染雾说课比赛活动简报 篇一
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我是XX中学的XX老师，很荣幸能够在这里向大家介绍我们学校即将举行的一场说课比赛活动。
首先，我想简单介绍一下这次说课比赛的背景。作为一所以培养创新人才为目标的学校，我们一直注重提高教师的教学水平和教学能力。为了激发教师的教学热情和创新能力，我们决定举办这次说课比赛活动，通过比赛的形式推动教师的教学改革和提高教学质量。
接下来，我将向大家介绍一下这次说课比赛的具体安排。比赛将分为初赛和决赛两个阶段。初赛将在下周一举行，参赛教师需准备一堂自己的优秀教学课例，并在10分钟内进行说课。初赛评委将根据教师的教学设计、教学目标、教学方法等方面进行评分，选出10位进入决赛。
决赛将在下周五举行，决赛阶段，参赛教师需准备一堂自己的优秀教学课例，并在15分钟内进行说课。决赛将邀请专业教育专家担任评委，评选出最佳说课奖和优秀说课奖。
此次说课比赛的目的主要有三个方面：一是促进教师自身的成长与发展，通过说课比赛，教师们可以展示自己的教学理念、教学方法和教学成果，从而激发教师的教学热情和创新能力；二是提高教学质量，通过比赛的形式，鼓励教师们在教学设计、教学方法等方面进行深入思考和改进，从而提高教学质量；三是促进教师之间的交流与合作，通过比赛的机会，教师们可以互相学习借鉴，共同进步。
最后，我想向大家呼吁，希望大家积极参与这次说课比赛活动。说课比赛不仅是一次教学的展示，更是一次教学的思考和总结。参与比赛的教师们将有机会展示自己的教学才华，也将在比赛的过程中不断提高自己的教学能力。同时，我也希望大家能够积极参与观摩，从他人的教学中汲取营养，共同推动我校的教学改革和提高教学质量。
谢谢大家！
说课比赛活动简报 篇二
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我是XX中学的XX老师，很荣幸能够在这里向大家介绍我们学校即将举行的一场说课比赛活动。
首先，我想简单介绍一下这次说课比赛的背景。作为一所以培养创新人才为目标的学校，我们一直致力于提高教师的教学水平和教学能力。为了鼓励教师积极参与教学改革和创新，我们决定举办这次说课比赛活动，通过比赛的形式推动教师的专业发展和提高教学质量。
接下来，我将向大家介绍一下这次说课比赛的具体安排。比赛将分为初赛和决赛两个阶段。初赛将在下周一举行，参赛教师需准备一堂自己的优秀教学课例，并在10分钟内进行说课。初赛评委将根据教师的教学设计、教学目标、教学方法等方面进行评分，选出10位进入决赛。
决赛将在下周五举行，决赛阶段，参赛教师需准备一堂自己的优秀教学课例，并在15分钟内进行说课。决赛将邀请专业教育专家担任评委，评选出最佳说课奖和优秀说课奖。
此次说课比赛的目的主要有三个方面：一是激发教师的教学热情和创新能力，通过比赛的形式，教师们可以展示自己的教学理念、教学方法和教学成果，从而激发教师的教学热情和创新能力；二是提高教学质量，通过比赛的机会，教师们可以在教学设计、教学方法等方面进行深入思考和改进，从而提高教学质量；三是促进教师之间的交流与合作，通过比赛的机会，教师们可以互相学习借鉴，共同进步。
最后，我想向大家呼吁，希望大家积极参与这次说课比赛活动。说课比赛不仅是一次教学的展示，更是一次教学的思考和总结。参与比赛的教师们将有机会展示自己的教学才华，也将在比赛的过程中不断提高自己的教学能力。同时，我也希望大家能够积极参与观摩，从他人的教学中汲取营养，共同推动我校的教学改革和提高教学质量。
谢谢大家！
说课比赛活动简报 篇三
为了更好地提高我院教师的课堂教学质量，加强各个老师之间的相互交流与学习，在院领导班子的组织带领下，体育学院于10月20日下午组织开展了一次全体教职工说课比赛活动，此次活动以各教研室主任主持，共分为四个小组（公体组、专业技术组、理论组和球类组），体育学院四位领导及各教研室主任担任各小组组长。
比赛过程中，全程录制每一位教师的说课，以便赛后观看自己的说课过程，通过自身的对比分析及结合各组提出的建议进行完善和改进。本次活动不仅有利于实现教学经验上的资源共享，也有利于促进新、老教师之间取长补短、相互学习和交流，为共同提升我院课堂教学质量迈向更高更好的一个新台阶。相信在领导班子的带领和推动下，此类活动会越办越好，一定能为体育学院的教学改革发展和提升教学质量添砖加瓦。
说课比赛活动简报 篇四
校于20xx年6月15日在行政楼五楼会议室举办了第一届教师说课比赛。参赛的7位选手分别来自我校4个专业系部。比赛邀请了学校领导担任评委。本次竞赛旨在提高我校教师教学能力和教学水平，进一步提升人才培养质量，为学校培养人才打好基础。
竞赛中，7位参赛选手分别从学情分析、课程设计、内容选取、教材、教学设计、教学方法选择、教学手段应用、教学条件利用等方面对说课的课程进行了深入解析，他们充分的准备和精彩的`讲述，展示出了我校教师良好专业素养。
