染雾《电脑住宅》作文教学设计 篇一
第一篇内容：探索电脑住宅的未来
导语：电脑住宅是当今社会发展的产物，它将计算机技术与住宅结合起来，给人们的生活带来了巨大的便利。本文将探索电脑住宅的未来发展方向，并引导学生思考其对我们生活的影响。
一、介绍电脑住宅的概念和特点（约150字）
电脑住宅是指将计算机技术应用于住宅中，实现智能化管理和控制的房屋。它通过集成各种智能设备和系统，实现家庭设备的联网和互联互通，提供便捷的家居生活体验。电脑住宅可以实现智能化的照明、空调、安防等功能，通过手机或者电脑远程控制，方便了人们的居住生活。
二、探索电脑住宅的未来发展方向（约200字）
1. 人工智能与电脑住宅的融合：未来电脑住宅将更加注重人机互动，通过人工智能技术实现语音识别、智能推荐等功能，进一步提升用户体验。
2. 生态环保与电脑住宅的结合：电脑住宅可以通过智能控制系统实现节能减排，例如自动控制灯光和空调的开关，合理利用能源资源，减少能源浪费。
3. 电脑住宅与智慧社区的融合：未来的电脑住宅将与智慧社区相互融合，实现社区安全、环境监测、交通管理等方面的智能化，提升整个社区的居住品质。
三、思考电脑住宅对我们生活的影响（约250字）
电脑住宅的发展将给我们的生活带来巨大的变化。首先，它将提高我们的居住舒适度和便利性，通过智能化的设备和系统，我们可以通过手机或电脑远程控制家居设备，实现自动化的管理，让我们的生活更加便捷。
其次，电脑住宅的发展将促进能源的节约和环保。通过智能控制系统，我们可以合理利用能源资源，减少能源浪费，实现节能减排的目标，为地球环境做出贡献。
最后，电脑住宅的发展也将带来一些新的问题和挑战。例如，智能设备的安全性和隐私问题，需要我们加强技术研究和管理，确保用户的信息安全和个人隐私。
结语：电脑住宅的未来发展充满了无限的可能性，它将为我们的生活带来更多的便利和舒适。我们应该积极探索和应用电脑住宅技术，实现智慧化的居住环境。
《电脑住宅》作文教学设计 篇二
第二篇内容：电脑住宅的利与弊
导语：电脑住宅以其智能化的特点受到了越来越多人的关注和青睐。然而，我们也不能忽视电脑住宅所带来的一些问题和挑战。本文将从利与弊两方面来探讨电脑住宅的影响。
一、电脑住宅带来的利好（约200字）
1. 提高生活品质：电脑住宅通过智能化的设备和系统，实现了家居设备的自动化管理，提高了居住的舒适度和便利性。我们可以通过手机或电脑远程控制家居设备，实现智能化的生活。
2. 节约能源：电脑住宅通过智能控制系统，合理利用能源资源，减少能源的浪费，实现节能减排的目标。例如，自动控制灯光和空调的开关，根据人的活动情况来调节能源的使用。
二、电脑住宅带来的问题和挑战（约300字）
1. 安全性问题：电脑住宅的智能设备与互联网相连接，存在被黑客攻击的风险。黑客可以通过入侵智能设备来获取用户的个人信息或者对家居设备进行恶意操作。因此，我们需要加强技术研究和管理，确保用户的信息安全和个人隐私。
2. 依赖性增加：电脑住宅的智能化设备和系统需要不断地进行维护和更新，用户需要不断学习和适应新的技术。一旦出现故障或者技术更新，用户可能会受到很大的困扰，依赖性也会增加。
3. 弱化人与人之间的交流：电脑住宅的智能设备和系统可以实现自动化的管理，减少了人力的投入。然而，这也可能导致人与人之间的交流减少，居住环境过于冷冰冰，缺乏人情味。
三、引导学生思考电脑住宅的发展方向（约100字）
电脑住宅的发展虽然带来了一些问题和挑战，但我们不能否定其带来的好处。未来，我们应该加强技术研究，解决安全性问题，保护用户的信息安全和个人隐私。同时，我们也应该注重人与人之间的交流和情感的沟通，让电脑住宅成为一个更加温暖和人性化的居住环境。
结语：电脑住宅的发展既带来了利好，又带来了问题和挑战。我们应该积极应对这些问题，同时利用电脑住宅的智能化特点，提高生活品质和节约能源。
《电脑住宅》作文教学设计 篇三
教学目标：
1、认识6个一类字，培养学生主动识字的习惯。
2、继续学习默读课文，做到边读边想，学习在课本上写下自己的感想和疑问。
3、初步了解课文内容，感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。
4、培养学生学科学、用科学的兴趣，大胆想象、设计未来的住宅，完成写段练习。
教学重点：
学习默读课文，能够做到边读边想边记。
教学难点：
1、感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。
2、大胆想象、设计未来的住宅，进行写段练习。
教学过程：
一、情境导入：
师：乘坐上时光列车，我们今天的快乐学习之旅就要出发了。
师：早上好，今天，20xx年12月18日，是优尔居电脑住宅公司成立30周年的大喜日子。各位刚进入40岁不惑之年，事业有成，家庭幸福，是本公司电脑住宅的忠实用户，所以特邀请诸位参加今天的庆典，与我们一同见证公司成立30年来的光辉历程。
我们已经进入无纸化阅读时代，各位脑中植入的如芝麻粒大小的电子信息接收处理器可以自动接收到来自报纸、书籍的信息。但是今天，为了重温30年前的那段历史，我们将抛开这些仪器，重拾书本，亲自阅读30年前电脑住宅开发阶段的宣传材料。
二、学习课文：
1、师：轻声读课文，边读边画出难读难懂的词语、句子。
2、师：各位已经很久没有离开电子信息接收处理器的帮助进行过独立阅读了，可能会有一些困难。出示幻灯片：仓库 储存 烹调 防盗 综合 判断
会读的同学领读。抽取出生字单独认读。
3、师：还有哪些词语、句子给各位的阅读理解带来了麻烦吗？
4、师：当时的人类喜欢用加有引号的词语来表达一些特殊的意思，您能读懂吗？为了使各位不至于对我公司产品的功能产生误解，我有必要了解一下你们对这些词语的理解情况。
引号的一般用法：（1）表示引用部分；（2）表示特定的称谓或着重指出的部分；（3）表示讽刺或否定的词。
第一组：
