染雾中班美工区域活动方案 篇一
中班美工区域活动方案
为了促进中班幼儿的创造力和想象力的发展，我们计划在美工区域开展一系列有趣的活动。以下是我们的活动方案：
活动一：彩虹画
目标：培养幼儿的色彩概念和创造力。
材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
步骤：
1. 介绍彩虹的颜色和形状，并与幼儿一起观察彩虹图片。
2. 给每个幼儿发放彩色纸和画笔，鼓励他们用不同的颜色画出自己心目中的彩虹。
3. 在画好的彩虹上涂上颜料，让幼儿体验颜料的混合效果。
4. 幼儿完成后，可以将彩虹画贴在墙上展示。
活动二：剪纸艺术
目标：培养幼儿的剪纸技巧和创造力。
材料：彩色纸、剪刀、胶水。
步骤：
1. 给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们自由发挥剪纸技巧，剪出各种形状的图案。
2. 提供一些剪纸示范和样例，鼓励幼儿尝试不同的剪纸技法。
3. 幼儿完成后，可以将剪纸作品贴在墙上展示。
活动三：拼贴画
目标：培养幼儿的观察力和创造力。
材料：彩色纸、剪刀、胶水、杂志、报纸。
步骤：
1. 给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，鼓励他们观察周围环境中的不同图案和颜色。
2. 提供一些杂志和报纸，让幼儿剪下自己喜欢的图案。
3. 幼儿可以用剪下的图案拼贴出自己的创作，也可以与其他幼儿一起合作完成大型拼贴画。
4. 幼儿完成后，可以将拼贴画贴在墙上展示。
通过以上活动，我们相信幼儿们将会在美工区域中充分发挥自己的创造力和想象力。我们将鼓励他们尝试不同的艺术表达方式，并为他们提供展示作品的机会，以增强他们的自信心和成就感。同时，我们也将倡导幼儿之间的合作和分享，让他们在活动中学会与他人合作和欣赏他人的作品。我们相信这些活动将为中班幼儿的美术能力和创造力的发展奠定坚实的基础。
中班美工区域活动方案 篇二
中班美工区域活动方案
为了丰富中班幼儿的美工区域活动内容，我们计划开展以下几项有趣的活动。
活动一：沙画
目标：培养幼儿的细致观察力和手眼协调能力。
材料：彩色沙粒、胶水、纸板、画笔。
步骤：
1. 给每个幼儿发放纸板和胶水，让他们涂上一层胶水。
2. 幼儿可以用画笔将彩色沙粒撒在胶水上，创作自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿用手指在沙粒上轻轻按压，使其更加牢固。
4. 幼儿完成后，可以将沙画贴在墙上展示。
活动二：立体拼贴
目标：培养幼儿的想象力和手工能力。
材料：彩色纸、剪刀、胶水、棉花、贴纸。
步骤：
1. 提供不同颜色和形状的彩色纸，鼓励幼儿用剪刀剪出自己喜欢的图案。
2. 幼儿可以将剪下的图案用胶水粘贴在纸板上，创作出立体效果。
3. 提供棉花和贴纸，让幼儿在立体拼贴上增加一些细节。
4. 幼儿完成后，可以将立体拼贴贴在墙上展示。
活动三：手印画
目标：培养幼儿的创造力和表达能力。
材料：颜料、画笔、纸板。
步骤：
1. 给每个幼儿提供颜料和画笔，鼓励他们用手指或手掌在纸板上涂上不同颜色的颜料。
2. 幼儿可以用手印在纸板上创造出自己喜欢的图案，也可以用画笔在手印上增加一些细节。
3. 提供一些样例和引导问题，鼓励幼儿用手印画表达自己的想法和感受。
4. 幼儿完成后，可以将手印画贴在墙上展示。
通过以上活动，我们希望能够激发中班幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣和热爱。我们将提供丰富多样的材料和活动方式，让幼儿在美工区域中充分发挥自己的想象力和创造力。同时，我们也将注重幼儿之间的合作和分享，让他们学会欣赏他人的作品并尊重不同的创意。我们相信通过这些活动，幼儿们将会在美工区域中获得快乐和成长。
中班美工区域活动方案 篇三
活动名称：
给娃娃做秋衣
活动目标：
1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。
活动准备：
花布，娃娃，纸
活动过程：
1．语言诱导，引起兴趣 建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2．欣赏范例、讨论。
设问：
（1）为什么叫它“花布”？
（2）上面印的是什么图案？给花布取名。
（3）每块花布的图案是否都一样呢？
（4）这块花布上的图案有几种颜色？
（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？
3．讨论作画方法
4．幼儿创作
5．引导讲评 ，幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
《给娃娃做秋衣》活动反思
这是一次幼儿极为感兴趣的活动。活动开始，大家看到上次活动的作品（娃娃的头），知道今天要接着为娃娃设计衣服后，孩子们就对活动充满了创作欲望。由于幼儿的自由创作空间大，设计出的服装样式丰富，有带花边的、有各色拼贴的、有单色创造的等等。
由于活动时间有限，许多孩子还保持着创作欲望。于是在活动后，我将孩子的作品投放在美术区，供大家欣赏。又在区域中投放大量的更丰富的废旧材料供孩子更好的创作，使活动得到很好的延伸。
中班美工区域活动方案 篇四
设计意图：
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设置了四个区域：
语言区：
故事屋《小熊旅游记》
活动目标：
能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。
材料投放：
玩偶小熊一只；各种场景大图一份（森林、草原、大海、天空、农场、池塘）；各种小动物小图一份；摸箱一个。
指导方法：
引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。
科学区：玩具工厂
活动目标：
1、能
为车子找到适合的`轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。
材料投放：
成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件（大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴）若干，橡皮呢，细铁丝。
指导方法：
观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。
社会区：宝贝工地
活动目标：
1、能寻找合适的材料来搭建轨道。
2、愿意与同伴分工合作。
材料投放：
各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法：
1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。
美工区：印染车间
活动目标：
1、尝试用蔬菜进行拓印画。
2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放：
各种材料的纸张（广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸），红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜）。
指导方法：
1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。
2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。
