染雾数学比赛活动方案5篇 篇一：小学生数学比赛活动方案
活动目的：
1. 激发小学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。
2. 提高小学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 增强小学生的团队合作意识和竞争意识。
活动时间：一天
活动内容：
1. 数学知识竞赛：组织小学生进行数学知识竞赛，包括选择题、填空题和计算题等。根据比赛成绩进行排名，设置奖项以鼓励优秀表现的学生。
2. 数学思维竞赛：组织小学生进行数学思维竞赛，包括解决实际问题、解决数学难题等。根据解题的思路和方法进行评分，鼓励学生发散思维和创造性解题。
3. 团队合作竞赛：组织小学生进行团队合作竞赛，要求学生分组合作完成一道数学题目。评分标准不仅包括答案的正确性，还包括团队合作的默契程度和解题的效率。
4. 数学游戏竞赛：组织小学生参与数学游戏竞赛，如数独、填字游戏等。通过游戏的方式培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
5. 数学展示与交流：给学生提供展示和交流的机会，鼓励他们分享自己的数学学习心得和经验。可以组织学生进行数学作品展示、数学演讲比赛等。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点。
2. 筹备竞赛题目和游戏材料。
3. 制定活动规则和评分标准。
4. 准备奖品和证书。
5. 宣传活动，邀请小学生参加比赛。
活动效果评估：
1. 通过学生的比赛成绩和表现评估活动效果。
2. 组织学生填写反馈问卷，收集他们对活动的意见和建议。
3. 教师和家长的观察和评价。
活动总结：
通过这次数学比赛活动，小学生的数学兴趣得到了增强，他们的数学思维能力和逻辑推理能力也有了提高。团队合作意识和竞争意识得到了培养。同时，这次活动也为学生提供了展示和交流的机会，他们的自信心和表达能力得到了锻炼。希望通过这样的数学比赛活动，可以进一步推动小学生的数学学习，培养更多数学人才。
数学比赛活动方案5篇 篇二：中学生数学竞赛活动方案
活动目的：
1. 提高中学生的数学素养和解题能力。
2. 培养中学生的数学思维能力和创新意识。
3. 加强中学生的团队合作和竞争意识。
活动时间：一天
活动内容：
1. 数学知识竞赛：组织中学生进行数学知识竞赛，包括选择题、填空题和计算题等。根据比赛成绩进行排名，设置奖项以鼓励优秀表现的学生。
2. 数学思维竞赛：组织中学生进行数学思维竞赛，包括解决实际问题、解决数学难题等。根据解题的思路和方法进行评分，鼓励学生发散思维和创造性解题。
3. 团队合作竞赛：组织中学生进行团队合作竞赛，要求学生分组合作完成一道数学题目。评分标准不仅包括答案的正确性，还包括团队合作的默契程度和解题的效率。
4. 数学建模竞赛：组织中学生参与数学建模竞赛，要求学生根据实际问题进行建模，并提出解决方案。评分标准不仅包括建模的准确性，还包括解决问题的可行性和创新性。
5. 数学展示与交流：给学生提供展示和交流的机会，鼓励他们分享自己的数学学习心得和经验。可以组织学生进行数学作品展示、数学演讲比赛等。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点。
2. 筹备竞赛题目和材料。
3. 制定活动规则和评分标准。
4. 准备奖品和证书。
5. 宣传活动，邀请中学生参加比赛。
活动效果评估：
1. 通过学生的比赛成绩和表现评估活动效果。
2. 组织学生填写反馈问卷，收集他们对活动的意见和建议。
3. 教师和家长的观察和评价。
活动总结：
通过这次数学比赛活动，中学生的数学素养和解题能力得到了提高。他们的数学思维能力和创新意识也得到了培养。团队合作和竞争意识得到了加强。同时，这次活动也为学生提供了展示和交流的机会，他们的自信心和表达能力得到了锻炼。希望通过这样的数学比赛活动，可以进一步推动中学生的数学学习，培养更多数学人才。
数学比赛活动方案5篇 篇三
【#策划# 导语】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是©整理的数学比赛活动方案，欢迎阅读！1.数学比赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间：20××年12月8日星期四下午第一节
2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室
五、竞赛形式
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三、四名。
2.数学比赛活动方案
一、活动目的：
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：
以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：
各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：
各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。
六、奖励办法：
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
3.数学比赛活动方案
一、活动目的：
进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：
小学1—6年级学生。
三、检测时间：
第8周举行。
四、检测内容：
以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：
决赛由数学组统一命题。
六、检测办法：
均为口算题或笔算题，笔试。
七、考试地点：
低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
八、阅卷安排：
试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。
九、参赛及获奖人员评选：
各班选出10人（一五年级各选二十名）参
4.数学比赛活动方案
一、指导思想：
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的：
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容：
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排：
1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室。
4、完卷时间：一节课（40分钟）。
5、命题老师：
6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次（其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。
7、奖励方法：略
8、监考：（一年级）xx（二年级）xx。
9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
5.数学比赛活动方案
一、指导思想：
为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。
二、活动目的：
培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。
三、活动安排：
1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。
2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅×道题。
3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。
口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的`组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。