（1）这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
（2）卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。
第二组：
（1）如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。
（2）原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。
（3）主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
（4）浴室的装置也受电脑控制，人们可以“预约”洗澡时间。
（5）住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。
5、师：再读材料，您看出这份说明材料是按照什么样的顺序进行介绍的吗？在您居住的过程中，您对哪一处的设计最满意，请您告诉我们。您也可以将客人参观后的评价，还有您听到的小偷、警察、清洁工等人对住宅的评价告诉我们。为了便于电子语音速录机的识别与记录，请您在评价的时候尽量使用以下的关联词，也可以引用文中的句子。
既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 无论……都……
6、师：虽然最初的电脑住宅今天看来已显得过时，可是没有这些开拓者的大胆尝试，就不会有我们今天所享受的幸福生活。请您再次轻声读这篇材料，联系这30年来的社会变化，感受科技的发展和神奇。
三、写话练习：
师：今天，我们公司研发的升级换代产品已成功面市，正在向市场进行新型住宅的推广工作，现正进行有奖征集活动。如果您能根据本公司电脑住宅的特点写出或者唱出语言简洁明快、新颖独特的宣传标语、宣传歌，一经采用，会获得免费赠送的新型电脑住宅一套。
四、课后练笔：
如果您能想出新型电脑住宅的最新功能，把您的设想简要地写成一段话，您将同样有机会获得我公司免费赠送的新型电脑住宅一套。
《电脑住宅》作文教学设计 篇四
一、学习目标
1、比鲜6个生字。
2、蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā
二、学习重难点：
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：
1课时
四、学习过程：
（一）：激情导入：
1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）
（二）初读感知
1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōngpàn 仓库储存烹调烹饪防盗综合判断
（三）默读理解。
默读课文思考下面的问题：
1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？
2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？
过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？
指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作学习探究。
1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
（1）制作表格
（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。
2、小组汇报，集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
（五）导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？
那我们该怎样做呢？……
（六）小结：
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科学技术迅猛的21世纪创造出你的神奇。
五、知识拓展
让我们来当设计师：
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
《电脑住宅》作文教学设计 篇五
【教材分析】
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学情分析】
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
【教学理念】
1、阅读应是学生直接与文本对话过程，教学中要充分体现让学生自主阅读的思想，采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的能力。
2、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养并受到情感的熏陶，使语文素养与认文素养的教育融为一体。
【教学目的】
1、认识6个生字。
2、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
《电脑住宅》作文教学设计 篇六
【教学内容】
《电脑住宅》
【教材解读】
这是一篇略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序以及会客室的布置、厨房装备、卧室的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明了电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。
【三维目标】
1、知识与技能：
⑴认识6个生字。
