染雾我爱秋天的主题教育活动方案 篇一
秋天是一个充满诗意和美丽的季节，它给人们带来了丰收和喜悦的感觉。为了让学生更好地了解秋天的魅力，我们计划开展一系列的主题教育活动，让他们在亲身参与中体验秋天的美好。
首先，我们将组织一次秋游活动。学生们将前往附近的农田或风景区，亲身感受到秋天的丰收和变化。他们可以亲手采摘水果、蔬菜，了解农作物的生长过程，体验劳动的乐趣。在游览过程中，学生们还可以欣赏到秋天的美景，感受到大自然的力量和神奇。
其次，我们将开展一次主题讲座。请一位知名的农业专家或植物学家来校，给学生们讲解秋天的特点和农作物的生长规律。通过讲座，学生们可以了解秋天的气候变化、农作物的种植技巧等知识，增加对秋天的认识和理解。
此外，我们还将组织一次手工制作活动。学生们可以利用秋天的自然材料，如树叶、松果等，制作各种装饰品或手工艺品。通过亲手动手制作，学生们可以培养他们的动手能力和创造力，同时也能感受到秋天的美丽和独特之处。
最后，我们将组织一次秋天的摄影比赛。学生们可以自由选择拍摄秋天的景色、农作物或自然景观等。通过比赛，我们可以发现和培养学生的摄影才华，同时也可以展示秋天的美丽和多样性。获奖的作品将被展示在校园中，让更多的人欣赏到秋天的魅力。
通过以上一系列的活动，我们希望能够让学生们更好地了解和喜爱秋天。通过亲身参与和体验，他们可以感受到秋天的美好和丰收的喜悦，同时也能增加对大自然的敬畏和保护的意识。我们相信，通过这些活动，学生们将会对秋天充满热爱和向往，从而更加关注和珍惜我们的环境和资源。
我爱秋天的主题教育活动方案 篇二
秋天是一个充满魅力和变化的季节，它给人们带来了美丽的景色和喜悦的心情。为了让学生更好地了解秋天的特点和意义，我们计划开展一系列的主题教育活动，让他们在亲身参与中感受到秋天的美好。
首先，我们将组织一次秋季户外运动会。学生们将在校园内进行各种户外运动项目，如接力赛、足球比赛等。通过活动，学生们可以锻炼身体，增强体质，同时也可以欣赏到秋天的美景和感受到运动的快乐。此外，我们还将设置一些有关秋天的知识问答环节，让学生们在运动中学习，增加对秋天的认识。
其次，我们将开展一次主题读书活动。学生们将选择一本关于秋天的图书，或者是描写秋天的诗歌、散文等作品，通过阅读和分享，增加对秋天的理解和感受。同时，学生们还可以利用所读的作品，进行绘画、写作或演讲等创作活动，展示自己对秋天的理解和感悟。
此外，我们还计划开展一次秋天的食物制作活动。学生们将学习制作一些具有秋天特色的食物，如苹果派、南瓜汤等。通过亲自动手制作，学生们不仅可以培养他们的动手能力和创造力，同时也能感受到秋天食物的美味和独特之处。此外，我们还将组织一次秋天的食品分享会，让学生们互相品尝和分享自己制作的美食，增加交流和合作的机会。
最后，我们将组织一次秋天的义工活动。学生们将前往社区或农田，参与一些农作物的收割或社区的清洁活动。通过亲身参与，学生们可以感受到劳动的乐趣和付出的价值，同时也能增加对大自然和社区的关注和保护意识。
通过以上一系列的活动，我们希望能够让学生们更好地了解和喜爱秋天。通过亲身参与和体验，他们可以感受到秋天的美好和丰收的喜悦，同时也能增加对大自然和社区的敬畏和保护的意识。我们相信，通过这些活动，学生们将会对秋天充满热爱和向往，从而更加关注和珍惜我们的环境和资源。
我爱秋天的主题教育活动方案 篇三
我爱秋天的主题教育活动方案
活动背景： 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 方案实施过程：
活动一：桔子写生 水果好看又好吃
活动目标： 1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的`桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动： （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是ora
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
