染雾美术教研活动方案 篇一
美术教研活动方案的制定对于提高教师的教学水平和教学质量起着重要的作用。为了更好地促进教师之间的交流与合作，我校美术教研活动方案将以“艺术与生活”为主题，通过多种形式的教研活动，提升教师的专业素养和教学能力。
一、活动目标
1.提高教师的美术教学能力和创造力，为学生提供更好的艺术教育。
2.促进教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的问题。
3.丰富学校的美术教学资源，创造具有特色和个性的美术教学环境。
二、活动内容
1.主题讲座：邀请专家学者进行美术教育的主题讲座，分享最新的教学理念和方法，启发教师的思维和创造力。
2.教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，通过观摩和反思，提高教师的教学技能和教学质量。
3.教学研讨：通过教师研讨会、座谈会等形式，讨论和分享教学经验，共同研究教学中的难题和挑战。
4.教材研究：对学校现有的美术教材进行评估和研究，完善和优化教材内容，提高教材的实用性和适应性。
5.艺术展览：组织学校的美术作品展览，展示学生的艺术成就和教师的教学成果，激发学生的艺术兴趣和创作潜力。
三、活动方案
1.活动时间：每学期至少举办一次美术教研活动，每次活动持续2-3天。
2.活动组织：由学校美术教研组负责组织和协调，各年级美术教师积极参与。
3.活动形式：根据活动内容，采取讲座、观摩、研讨、研究和展览等多种形式，确保活动的多样性和互动性。
4.活动成果：每次活动结束后，根据活动内容和目标，形成教研成果和教学改进方案，提供给学校各级领导和教师参考。
通过美术教研活动方案的实施，可以不断提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更好的艺术教育。同时，也能够丰富学校的美术教学资源，创造具有特色和个性的美术教学环境。美术教研活动方案的制定和实施将成为学校美术教育的重要支撑，为培养学生的艺术素养和创造力做出积极贡献。
美术教研活动方案 篇二
随着社会的不断发展和进步，美术教育在学校教育中的地位越来越重要。为了提高学校美术教学的质量和水平，我校制定了一系列的美术教研活动方案，以促进教师之间的交流与合作，共同进步。
一、活动目标
1.提升教师的美术知识和教学能力，增强教师的创新意识和教学热情。
2.深化教师对美术教育理念和方法的认识，使其能够更好地指导学生进行艺术创作和表达。
3.丰富学校的美术教学资源，打造具有特色和个性的美术教学环境。
二、活动内容
1.专题讲座：邀请美术教育专家和学者进行专题讲座，分享最新的美术教育理念和方法，启发教师的思维和创造力。
2.教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，通过观摩和反思，提高教师的教学技能和教学质量。
3.教学研讨：通过教师研讨会、座谈会等形式，讨论和分享教学经验，共同研究教学中的难题和挑战。
4.教材研究：对学校现有的美术教材进行评估和研究，完善和优化教材内容，提高教材的实用性和适应性。
5.艺术展示：组织学校的美术作品展览，展示学生的艺术成就和教师的教学成果，激发学生的艺术兴趣和创作潜力。
三、活动方案
1.活动时间：每学期至少举办一次美术教研活动，每次活动持续2-3天。
2.活动组织：由学校美术教研组负责组织和协调，各年级美术教师积极参与。
3.活动形式：根据活动内容，采取讲座、观摩、研讨、研究和展示等多种形式，确保活动的多样性和互动性。
4.活动成果：每次活动结束后，根据活动内容和目标，形成教研成果和教学改进方案，提供给学校各级领导和教师参考。
通过美术教研活动方案的实施，可以不断提高教师的美术知识和教学能力，深化教师对美术教育理念和方法的认识，丰富学校的美术教学资源，打造具有特色和个性的美术教学环境。这将为学生提供更好的艺术教育，培养他们的艺术素养和创造力，为学校的美术教育事业做出积极贡献。
美术教研活动方案 篇三
一、主题教研实施的目的：
充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
二、主题教研实施措施：
1、认真钻研教材，教学中鼓励学生自我表现。让学生在课堂中动起来，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。
2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生兴趣，激发学生探究兴趣，培养学生求异性思维和创造性思维。
3、注重创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感官的.综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习兴趣。
4、利用趣味游戏，激发学生乐于创造，培养学生的学习兴趣，培养学生的参与力。
三、主题教研目标：
培养学生学习美术的兴趣，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发现问题，解决问题的能力与自觉合作创新的能力。
四、实践印证：
1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术兴趣。
2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，使学生在游戏中学到新知识。
3、组内教师交流经验与心得，如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来，把出现的问题汇总、记录。并在组内组织互相听课、评课、讨论。
4、教研会上做小结，形成基本材料，组内教师每人做一节充分激发学生兴趣的示范课或讲座。
五、时间安排：
三月：教研组讨论，确定主题，组织学生参加第xx科技艺术大赛。
四月：共同研讨，根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法，并实施教学。
五月：研讨教学，互相听课、评课，学习交流心得，籍此提高各年级学生的学习美术兴趣。
六月：继续进行研讨教学，根据活动进行记录总结与改进。
七月：教研课题进行阶段性汇报总结。
美术教研活动方案 篇四
“改革最终发生在课堂上。”作为课堂教学一线的美术教师是美术课程改革得以顺利实施的核心力量和关键因素，美术教师的队伍决定着美术教育的品质和发展。因此，美术教师专业成长非常重要。长期以来，我校美术教研组的教学力量都比较薄弱，忽视了教师专业成长，组内教研工作也一度停滞不前。本期我校美术教研组教学力量大大增强，区美术学科带头人李飞老师、教研经验丰富的袁红老师，以及工作半年干劲十足的宋艳老师，组成一个充满生机活力的美术教研组。这也为本期开展美术教研工作奠定了一个扎实的基础。本期教研计划如下：
一、开展“专题式行动研究”教研活动
为了提高教师专业素质，培养教师教学以及解决实际问题的能力，本期教研组决定改革以往传统的教研方式，实行“专题式行动研究”教研方式。这与李飞老师负责的区级课题“专题式小学美术教研策略的研究与实践”是相结合的，即让教师在教学中自主总结出有研究价值的专题，进行研究，让教师真正投入到教研中并成为研究的主体，让教师成为单个的教研体在自己的教学中进行研究，然后在组内这个教研共同体中进行研讨交流，教学与教研相结合，切实提高老师们的课堂教学和研究能力。
在本期首次美术教研组研讨会议上，三位老师对本期研究专题提出了初步设想。袁红老师重点针对五六年级学生美术学习的消极倦怠情绪开展研究。宋艳老师针对低年级学生绘画辅导开展研究，李飞老师针对学生欣赏教学、想象画课例等进行研究。
在开展专题式行动研究中，秉承主体性、创造性、协同性、指导性原则，讲究持续性、有组织有计划，定期进行组内交流。
二、加强教师基本功训练
教师基本功是美术教学的必备技能。本期结合区里的绘画小组，定期参加区内写生和基本功训练，组内不定时进行绘画写生训练、观摩和交流，提高全体美术教师的美术基本功。
三、重点打造美术特色
社团品牌
本期学校增设了美术社团活动班，由宋艳老师负责，三位老师轮流上课，宋艳老师撰写计划方案并负责全班活动工作，其余两位老师紧密配合，让社团活动开展的长期、有效、全面深入，并取得优异成绩，打造美术社团品牌。
