染雾有关3D打印机的作文 篇一
3D打印机是一种现代科技的产物，它以其独特的工作原理和广泛的应用领域，在当今社会引起了广泛的关注和兴趣。3D打印机的出现，不仅改变了传统制造业的生产方式，也给我们带来了更多的创新和可能性。
首先，3D打印机的工作原理是通过逐层堆积材料来构建三维物体。相较于传统的加工方式，3D打印机具有更高的灵活性和精确度。它可以根据设计师的要求，快速制造出各种形状和尺寸的物品。例如，我们可以用3D打印机制作出漂亮的饰品、实用的家居用品，甚至是复杂的机械零件。这种个性化的制造方式，不仅降低了生产成本，还为消费者提供了更多样化的选择。
其次，3D打印机的应用领域非常广泛。它可以在医疗领域用于制造仿真模型，帮助医生更好地进行手术规划和培训。它还可以制造出适应个体需求的义肢和矫形器具，帮助残障人士重新融入社会。在建筑领域，3D打印机可以用于制造建筑构件，提高施工效率和质量。此外，它还被广泛应用于航空航天、汽车制造、教育等领域，为各行各业带来了便利和创新。
然而，虽然3D打印机带来了许多好处，但也存在一些问题和挑战。首先，3D打印技术的专利保护和知识产权问题亟待解决。目前，一些公司和个人通过非法手段窃取他人的设计图纸，从而制造出相同的产品。这不仅损害了原创设计者的权益，也阻碍了技术的进步和创新。其次，3D打印机的材料选择和质量控制也需要进一步改进。目前，一些低价的3D打印机使用的材料质量较差，容易产生质量问题。这对于一些对制造品质要求较高的行业来说，是一个不可忽视的问题。
总的来说，3D打印机是一项具有重大意义的科技创新。它的出现改变了传统制造业的方式，为我们带来了更多的便利和创新。然而，我们也需要正视其中存在的问题和挑战，努力解决它们，使3D打印技术能够更好地造福社会。
有关3D打印机的作文 篇二
3D打印机是一种令人惊叹的科技创新，它不仅引领着制造业的变革，也对我们的生活方式产生了深远的影响。3D打印机的出现，让我们看到了未来制造业的发展方向，同时也给我们带来了更多的可能性和机遇。
首先，3D打印机的出现改变了传统制造业的生产方式。传统制造业通常需要通过模具、切削等方式来加工和制造产品，而3D打印机则通过逐层堆积材料的方式，直接制造出所需的物体。这种直接制造的方式大大缩短了生产周期和成本，提高了生产效率。同时，3D打印机还可以根据设计师的要求，制造出更加复杂和精细的产品。这种灵活性和个性化的制造方式，为制造业带来了更多的创新和竞争力。
其次，3D打印机的应用领域非常广泛。在医疗领域，3D打印机可以制造出精确的人体器官模型，帮助医生进行手术规划和培训。它还可以制造出适应个体需求的假肢和矫形器具，帮助残障人士恢复正常生活。在航空航天领域，3D打印机可以制造出轻量化的零部件，提高飞机的性能和燃油效率。此外，3D打印机还被应用于艺术设计、教育、汽车制造等领域，为各行各业带来了更多的可能性。
然而，3D打印机也面临着一些挑战和问题。首先，3D打印机的材料选择和质量控制需要进一步改进。目前，一些低价的3D打印机使用的材料质量较差，容易出现质量问题。这对于一些对制造品质要求较高的行业来说，是一个需要解决的问题。其次，3D打印机的应用还受到一些法律和伦理问题的限制。例如，3D打印机可以制造出枪支等危险物品，这引发了社会的担忧和争议。因此，我们需要建立相应的法律法规，加强对3D打印技术的监管和管理。
总的来说，3D打印机是一项具有巨大潜力和前景的科技创新。它的出现改变了传统制造业的方式，为我们带来了更多的创新和可能性。然而，我们也需要正视其中存在的问题和挑战，努力解决它们，实现3D打印技术的可持续发展。
有关3d打印机的作文 篇三
星期六下午，我参加了牛通社小记者活动——3D打印体验。在体验馆里我们看到了许多稀奇古怪的设备，都忍不住想去摸一摸。
讲解员阿姨首先向我们介绍了3D打印是快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术；其次介绍3D打印的快速成型原理和运用领域；最后讲解员阿姨给我们小记者进行分组体验3D打印的各个环节。通过这些体验我了解凡达3D打印是我国第一台3D打印机，它可以通过扫描打印出各种物品。
你们知道吗？美国人还通过3D打印技术打印出了全球第一颗人类心脏，并使这颗心脏能像正常人类心脏那样跳动。目前能当练习手术使用。它的优点是无需机械技工或模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的物体，从而极大地缩段产品的研制周期，提高生产率、降低生产成本。
同学们，你听了我的介绍后对3D打印技术感兴趣吗？那不妨也去体验一下吧！相信你一定会喜欢上它的。
有关3d打印机的作文 篇四
“妈妈！家里的一次性杯子没了！”我冲着客厅里看电视的妈妈喊道。“试试这个吧！”一只精美的杯子出现在我眼前。咦？这是哪来的呢？原来，此刻的我已经置身于二十年后了！那时的3D打印技术已经非常发达，家家户户都有一台3D打印机。
