染雾幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇一
幼儿园教师基本技能大赛实施方案
为了提高幼儿园教师的教育教学水平和专业素养，激发他们的教学热情和创新能力，我园决定举办一场幼儿园教师基本技能大赛。本文将详细介绍大赛的目的、内容、流程和评分标准。
一、目的
1.提高幼儿园教师的教育教学水平。通过比赛，促使教师们不断学习和提升自身的专业技能，提高他们的教学质量，更好地服务于幼儿的成长。
2.激发教师的教学热情和创新能力。通过竞赛的形式，激发教师们的积极性和创造力，鼓励他们在教学中创新思维和方法，为幼儿提供更好的教育环境和学习体验。
二、内容
1.教学设计。要求参赛教师提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等，注重教师的教学思路和教育教学的原创性。
2.课堂教学。每位参赛教师需要进行一次现场授课，时间为30分钟。授课内容应与幼儿园教育教学相关，参赛教师需要展示自己的教学能力和授课风采。
3.教学评审。评委将根据参赛教师的教学设计和现场授课情况，进行评审和打分。评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性、教学技巧的运用等。
三、流程
1.报名。教师通过填写报名表格，并提交教学设计，报名参加大赛。
2.初赛。初赛将根据参赛教师提交的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师。
3.决赛。决赛将进行现场授课，并由评委进行评审和打分，最终评选出获奖教师。
4.颁奖。为获奖教师颁发奖项和荣誉证书，并在幼儿园内进行宣传和展示。
四、评分标准
1.教学设计（40%）。评估教师的教学思路和教育教学的原创性，注重教学目标的明确性和教学内容的合理性。
2.现场授课（60%）。评估教师的教学能力和授课风采，注重教学方法的灵活性和教学技巧的运用。
通过本次大赛，我们希望能够激发教师们的学习动力和创新思维，提高他们的教育教学水平和专业素养，为幼儿园的教育教学质量提供有力保障。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇二
幼儿园教师基本技能大赛实施方案
为了提高幼儿园教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学热情和创新能力，我园决定举办一场幼儿园教师基本技能大赛。本文将详细介绍大赛的目的、内容、流程和评分标准。
一、目的
1.提升教师的教学水平。通过比赛，促使教师们不断学习和提升自身的专业技能，提高他们的教学质量，更好地服务于幼儿的成长。
2.激发教师的教学热情和创新能力。通过竞赛的形式，激发教师们的积极性和创造力，鼓励他们在教学中运用新思维和方法，为幼儿提供更好的教育环境和学习体验。
二、内容
1.教学设计。参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等，注重教师的教学思路和教育教学的创新性。
2.课堂教学。每位参赛教师需进行一次现场授课，授课时间为30分钟。授课内容应与幼儿园的教育教学相关，参赛教师需展示自身的教学能力和授课风采。
3.教学评审。评委将根据参赛教师的教学设计和现场授课情况进行评审和打分。评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性、教学技巧的运用等。
三、流程
1.报名。教师需填写报名表格，并提交教学设计，报名参加大赛。
2.初赛。初赛将根据参赛教师提交的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师。
3.决赛。决赛将进行现场授课，并由评委进行评审和打分，最终评选出获奖教师。
4.颁奖。为获奖教师颁发奖项和荣誉证书，并在幼儿园内进行宣传和展示。
四、评分标准
1.教学设计（40%）。评估教师的教学思路和教育教学的创新性，注重教学目标的明确性和教学内容的合理性。
2.现场授课（60%）。评估教师的教学能力和授课风采，注重教学方法的灵活性和教学技巧的运用。
通过本次大赛，我们希望能激发教师们的学习动力和创新思维，提高他们的教育教学水平和专业能力，为幼儿园的教育教学质量提供有力支持。同时，也为教师们提供一个展示自己的平台，增强他们的职业荣誉感和成就感。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇三
为适应教育改革与发展的迫切需要，顺应推进学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学能力，加快构建政治合格、素质过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，决定举办幼儿教师教学基本功大赛。
一、指导思想
教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。本次大赛旨在为我县幼儿教师提供一个锻炼自我、展示才华、提高能力的平台，提升幼儿教师教学基础能力尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学能力，在幼儿教师队伍中形成重视基本功、苦练基本功的良好风气，为推进教育教学改革和幼儿“双语”教育发展奠定基础。
二、参赛对象
全县各幼儿园（学校）幼儿教师及学前“双语”教师。
三、组织机构
幼儿教师基本功大赛由教育局、教育工会主办，教学研究室承办，电教办协办。为使大赛顺利进行，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责比赛的组织领导和比赛规程的制定以及比赛的组织协调与实施。领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。
四、比赛分组
比赛根据语种分汉语组、双语组2个小组进行。母语为汉语的教师和民考汉的教师参加汉语组比赛，母语为少数民族语言的民考民教师参加双语组比赛。
五、竞赛内容和竞赛方式
竞赛共分为4个环节9个项目，每个项目任务须在规定时间内完成。汉语组及双语组所有问题的呈现和回答均使用汉语进行。具体包括：
（一）自我介绍（每位选手1分钟）：选手用简短语言介绍自己。
（二）技能考查（28分钟）：对选手幼儿教学的基本技能进行考查。
1、手工制作与简笔画（同场选手同时进行，20分钟）：
手工制作：根据现场提供的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。
简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。
2、讲故事(每位选手2分钟)：讲述一个自选的幼儿故事。
3、自弹自唱与键盘（每位选手4分钟）：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。
自弹自唱：在指定的曲目范围内随机抽取问题，自弹自唱一首幼儿歌曲。
键盘：自选一首独奏曲演奏（根据曲目难度和演奏水平赋分，为节省时间，作品中的反复部分均不反复）。
4、舞蹈（每位选手2分钟）：根据现场抽签选取的音乐，自编一段幼儿舞蹈。
