染雾幼儿园玩具主题活动方案 篇一
随着社会的发展和教育观念的改变，幼儿园的教育也在不断创新与发展。在幼儿园的教育活动中，玩具被广泛运用，成为了孩子们学习和成长的重要工具。为了进一步激发幼儿的学习兴趣和能力，我们特别设计了一套幼儿园玩具主题活动方案。
活动一：玩具展览
目标：培养幼儿的观察和描述能力，激发他们的想象力和创造力。
活动内容：组织幼儿带来自家的一款特别的玩具，并介绍这款玩具的特点、功能和玩法。每个幼儿轮流向全班同学展示自己的玩具，并介绍其特点和自己的感受。老师也可以组织幼儿们讨论他们最喜欢的玩具，并通过观察和描述来培养他们的观察力和语言表达能力。
活动二：玩具创作
目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加强他们的合作意识。
活动内容：提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创造出自己心目中的理想玩具。可以让他们制作各种形状的拼图、手偶、积木等，引导他们用想象力和创造力来设计和制作。同时，鼓励幼儿之间的合作，让他们在创作过程中互相帮助和交流。
活动三：玩具故事会
目标：培养幼儿的阅读兴趣和想象力，提高他们的语言表达能力。
活动内容：为幼儿们准备一些富有教育意义和趣味性的玩具故事书，让他们与老师一起阅读。在阅读过程中，老师可以引导幼儿们分析故事情节、角色特点和故事中的价值观。之后，可以组织幼儿们用自己的话来复述故事，让他们通过讲故事来提高语言表达能力，并培养他们的想象力。
通过以上三个活动，我们旨在通过玩具这个媒介，创造一个充满乐趣和教育意义的学习环境。让幼儿们在玩的同时，培养他们的观察力、动手能力、创造力、想象力和语言表达能力。这些都是幼儿成长过程中非常重要的素质和能力，通过这些活动的开展，我们相信幼儿们会在玩具中找到学习和成长的乐趣。
幼儿园玩具主题活动方案 篇二
幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，为了给孩子们创造一个充满乐趣和教育意义的学习环境，我们特别设计了一套幼儿园玩具主题活动方案。
活动一：玩具分类游戏
目标：培养幼儿的分类思维和观察能力，加强他们对玩具的理解和认识。
活动内容：将幼儿园中的各种玩具分成不同的类别，如积木、拼图、娃娃等。然后，让幼儿们通过观察和描述，将这些玩具归类。可以通过问题引导的方式，让幼儿们思考和讨论玩具的特点和功能，并将其归类。这样既可以培养幼儿的分类思维和观察能力，又可以加深他们对各种玩具的理解和认识。
活动二：玩具比赛
目标：培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，提高他们的动手能力和反应能力。
活动内容：组织各种有趣的玩具比赛，如积木搭建比赛、拼图比赛、手偶表演比赛等。可以分成小组或个人比赛，让幼儿们通过比赛来展示他们的动手能力和反应能力。同时，鼓励幼儿之间的合作和交流，让他们在比赛中互相帮助和学习。
活动三：玩具展销会
目标：培养幼儿的创造力和表达能力，提高他们的交流能力。
活动内容：组织一个小型的玩具展销会，让幼儿们将自己制作的玩具展示给其他班级的同学和家长。在展销会上，幼儿们可以用自己的话来介绍自己的作品，并向其他人展示玩具的特点和功能。同时，鼓励幼儿们与其他人交流，提高他们的表达能力和交流能力。
通过以上三个活动，我们旨在通过玩具这个媒介，培养幼儿的分类思维、观察能力、竞争意识、团队合作精神、创造力、表达能力和交流能力。这些都是幼儿成长过程中非常重要的素质和能力，通过这些活动的开展，我们相信幼儿们会在玩具中找到学习和成长的乐趣。同时，这些活动也是幼儿园教育的一种创新和改进，将玩具融入到学习和成长中，为幼儿们提供了一个更加丰富和多样化的教育环境。
幼儿园玩具主题活动方案 篇三
一、 活动目标
1． 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2． 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
二、 重点与难点
1． 玩具大家玩。
2． 友好地玩。
三、 材料及环境创设
1． 每人自带一件玩具。
2． 大皮球若干（如全班人数）。
3． 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
四、 设计思路
现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。
本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。
五、 活动流程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐
内容一：
（一） 介绍各人的玩具
1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。
说明
（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发 幼儿玩的兴趣和愿望。
（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。
（二） 玩玩具。
1． 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
说明
老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。
2．讲评。
说明
（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
3． 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
说明
教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。
内容二：
（一） 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
说明
大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。
（二） 大、中班幼儿结对子一起玩。
说明
可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。
（三） 两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。
说明
由大班幼儿组织。
（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
说明
此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。
六、 延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
幼儿园玩具主题活动方案 篇四
一、活动目标：
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备：
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
三、活动过程：
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问：刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀!这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。)
2、提问：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜欢这个玩具吗?为什么?
(三)组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：
1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭?
b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样?c你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
幼儿园玩具主题活动方案 篇五
活动设计背景
在一次教学活动中，我发现孩子们对待玩具取放并不是很规律，为了培养孩子养成良好的习惯，我拟定了本次活动。
活动目标
1.引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。
2.幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。
教学重点、难点
引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西
活动准备
幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等）
活动过程：
一、话题引入：
1.小朋友们，你们喜欢玩具吗？
2.你们都有什么样的玩具呢？
3.能告诉老师，为什么喜欢玩具呢?
小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。
二、教师教授儿歌：
玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏；
玩具玩具真听话，爱和我玩过家家；
做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。
三、自由活动：
请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。（个别幼儿）
四、故事判断：
1.明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。
提问：强强做了什么？他做的对吗？为什么？
2.晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。
提问：晗晗做了什么？她做的对吗？为什么/
3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。
提问:奇奇做的对吗?为什么？
小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。
五、活动延伸：
1.向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功能等）
2.引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。
3.说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学校奖励的）
幼儿园玩具主题活动方案 篇六
一、评奖目的：
1、通过户外体育器械的制作，丰富幼儿的户外活动器械和内容。
2、充分挖掘家长资源，调动家长参与、配合幼儿园工作的.积极性、创造性。
二、评奖内容与时间：
一物多玩奖、最佳创意奖、材料丰富奖
评奖时间：xx年3月
三、评奖方法：
1、各班推选2-3个作品。
2、画版展示：教师结合照片展示。
四、评奖细则：
（a）一物多玩奖
1、自制玩具能够引发幼儿进行自我创造。
2、能够根据自制玩具开发多种玩法（游戏的方式、符合幼儿年龄特点、个别和组合等）
（b）最佳创意奖
1、材料使用的新颖性。
2、玩具的美观性。
3、玩具操作的新颖性注：从玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼儿玩法中看创意。要求幼儿玩法与制作方法有新意。
4、全园性总评。
（c）材料丰富奖
1、制作器械的材料使用多样性。
2、废旧材料的合理使用，并考虑到材料的安全性和耐用性。
3、以制作材料的种类及使用情况进行评奖。
注：从自制玩具的使用材料看废旧物品的利用，要求种类多，而且符合安全、卫生的要求，即使用材料的丰富性，玩具的种类（数量），玩具的类型等。
五、操作过程：
展示时间：xx年3月5日作品的材料选择、制作的新颖、玩具的玩法、幼儿能获得的能力发展等作出演示讲解。材料说明：玩具名称制作者（班级、姓名）玩具的材料幼儿获得的能力：具体玩法：材料照片：
