染雾普通话小手拉大手活动方案 篇一
普通话是我们国家的共同语言，也是沟通交流的重要工具。然而，由于现代社会的多元化和地区差异，很多孩子在日常生活中使用普通话的机会较少，导致普通话水平不高。为了提高孩子们的普通话水平，我校决定开展一项名为“普通话小手拉大手”的活动。
活动目的：
1. 提高学生的普通话水平，增强语言表达能力；
2. 培养学生的交流能力和团队合作意识；
3. 增进学生间的友谊和互助精神。
活动时间：每周一节课进行，持续一个学期。
活动内容：
1. 普通话表达比赛：每周选取一些话题，让学生准备并进行普通话表达比赛。比赛分为个人和小组两个阶段，个人阶段要求学生自由发挥，进行短暂的自我介绍或演讲；小组阶段则要求学生在小组内合作，进行辩论或讨论，以提高学生的团队合作能力。
2. 普通话角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生在不同情境中运用普通话，培养他们的语言应变能力和表达能力。
3. 普通话教师团：每周选取几位优秀的普通话学生作为“普通话教师”，带领其他学生进行普通话训练和练习，互相学习和提高。
4. 普通话互助小组：将学生分成小组，每个小组由一名普通话水平较高的学生带领，通过互相讨论和分享，提高学生的普通话水平。
活动评价：
1. 每周评选表现突出的学生，并给予奖励和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 每月组织一次普通话演讲比赛，让学生展示所学的普通话技巧和表达能力。
3. 学校定期组织普通话水平测试，以评估学生的进步情况。
通过“普通话小手拉大手”活动，我们相信学生们的普通话水平将会有显著提高，他们将更加自信和流利地运用普通话，增强沟通和交流能力。同时，活动也将促进学生间的友谊和互助精神，营造一个积极向上的学习氛围。希望通过这个活动，我们的学生能够成为普通话的小达人，更好地为未来的学习和工作做好准备。
普通话小手拉大手活动方案 篇二
随着社会的进步和发展，普通话在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，良好的普通话水平不仅是学习和工作的基础，也是我们与他人交流的桥梁。然而，由于各地方言的存在和多元化的社会背景，很多孩子在普通话方面存在一定的困难。为了提高学生的普通话水平，我校决定开展一项名为“普通话小手拉大手”的活动。
活动目的：
1. 提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力；
2. 培养学生的交流能力和合作精神；
3. 促进学生间的友谊和互助意识。
活动时间：每周一节课进行，持续一个学期。
活动内容：
1. 普通话角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在不同情境中运用普通话，提高他们的语言应变能力和表达能力。
2. 普通话小课堂：每周选取一些常用词汇或短语，让学生进行学习和掌握，并通过小组讨论和互动的方式进行复习和巩固。
3. 普通话演讲比赛：每月举办一次普通话演讲比赛，通过比赛的形式激发学生学习的积极性和兴趣，提高他们的口语表达能力和自信心。
4. 普通话学习互助小组：将学生分成小组，每个小组由一名普通话水平较高的学生带领，通过互相讨论和分享，提高学生的普通话水平。
活动评价：
1. 每周评选表现突出的学生，并给予奖励和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学校定期组织普通话水平测试，以评估学生的进步情况，并对表现优异的学生进行表彰和奖励。
3. 每学期组织一次普通话成果展示活动，让学生展示所学的普通话技巧和表达能力。
通过“普通话小手拉大手”活动，我们相信学生们的普通话水平将会有显著提高，他们将更加自信和流利地运用普通话，增强沟通和交流能力。同时，活动也将促进学生间的友谊和互助精神，营造一个积极向上的学习氛围。希望通过这个活动，我们的学生能够成为普通话的小达人，更好地为未来的学习和工作做好准备。
普通话小手拉大手活动方案 篇三
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接区级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。
一、活动目的
（一）学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、创新精神和实践能力、全面提高素质都具有重要意义。
（二）为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
（三）通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求
以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。
三、活动安排
（一）活动的准备阶段
1．动员。利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的`支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段
1.参加对象：全体学生
2.活动的组织：校团总支
3.活动开展的时间：9月25日
四、宣传资料
1.唱推广普通话的歌曲《文明娃》
2.发放推广普通话的宣传资料
五、
注意事项
1．加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
六、分工安排
领队：孟凡永
拍照：孙引海
歌曲指挥：闫鹏
学生管理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧
普通话小手拉大手活动方案 篇四
一、活动目的：
此次活动不仅要教育学生从小养成讲文明、爱卫生、爱家园的良好习惯，还要号召家长也加入到“讲卫生、讲文明、爱环境”的队伍中，以“小手拉大手”的形式，用热情传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
二、活动分工：
把本班学生分为2个小队：环卫队，交通队。
三、活动过程：
（一）、活动前期工作：
1、环卫队的同学观察同学中，随地吐痰、乱扔果皮，纸屑，乱倒垃圾的同学，发现时及时提醒他。
2、环卫队的同学自己收集关于污染环境，破坏环境的资料，自己根据对保护环境重要性的认识，写一句话或者自由创意一幅画。
3、交通队的同学放学后观察不走人行横道，横穿马路的同学，并提醒他注意交通规则。
4交通队的同学收集关于遵守交通安全的儿歌。
（二）、“成果展示篇”
1、环卫队的同学介绍自己城乡环境中的脏、乱、差现象，并通过以“保护环境”为主题进行自由创作画，展出较好的作品，请每个作者解说自己的创作意图，所画的图中要展示的主题（在展示中老师用口语翻译）。全体队员说出本队的口号（管住脏、乱、差，留下真、善、美）
2、交通队的全体队员宣传本队的口号（遵守交通，从我做起），本队同学向同学朗读收集到的关于遵守交通安全的儿歌，并教大家读。
（三）、“弘扬精神篇”
1、同学们，为了我们居住的这个世界更美好，我们应该怎么做呢？
2、小手拉大手
老师这里有一些同学们做的“小手”，同学们可以把自己想到的写到这张小卡片上，下边写上自己的名字，并请你所认识的老师、朋友、你的爸爸妈妈签上他们的名字，以表示我们在今后的日子中将“小手拉大手”一起来保护环境。签完后交给老师。
3、让我们为了世界美好的的明天，争做“城乡环境综合治理”的文明学生
吧。
（四）、活动总结
同学们，让我们为了更美好的生活环境一起努力，从身边做起，从细微做起，从点滴做起，当好城乡环境综合治理的“小宣传员”，并通过小手拉大手的形式，向家长进行宣传，呼吁家长也参与到城乡环境综合治理的活动中来。
同学们你们是祖国未来的花朵，你们是幸福的，你们是骄傲的，老师希望你们都能成为城乡环境综合治理的小英雄。
