染雾幼儿园中班亲子活动方案 篇一
亲子活动是幼儿园教育中非常重要的一环，可以增进家长与孩子之间的亲密关系，培养孩子的社交能力和独立性。为了更好地促进中班孩子与家长的互动，我们特别制定了以下亲子活动方案。
一、亲子游戏时间
在每周的固定时间，邀请家长来幼儿园参与亲子游戏时间。通过游戏，让孩子与家长一起互动、合作，增进感情。比如，可以组织亲子合作游戏，让家长和孩子一起解谜、拼图或者进行小小团队挑战等等。这种亲子游戏时间能够提高孩子的合作意识和团队精神，同时也能够让家长更好地了解孩子的兴趣和特长。
二、亲子手工制作
通过手工制作活动，让孩子和家长共同参与，一起完成一个作品。可以选择一些简单的手工制作项目，例如制作贺卡、折纸、剪纸等等。家长可以帮助孩子完成一些需要细致操作的部分，引导孩子动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
三、亲子阅读时间
每周一次的亲子阅读时间，可以让家长带来孩子喜欢的绘本或故事书，在班级里共同阅读。家长可以讲述故事，或者让孩子自己尝试讲故事。这样的活动不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还能增进家长与孩子之间的交流。
四、亲子烹饪课堂
每月一次的亲子烹饪课堂，可以让家长与孩子一起动手制作简单的美食。家长可以提前准备好所需材料，然后在课堂上指导孩子如何操作。这样的活动可以培养孩子的动手能力和独立性，同时也提高了他们对食物的认识和兴趣。
五、亲子运动时光
定期组织亲子运动时光，家长和孩子一起参与各种户外运动，例如跳绳、拔河、足球等等。通过运动，可以促进家长和孩子之间的沟通和互动，增强孩子的体质和协调能力。
通过以上的亲子活动方案，我们希望能够加强家长与孩子之间的联系，提升孩子的综合素养，同时也为家长提供了更多了解孩子成长的机会。我们相信，通过家园共育的方式，孩子们会更加快乐、健康地成长。
幼儿园中班亲子活动方案 篇二
在中班阶段，孩子们正在逐渐独立和成长，家庭的角色也逐渐从主导转变为陪伴和指导。为了更好地促进家长与孩子之间的互动和成长，我们特别制定了以下亲子活动方案。
一、亲子游戏时间
每周固定时间邀请家长来幼儿园参与亲子游戏时间。通过游戏，让家长和孩子一起互动、合作，增进感情。比如，可以组织亲子合作游戏，提供一些小小挑战，让家长和孩子一起解谜、拼图或者进行小小团队挑战等等。这种亲子游戏时间能够提高孩子的合作意识和团队精神，同时也能够让家长更好地了解孩子的兴趣和特长。
二、亲子手工制作
通过手工制作活动，让孩子和家长一起完成一个作品。可以选择一些简单的手工制作项目，例如制作贺卡、折纸、剪纸等等。家长可以帮助孩子完成一些需要细致操作的部分，引导孩子动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
三、亲子阅读时间
每周一次的亲子阅读时间，可以让家长带来孩子喜欢的绘本或故事书，在班级里共同阅读。家长可以讲述故事，或者让孩子自己尝试讲故事。这样的活动不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还能增进家长与孩子之间的交流。
四、亲子烹饪课堂
每月一次的亲子烹饪课堂，可以让家长与孩子一起动手制作简单的美食。家长可以提前准备好所需材料，然后在课堂上指导孩子如何操作。这样的活动可以培养孩子的动手能力和独立性，同时也提高了他们对食物的认识和兴趣。
五、亲子运动时光
定期组织亲子运动时光，家长和孩子一起参与各种户外运动，例如跳绳、拔河、足球等等。通过运动，可以促进家长和孩子之间的沟通和互动，增强孩子的体质和协调能力。
通过以上的亲子活动方案，我们希望能够加强家长与孩子之间的联系，提升孩子的综合素养，同时也为家长提供了更多了解孩子成长的机会。我们相信，通过家园共育的方式，孩子们会更加快乐、健康地成长。
幼儿园中班亲子活动方案 篇三
活动目标：
1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的?
老师：刚才，你们在图片里看见了什么?(柳树、桃花……)老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我看见了绿绿的柳树)老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;春天是红色的，我看见了红红的桃花;春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;……
3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。(出示范画)老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗?鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢?怎么画呢?
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。(让幼儿学习从下往上画草的方法)
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园中班亲子活动方案 篇四
目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
过程：
(一)导入主题
1、故事导入(自编故事)
2、提问：你喜欢谁?今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
(二)深化主题大镜子照一照，微微笑。
(三)升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝?
谁是伤心宝宝?谁来帮助伤心宝宝?鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人?
(四)结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。
