教师技能竞赛活动方案(优选3篇)

时间:2014-05-06 04:40:25
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

教师技能竞赛活动方案 篇一

教师技能竞赛是一种提升教师专业水平和教学能力的有效方式。通过竞赛活动,教师们可以展示自己的教学技能,相互学习,共同进步。为了更好地组织教师技能竞赛活动,以下是一份教师技能竞赛活动方案。

一、活动目标

1. 提高教师的教学技能和教育教学水平;

2. 增强教师的专业素养和团队合作意识;

3. 促进教师之间的交流与互助,共同探讨教育教学问题;

4. 激发教师的创新能力和教学热情。

二、活动形式

1. 技能比拼:设置多个教学技能项目,如教学设计、课堂教学、评价与反馈等,教师们根据抽签结果进行相互比拼,评委进行评分,最终评选出优胜者;

2. 经验分享:在比拼环节之后,设立经验分享的环节,优胜者分享自己的教学经验和教学心得,其他教师进行提问和交流;

3. 专家评析:邀请教育教学领域的专家进行评析,指导教师们改进教学方法和策略;

4. 团队合作:鼓励教师组成团队进行合作,共同完成教学任务,提高团队合作意识和能力。

三、活动安排

1. 活动前期准备:确定活动目标、制定活动方案、组织教师报名并进行初步筛选;

2. 活动正式开始:进行技能比拼环节,评选出优胜者;

3. 经验分享和专家评析:优胜者分享经验,专家进行评析;

4. 团队合作环节:组织教师进行团队合作,完成教学任务;

5. 活动总结与评选:对整个活动进行总结,评选出优秀教师,并进行奖励。

四、活动效果评估

1. 教师满意度调查:通过问卷调查教师对活动的满意度,了解活动的优点和不足,为今后的活动改进提供参考;

2. 教学效果评估:对参与活动的教师进行教学效果评估,了解活动对教师教学能力的提升效果。

通过教师技能竞赛活动,可以激发教师的学习兴趣和积极性,提高教师的专业水平和教学能力。同时,活动还能促进教师之间的交流与互助,共同进步。希望通过本次活动,能够为教师们提供一个展示自己的舞台,提高整个教师队伍的整体素质和水平。

教师技能竞赛活动方案 篇二

随着教育教学的不断改革和发展,教师的教学能力和教育教学水平也面临着新的挑战。为了促进教师的专业成长和教学能力的提升,我们计划组织一场教师技能竞赛活动。以下是我们的活动方案。

一、活动目标

1. 提高教师的教学技能和教育教学水平;

2. 增强教师的专业素养和团队合作意识;

3. 促进教师之间的交流与互助,共同探讨教育教学问题;

4. 激发教师的创新能力和教学热情。

二、活动形式

1. 技能比拼:设置多个教学技能项目,如教学设计、课堂教学、评价与反馈等,教师们根据抽签结果进行相互比拼,评委进行评分,最终评选出优胜者;

2. 经验分享:在比拼环节之后,设立经验分享的环节,优胜者分享自己的教学经验和教学心得,其他教师进行提问和交流;

3. 专家评析:邀请教育教学领域的专家进行评析,指导教师们改进教学方法和策略;

4. 团队合作:鼓励教师组成团队进行合作,共同完成教学任务,提高团队合作意识和能力。

三、活动安排

1. 活动前期准备:确定活动目标、制定活动方案、组织教师报名并进行初步筛选;

2. 活动正式开始:进行技能比拼环节,评选出优胜者;

3. 经验分享和专家评析:优胜者分享经验,专家进行评析;

4. 团队合作环节:组织教师进行团队合作,完成教学任务;

5. 活动总结与评选:对整个活动进行总结,评选出优秀教师,并进行奖励。

四、活动效果评估

1. 教师满意度调查:通过问卷调查教师对活动的满意度,了解活动的优点和不足,为今后的活动改进提供参考;

2. 教学效果评估:对参与活动的教师进行教学效果评估,了解活动对教师教学能力的提升效果。

通过教师技能竞赛活动,可以激发教师的学习兴趣和积极性,提高教师的专业水平和教学能力。同时,活动还能促进教师之间的交流与互助,共同进步。希望通过本次活动,能够为教师们提供一个展示自己的舞台,提高整个教师队伍的整体素质和水平。

教师技能竞赛活动方案 篇三

教师技能竞赛活动方案

  教师技能竞赛活动方案是为了激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,以下就是小编整理的教师技能竞赛活动方案,一起来看看吧!

  一、领导小组:

  组长:

  成员:

  二、大赛内容

  1、导学案设计(校级、区级)

  2、说教材(校级、区级)

  3、课堂风采(校级)

  三、参赛范围

  1、教育局的.大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。

  四、大赛形式

  1、导学案设计(我校比赛已经结束)

  教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本,连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

  2、说教材大赛现场举行。教育局规定:根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容由参赛教师抽签,在现场预备室进行准备,时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书,可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束,按抽签顺序进入场地现场说教材,时间为20分钟,要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分,组长收集打分卡并汇总成绩。

  3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示,隔周教研组活动时,有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委,教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

  以上三项活动均以教研组为单位来开展,评价标准均以教育局规定的为准,每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛,比赛按三项得分累计计算排名,并作为推荐参加区级第二届

教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备,积极参加。

  五、时间安排

  本次比赛从3月开始,到8月底结束,共分两个阶段进行。

  第一阶段:3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

  (一)导学案设计评比(3月11日—28日)

  1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准,自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

  2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。

  3、教研组长收集评分表,算出平均分,即为该教师得分。

  4、评选出的优秀导学案结集。

  (二)说教材、课堂展示比赛(4月11日——6月10日)

  4月11—15日

  1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

  2、说教材培训

  3、以教研组为单位上报讲课安排(时间、地点、教师、课题)

  4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。

  (三)教研组上报内容(6月10日——17日)

  1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

  2、本学科教材知识树或结构图文本。

  3、学科教研组导学案稿

教师技能竞赛活动方案(优选3篇)

手机扫码分享

Top