我来到工作间，发现了这个体型庞大的机器。“我的天！这也太大了吧！”我搬起3D打印机，“咦，怎么这么轻？”我这才发现，机器上有一个可以变身的红色按钮。我点了一下，机器瞬间就可以放在口袋里了。我觉得很新奇，于是，决定带着它出去走一走！
路上，我看见一位老奶奶在不停地呻吟。“哎哟，我的拐杖呢，我的拐杖呢？”我打开3D打印机，一按绿色按钮，对准老奶奶拍了一张照片，就知道刚才发生的事儿了。原来，她在走路的时候，没看清红绿灯。这时面前突然出现一辆电动三轮车，差点就撞到她了，这可把老奶奶吓坏了。慌乱中，她把拐杖丢掉了。我赶紧按下暂停键，锁定了那根拐杖，命令3D打印机打印出这根拐杖。才过了三秒钟，这根拐杖就出炉了。我走上前说，“老奶奶，这是您的拐杖，我找到了。”“谢谢你，好孩子！”她连连向我道谢。
我继续朝前走。在一个小角落里，听到有操纵机器的声音。我上前一看，原来是一伙人，正在用3D打印机印钞票。我刚想报警，但是他们面前的机器突然发出警报：“你违反了3D打印机使用说明的第85条。”说完就打印出了一个大泡泡，困住了那些人，并朝着警察局的方向飘去。
这3D打印机也太神奇了，未来的生活也如此美好，我真想一直留在未来。
有关3d打印机的作文 篇五
3D打印，是近几年风靡全球的一项新兴技术。本来，我对3D打印的认识是一片空白，但今天，我亲眼目睹了3D打印的神奇之处。
我了解到，在3D打印未发明之前，我们使用的是注塑的传统工艺。这种工艺要先开一副模具，模具反复修改有时要耗费数月时间。而且，要再做一个不同的模型，哪怕只是长度增加了一毫米，也要再开一副模具，费时费力又费钱。然而，3D打印不会这样。只要在电脑里设计好模型，就可以打印。如果想让它变大或者变小，鼠标轻轻一点，就可以直接打印出更大或更小的作品了。
活动中，老师告诉我们，3D打印使用的耗材叫聚乳酸，英文名叫“PLA”。这种材料是用玉米提炼加工的，在大自然中很容易分解，十分环保。原来制作PLA的材料都是可食用的呀！正当我疑惑它是否可以直接进肚子时，老师说，由于产生了化学反应，所以PLA就不能食用了。
让我最感兴趣的，还是3D打印在日常生活中的应用。记得古代有一个成语叫“画饼充饥”，指画出的饼是不能填饱肚子的。但是，你们知道吗，有了3D打印技术，画出的饼就可以吃了。有一位清华大学毕业的学生，放弃条件优厚的百万年薪，转而开店卖煎饼！他的煎饼就是3D打印的！当然，用的耗材不是PLA，而是煎饼的原料。他还给这台3D打印机取名为“三哥画饼”。这是不是很神奇？
除了3D打印机，还有更为轻便的3D绘画笔。老师问我们：“如果要用3D绘画笔‘画’出一个正方体，怎么办？画出一个球呢？”我想了想，站起来说：“如果要‘画’一个正方体，就要先‘画’好六个面，再把它们拼装起来。如果要‘画’一个球，就要先用纸揉一个纸团，再用3D绘画笔往上面涂上PLA。”老师听了，说：“你说得很对。”
今天的小记者活动，我收获了很多知识，真是太开心了！
有关3d打印机的作文 篇六
当你听到“3D打印机”时，一定会有疑问：“什么是3D打印机？真的能打印出实物吗？”在去实践基地的第二天上午，我们亲眼目睹了3D打印机是如何“打印”出一个哨子的。
活动前，男生们一听是有关科学的课，马上变得无精打采，因为在他们眼里，体育课才是最好的课。但其实这是一节既神奇又奇妙的课。
刚进教室，我们便看见每张桌上都有一台神秘而又复杂的机器。当我们坐好后，一位男老师问我们：“你们知道这是什么吗？”面对一台陌生的机器，我们不约而同地回答：“不知道。”老师笑了笑，说：“这是3D打印机，知道怎么用吗？”我们又一次齐声地说不知道。
老师给我们放了一段以前上课时的视频，里面详细地介绍了该如何使用打印机：首先，把电源打开，机器上方会出现一个显示屏，再把机器右上角的一个圆形开关调整到“打印”这一项。不一会儿，机器就发出了“呜呜”的声音。这时，老师说：“千万不要用手摸平台上的金属角，因为它有200℃。”说完，大家都用惊讶的表情看着这个小小的金属角，不敢相信。
渐渐地，金属角开始慢慢移动。这时，它的尖角里冒出了一条黑色的线。随着尖角的移动，黑线就像是一条虫子，跟着尖角一起移动。渐渐地，尖角移动的速度越来越快。我好奇地看了看上面，原来是有四根杆子帮助它移动。四个杆子围成一个正方形，就像是它的支架，而在正方形的下方，有一个平台，“虫子”就在平台上移动着。在打印机的背后，有一根又细又长的管子，管子中有黑色的液体状的东西。我恍然大悟，原来“虫子”的“食物”就是从这里来的呀。
当我把3D打印机仔细观察了一遍后，哨子也快做好了，精美的图案中还有一个圆球。这时，老师让我们去看看别的组的哨子。我跑到金旗娟那组，禁不住赞叹道：“好美啊！”他们那组是用“白虫
”做的，就像是冰雕成的。如果把它放在水里，一定会更漂亮。其它组的分别是用绿色、粉色、黄色做成的。
我回到我们组时，哨子只剩下一个顶盖了。“98、99、100！”做好了！我们组的哨子做好了。“耶！”一阵阵欢呼声引来了老师。老师将哨子拿出来，让我们吹一吹。我鼓足劲，用力一吹，吹响了。跟一般的哨子没什么区别！接下来，其它组的也陆续做好了，老师的脸上也露出了笑容。
我们用欢笑告别活动，但可惜不能够每人一只哨子。真期待下一次活动呀！
