上对于这方面的研究还相对较少，我们有必要进行深入的探索和研究。
那么，我所选择的研究课题是什么呢？我选择了XX方面的研究，主要是希望能够解决目前存在的一些问题，为行业的发展做出贡献。在我的研究中，我将重点关注XX的XX问题，并提出相应的解决方案。通过对XX的深入研究和分析，我希望能够找到一种更加高效、可行的解决方法，从而推动整个行业的发展。
在研究的过程中，我将采用多种研究方法，包括实地调研、问卷调查、数据分析等等。通过这些方法的综合运用，我相信我能够对XX问题有更加全面的了解，并找到解决问题的最佳途径。
当然，在这个过程中，我也会面临一些困难和挑战。首先，研究领域的复杂性和不确定性都会给我的研究带来一定的困扰。其次，研究所需要的资源和时间也是一个挑战，我需要充分利用有限的资源和时间，以确保研究的顺利进行。
最后，我想衷心感谢我的导师和老师们的支持和指导。在我研究的过程中，他们始终给予我无私的帮助和鼓励，使我能够顺利地进行研究工作。同时，我也要感谢课题开题报告会给予我的机会，让我有机会与大家分享我的研究课题。
谢谢大家！
课题开题报告会发言稿 篇三
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家介绍我的课题开题报告。首先，我要感谢领导和老师们对我的支持和鼓励，也感谢同学们的关注和帮助。
我的课题研究方向是XXX。选取这个课题是因为我对XXX有浓厚的兴趣，并且在此前的学习中也有一定的积累。我希望通过这个课题的研究，能够进一步拓宽自己的知识面，提高自己的专业素养。
首先，我将介绍一下我的课题背景。XXX是一个具有重要意义的领域，对于XXX的研究与应用也越来越受到关注。然而，在目前的研究中，还存在着一些问题，比如XXX。因此，我希望通过本次研究，能够对这些问题进行深入的分析和研究，以期能够为相关领域的发展做出一些贡献。
接下来，我将介绍一下我的研究内容和方法。在这个课题中，我将从XXX的角度出发，对XXX进行详细的研究。我计划通过文献调研、实地调查和数据分析等方法，收集相关的信息和数据，并进行深入的分析和研究。同时，我还将结合现有的理论，提出一些创新性的观点和解决方案，以期能够推动相关领域的发展。
最后，我将简要介绍一下我的研究计划和预期成果。我计划在接下来的几个月里，完成相关的文献调研和实地调查工作，并进行数据的收集和分析。同时，我还将撰写一份详细的研究计划，并与导师和同学们进行讨论和交流，以期能够得到更多的指导和建议。最终，我希望能够撰写一篇高质量的论文，并能够在相关的学术会议上进行发表。
以上就是我的课题开题报告的内容，谢谢大家的聆听！我相信，在领导和老师们的支持下，以及同学们的帮助和鼓励下，我一定能够顺利完成这个课题，并取得一定的研究成果。谢谢大家！
课题开题报告会发言稿 篇四
课题开题报告会发言稿 篇五
尊敬的各位领导、专家、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读，课题开题报告会发言稿。更珍惜专家老师对自己所承担课题进行面对面知道的机会。
本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。
一、有关概念、研究背景及研究意义。
观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。
研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。
幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：
1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。
2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。
3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏
抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。
4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。
二、课题研究的主体内容
根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。
2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。
3、教会幼儿的观察方法。
4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。
5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。
计划通过大约一年时间的实践研究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础，发言稿《课题开题报告会发言稿》。
三、课题研究的实施步骤和措施
第一阶段：2012年9月准备阶段
今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最适合大班幼儿的观察方法、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和氛围，最最后使之之量化成详细的数据在文本中呈现 。
第二个阶段：今年10月——2013年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察氛围，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时对比分析，及时总结形成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。具体将从以下方面开展研究：
a、 从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察
观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。
1、 捕捉孩子的兴趣，引导观察
幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因此，我们要把握时机，正确引导幼儿去观察，去发现。
2、选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察
根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。
b、 教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察
有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。
在理论引领下我将尝试以下几种较适合幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。
（一） 顺序法
顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。
（二） 比较法
比较法指对两个或两个以上的'事物或现象比较他们不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。
（三）反复观察法
对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法可以强化幼儿大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成幼儿对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。
（四）重点观察法
在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。
（五）定位观察法
对于大班的幼儿可以通过定位观察来培养兴趣，如引导幼儿读书，教师可以给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还可以幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。
（ 六） 追踪观察法
追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。
c、 创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察
观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。
1、 开设各种观察角
如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。氛围轻松自由，让幼儿快乐的观察。
2、 善于发现生活中的观察时机
如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。
3、 组织专门的外出观察活动
就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经验。