各位参赛选手说课结束后，专家评委分别对各位的说课作了点评。他们认为，参赛老师对课程内容把握较好，教学设计符合要求，对课程的表述也非常到位，条理清晰，逻辑严密，PPT制作精美，说课水平较高。同时也指出了说课中应重视学情分析和课程教学成果展示，现场的各位参赛选手和专业老师听了以后都深受启发，感慨收获很大。
此类比赛是我校第一次举办，学校领导非常重视，各位选手准备充分，比赛过程精彩纷呈。希望通过此类的活动比赛，让教师们得到锻炼，为将来的每一堂课更添精彩。
说课比赛活动简报 篇五
说课，作为一种教学、教研改革的手段，是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。计科系为提高同学们的教学技能，适应就业需要，同时检验我系大三同学教育实习成果，也为大二同学提供观摩的机会，特举办此比赛。
三年级有63名同学踊跃报名参加比赛。11月13日星期六，参赛同学被分为七个小组，全系教师也分小组为评委。敏学楼里紧张有序地进行着初赛。参赛同学都准备充分，说课流利大方，表现不凡。第一天决出了23名同学进入决赛。
11月14日下午2点，决赛准时在两个大多媒体教室拉开序幕，分为信息技术和物理两个分赛场。决赛吸引了系内外许多同学的现场观摩。
同学们不负众望，各施其才，精彩的表演博得了台下阵阵掌声，经过近3个小时的激烈角逐，尘埃落定。28名参赛同学的最终排名确定了一等奖3名，二等奖9名，优胜奖16名。当结果宣布之时，台下再次响起了热烈的掌声，那是对所有参与者、获奖者的感谢和祝贺。
本次说课比赛得到了系领导的高度重视，也获得了全系广大教师的大力支持。同学们积极参与，充分展示了自己的实习成果。我们欣喜地看到通过实习锻炼，同学们在教育教学方面有了很大的提高，有自己对教学的领悟和经验总结，这些一定会对同学们步入社会提供宝贵的参考。
通过此次比赛，参赛选手对教材、教法、学法、教学过程等多个方面的分析及展示，为我们一、二年级的同学提供了很好的学习机会。
评委老师对所有参赛选手在实习过程中的好方法作了点评，肯定了我系实习学生的教学。也对其中部分存在的问题作了指导，给下一届即将实习的学生提供了参考。
说课比赛活动简报 篇六
20xx年10月12日上午10点，在学校大会议室举行了小学数学青年教师说课比赛。本次比赛由教导处陈燕珍副主任主持，由刘青云主任、蔡绍庆副主任及初中数学科组长李慧老师担任本次比赛的评委，黄晓怡等6位小学数学青年教师参加了本次比赛。
在经过了一轮精彩、激烈的比赛后，骆丹、吴莉莉两位老师脱颖而出，获得了比赛一等奖，温好华、蓝佳其、黄晓怡、赖瑞丽等4位老师获得比赛二等奖。
比赛最后，雷志军副校长代表学校作总结性发言，他指出，各位参赛老师均作了赛前的准备，比赛过程中也呈现了不同的说课风格与教学特色，对老师们的说课能力与教学交流能力都有一定的提高，但老师们还需要对数学的新课程标准进行钻研和探索，要熟悉说课的流程及说课的核心素养，要积极参与各项活动来提升自身的教学能力和业务水平。
本次的说课比赛本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，旨在为老师们提供学习交流、展现自我的平台，使老师们通过比赛，进一步
锻炼自身的交流能力、语言表达能力和赛场上的心理素质，从而提高专业素养，提高教学质量。
拓展：
说课比赛方案
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。
一、成立领导小组
组长：黄舜朝
副组长：孙继忠
成员：马松 字金会 王元秀 张鹏清 周彩凤 王国春 殷子勇 领导小组下设办公室，张鹏清担任办公室主任，负责处理相关业务。
二、比赛时间
20xx年12月20日—21日
三、比赛地点
文化教研组办公室
四、参赛教师（文化组35岁以下青年教师，共28人）
王元秀 李亚薇 孙继春 李明英 严海琼 张德苹 赵艳月
李佳芹 罗朝凤 王俊虎 番菲菲 史晨生 李溶 董春芬 龚美川 孙超 李晓媛 张国清 董 雪 许连杨 段美芬 瞿榕花 罗志琼 罗晓娟 于兰英 罗月星 黎志梅 杨 凯
五、评委组
马松（组长） 字金会 范源海 张子双 王国春 严学庆 周彩凤 殷子勇 张鹏清
计时员：马莲花
登分员：杜彩明 赵学琼
六、比赛内容及方法
1、比赛内容：参赛教师根据所上教材自选1课时或1课书内容进行说课。
2、采用抽签的方法确定比赛顺序（12月14日星期五教研组例会时抽签）。
3、说课时间为15分钟，时间到即停止，不足12分钟，扣2分。
4、所有参赛选手必须使用PPT辅助进行说课。
七、评分办法
1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。
2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的.平均分为选手的最后得分。
八、奖励办法
根据选手的最后得分确定名次，设一等奖：2名；二等奖：5名；
三等奖：7名。