（三）理论知识考查(每位选手30分钟)：对选手教育理论、文化等方面素养进行考查。
1、教育理论或教学常识：对幼儿教育中一些基本常识、基本理论及课程改革相关知识进行考查。
2、文化素养：对幼儿教师应知应会的儿童文学、音乐、美术等人文和科学知识常识进行考查。
3、问题、案例分析：给选手提供教学案例，参赛选手针对案例进行评析。
（四）特长、才艺展示(每位选手3分钟)：选手现场展示展现教师风采和素养、未被列入比赛内容的个人的特长和才艺，如书法、朗诵、声乐、器乐（不包括钢琴、电子琴和手风琴）、舞蹈（不包括幼儿舞蹈）等。展示具体内容不限，形式不限。
六、竞赛日程
竞赛按选拔赛、决赛两个阶段进行。
（一）选拔赛
组织机构：幼儿园（学校）
时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日
各幼儿园（学校）在20xx年x月x日之前组织选拔赛，完成本园（校）参赛选手的选拔工作，选拔赛比赛规则与程序参照本方案组织实施，严禁不经选拔、指定人选参赛，一经发现即取消参赛资格。
（二）决赛
组织机构：教育局、教育工会
时间：20xx年x月（具体时间另行通知）
每个幼儿园（学校）至少选送1人（汉语组、双语组）参加县级决赛。决赛在指定日期和地点分先汉语语、后双语组2个小组相继进行。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇四
一、指导思想和目的：
依据《新纲要》和教育局（2005）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
二、内容和步骤：
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱——
a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；
b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈——
a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；
b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的`教师抽签表演教材内舞蹈2首。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇五
一、指导思想：
上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进我园教师专业培养工作的全面开展，提高本园教师队伍的专业技能和整体素质，现决定开展全园教师专业技能评比活动，特制订本方案。
二、评委
：
李莉、李向、丽严丹
三、参赛对象
：
全体教师
四、比赛时间
：
六月第二周。
6月8日上午12:30——1:00理论测试1:10——1:40绘画1:50——2:20钢琴6月8日下午1:40——2:20钢琴6月9日上午12:30——2:20讲故事6月9日下午12：30——2:20舞蹈
五、比赛内容：
理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、
六、比赛项目具体要求
：
1.讲述故事：
要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。
2.钢琴演奏：
要求：自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
3.自弹自唱：
要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，表现力强。
4.舞蹈：
要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。
5.即兴创编：
要求：教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作，熟悉儿童舞的动作，根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排，按时参加比赛。
6.绘画：
要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出，布局合理；画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。
七、活动程序：
（一）准备阶段：
1.保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。（提前多长时间发放？建议增加音节练习，如f调音节等）
2.教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。
（二）比赛阶段：
1.保教部准备比赛的材料、场地等；安排好评委。
2.参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
3.按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。（区级没有计划）
八、奖项设置
：
园内设全能奖3名，单项奖钢琴、舞蹈、教案设计、故事、绘画每项1名，共计8名。（控制人数，三分之一的获奖比例）
幼儿园教师基本技能大赛实施方案 篇六
一、指导思想
为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象
全园教师。
三、竞赛内容
弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排
9月 弹唱 10月 演唱 11月 舞蹈
12 月 说课 3月 讲故事 4月 弹奏
5月 绘画 6月 两笔字 7月 手工制作
五、评选组织
1.评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置
1.每项取单项奖一、二、三名。
2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求
1.弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2.演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3.讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4.绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5.舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6.钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7.说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8.两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9.手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
