染雾篇一：三只小猪造房子教学方案
第一篇内容
引言：
三只小猪造房子是一个经典的童话故事，通过这个故事可以启发孩子们学习建筑与设计的基本概念。本文将介绍一个针对幼儿园教学的三只小猪造房子教学方案，帮助孩子们在游戏中学习建筑与设计的基本知识。
一、目标：
1. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对建筑与设计的兴趣。
2. 帮助孩子们了解建筑的基本概念，如房屋的结构、功能和材料等。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：
1. 讲述故事：首先，老师可以向孩子们讲述三只小猪造房子的故事，并引导他们思考故事中的问题，如为什么第一只小猪的房子被大灰狼吹倒了，第二只小猪的房子被大灰狼吹倒了，而第三只小猪的房子却没有被吹倒。
2. 探究建筑材料：通过观察和实践，让孩子们了解建筑材料的特点和用途。例如，给孩子们提供纸板、泥土、积木等材料，让他们自由选择并尝试用这些材料建造房屋。
3. 建造小猪的房子：将孩子们分成小组，每个小组负责建造一只小猪的房子。老师可以提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水、纸板等。在建造过程中，鼓励孩子们提出自己的想法和建议，并互相合作解决问题。
4. 分享和展示：每个小组完成建造后，可以邀请其他小组来参观和评价他们的作品。孩子们可以向其他小组展示他们的房子，并分享他们在建造过程中的经验和困难。
三、教学方法：
1. 故事引导法：通过讲述故事，引导孩子们主动思考问题，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 实践探究法：通过观察和实践，让孩子们亲自动手建造房屋，培养他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作法：将孩子们分成小组，鼓励他们互相合作、交流和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评估：
1. 观察记录：老师可以观察孩子们在建造过程中的表现，如是否能够合理选择材料、运用工具，是否能够与小组成员合作等。
2. 作品评价：通过让其他小组参观和评价孩子们的作品，可以了解孩子们的建筑设计和团队合作能力。
结语：
通过三只小猪造房子教学方案，孩子们可以在游戏中学习建筑与设计的基本知识，培养他们的想象力、创造力和团队合作意识。这将为孩子们今后的学习和发展奠定良好的基础。
篇二：三只小猪造房子教学方案
第二篇内容
引言：
三只小猪造房子是一个经典的童话故事，通过这个故事可以启发孩子们学习建筑与设计的基本概念。本文将介绍一个适用于小学低年级的三只小猪造房子教学方案，帮助孩子们在游戏中学习建筑与设计的基本知识。
一、目标：
1. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对建筑与设计的兴趣。
2. 帮助孩子们了解建筑的基本概念，如房屋的结构、功能和材料等。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：
1. 讲述故事：首先，老师可以向孩子们讲述三只小猪造房子的故事，并引导他们思考故事中的问题，如为什么第一只小猪的房子被大灰狼吹倒了，第二只小猪的房子被大灰狼吹倒了，而第三只小猪的房子却没有被吹倒。
2. 探究建筑材料：通过观察和实践，让孩子们了解建筑材料的特点和用途。例如，给孩子们提供纸板、积木、塑料瓶等材料，让他们自由选择并尝试用这些材料建造房屋。
3. 建造小猪的房子：将孩子们分成小组，每个小组负责建造一只小猪的房子。老师可以提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水、纸板等。在建造过程中，鼓励孩子们提出自己的想法和建议，并互相合作解决问题。
4. 分享和展示：每个小组完成建造后，可以邀请其他小组来参观和评价他们的作品。孩子们可以向其他小组展示他们的房子，并分享他们在建造过程中的经验和困难。
三、教学方法：
1. 故事引导法：通过讲述故事，引导孩子们主动思考问题，并激发他们的兴趣和好奇心。
2. 实践探究法：通过观察和实践，让孩子们亲自动手建造房屋，培养他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作法：将孩子们分成小组，鼓励他们互相合作、交流和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评估：
1. 观察记录：老师可以观察孩子们在建造过程中的表现，如是否能够合理选择材料、运用工具，是否能够与小组成员合作等。
2. 作品评价：通过让其他小组参观和评价孩子们的作品，可以了解孩子们的建筑设计和团队合作能力。
结语：
通过三只小猪造房子教学方案，孩子们可以在游戏中学习建筑与设计的基本知识，培养他们的想象力、创造力和团队合作意识。这将为孩子们今后的学习和发展奠定良好的基础。
三只小猪造房子教学方案 篇三
三只小猪造房子教学方案
活动目标
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
活动重点
理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
活动难点
理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
活动准备
挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的'实物
活动过程：
1、引出话题。
教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？
2、引出故事。
猪妈 妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天
教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？
幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3、幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。
4、游戏“三只小猪造房子”。
用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈 妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。
6、幼儿讨论。
提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
教师总结故事内容！
教学反思：
这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：
1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。
2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。
