染雾快乐阅读亲子活动方案 篇一
近年来，随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的家长意识到培养孩子的读书兴趣和阅读能力的重要性。因此，开展快乐阅读亲子活动成为了一种热门的方式。本文将介绍一个创新的快乐阅读亲子活动方案，旨在帮助家长和孩子共同享受阅读的乐趣。
首先，我们将组织一次亲子阅读分享会。在这个活动中，我们邀请家长和孩子共同选择一本书，并在活动前阅读。在分享会上，每个家庭都可以轮流分享他们对这本书的理解和感受。这不仅可以增强孩子们的表达能力和思维能力，还可以帮助他们更深入地理解书中的内容。此外，家长们也可以通过这个活动了解孩子的思维方式和阅读兴趣，进一步促进亲子关系的发展。
其次，我们将组织一次亲子阅读比赛。通过这个活动，我们希望孩子们能够以阅读为乐，同时也能提高他们的阅读速度和理解能力。比赛的规则是，每个家庭从指定的书单中选择一本书，在规定的时间内阅读，并进行理解和回答相关问题的测试。通过比赛，家长可以与孩子一起度过愉快的时光，同时也能够了解孩子在阅读方面的进步和不足之处，进而提供更有针对性的指导。
最后，我们将组织一次亲子阅读展览。在这个活动中，孩子们可以将自己喜欢的书籍和阅读心得展示给其他家庭。家长和孩子们可以一起设计展览布局、整理展览内容，并向其他家庭介绍自己的阅读经验和心得。这不仅可以增强孩子们的组织能力和表达能力，还可以激发他们对阅读的兴趣和热爱。
通过上述的三个活动，我们相信家长和孩子们都能够在快乐的阅读氛围中共同成长。快乐阅读亲子活动不仅能够提高孩子们的阅读能力和理解能力，还可以促进亲子关系的发展。因此，我们鼓励家长们积极参与这些活动，与孩子一起享受阅读的乐趣。
快乐阅读亲子活动方案 篇二
在当今社会，阅读已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，由于现代科技的发展和社会节奏的加快，越来越多的家庭忽视了阅读的重要性。因此，开展快乐阅读亲子活动成为了一种很好的方式来促进家庭教育和培养孩子的阅读兴趣。本文将介绍一个创新的快乐阅读亲子活动方案，以帮助家长和孩子共同享受阅读的乐趣。
首先，我们将组织一次亲子阅读俱乐部。在这个俱乐部中，家长和孩子们每周聚集在一起，共同选择一本书进行阅读。家长可以向孩子们介绍书中的故事情节和人物形象，并引导他们思考故事背后的道德和价值观。通过这个活动，孩子们可以提高自己的阅读能力和理解能力，同时也能够培养他们的思考和创造能力。
其次，我们将组织一次亲子阅读绘本展览。在这个展览中，家长和孩子们可以一起设计和制作绘本，并将自己的作品展示给其他家庭。家长可以与孩子们一起讨论绘本的主题和故事情节，并引导他们通过绘画和文字表达自己的想法和感受。通过这个活动，孩子们可以提高自己的艺术创作能力，同时也能够培养他们的观察力和表达能力。
最后，我们将组织一次亲子阅读分享会。在这个分享会上，每个家庭都可以选择一本自己喜欢的书，并向其他家庭分享自己的阅读心得和体会。家长和孩子们可以一起讨论书中的故事情节和人物形象，并交流彼此的阅读体验和感受。通过这个活动，孩子们可以提高自己的口头表达能力和社交能力，同时也能够培养他们的合作和分享精神。
通过上述的三个活动，我们相信家长和孩子们都能够在快乐的阅读氛围中共同成长。快乐阅读亲子活动不仅可以提高孩子们的阅读能力和理解能力，还可以促进亲子关系的发展。因此，我们鼓励家长们积极参与这些活动，与孩子一起享受阅读的乐趣。
快乐阅读亲子活动方案 篇三
快乐阅读亲子活动方案
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是小编为你带来的快乐阅读亲子活动方案，希望对你有所帮助。
【指导思想】
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化 “书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定本阅读活动计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
【活动目标】
1、培养学生良好的阅读意识和能力。
2、培养学生良好的阅读习惯。
3、全面提高学生的语文素养。
4、培养学生的智力水平、良好语感，以及发展学生思维。
5、拓宽学生的知识面。
6、提高学生的写话水平，为三年级的写作做好充分的准备。
7、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
阅读内容：
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学实际情况推介一些文章或书籍，二年级主要以绘本、童话故事为主。
3、教师指导学生根据自己的兴趣挑选的书籍、报刊。
【活动计划】
一、准备工作：
1、布置好课室，营造一种“书香班级”的阅读氛围。
（1）学习园地分为两大块：一块是“宽带网”主要张贴与每一组课文的主题有关的资料，以及每单元学生优秀写话作品；另一块是“阅读链接”主要内容是新课标指定要求背诵的部分古诗词以及老师学生推荐的优秀文章。（展示学生阅读成果的时候要占用“阅读链接”板块）
（2）课室的墙壁上张贴一些有关读书的名言，如“书籍是人类进步的阶梯”
“书到用时方恨少”等等。
（3）美化好绿色一角，并师生共同贡献一些杂志报刊放上去，供师生课间阅读。
2、调查学生阅读兴趣，初步挑选一些阅读书刊。
3、制订读书卡（附在下面）,并与家长做好沟通，争取家长的支持和配合。
4、为学生建立“阅读档案袋”。
5、上一节“读书活动动员课”，让学生初步了解本次活动的形式、内容。
6、布置学生准备一本读书笔记本，摘抄阅读时候的精彩内容。
二、活动安排：
1、每周上一节阅读课（时间根据实际情况制定），上课形式要多样。我参考了网上一些老师的做法，结合自身条件以及学生的实际情况，初步拟定一下几种课型：
（1）阅读指导课
这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；二年级主要以绘画和写话相结合为主。
（2）读物推荐课
小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
（3）阅读欣赏课
这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累
（4）读书汇报课
1.这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的.相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“我为喜欢的书配上插图”等形式。而我们二年级则以①④的形式为主。
2、每周选出两首新课标指定要求背诵的古诗词，张贴在“阅读链接”上面，附上字词解释、诗句解释、作者介绍、诗歌鉴赏等内容，让学生在课余的时间去读背，并检查背诵情况。
3、定期推荐一些适合学生的文章张贴在“阅读链接”上面，让学生利用课余时间去阅读，并适当地抽查学生阅读情况，如在阅读课上让学生简单讲讲该文章的主要内容。
4、学生每周填写一次《读书卡》，周末填写，周一交，老师批改后在阅读课上简单评价反馈，对做得好的同学进行表扬和适当的奖励。
5、举行班级性的读书成果比赛，时间和形式待定，如果允许，还可以和其它两个班级一起进行年级性的比赛或成果展示。
6、把学生的阅读成果，如手抄报、绘画本、读书日记等收入“阅读档案袋”。
三、活动总结
最后做好本次活动的总结工作，如果学生的成果较为丰富，尽量做一本作品集，作为本次活动的纪念和成果。
