染雾让我印上深刻的人的作文600字 篇一
我曾经遇到的一位令我印象深刻的人是我的初中班主任李老师。她是一位年轻而富有活力的女教师，给我留下了深刻的印象。
首先，李老师对待学生非常关心和照顾。每天早晨，她总是第一个到达校园，负责组织学生的早读活动。她会耐心地指导我们阅读和朗读，让我们养成良好的阅读习惯。每当有同学生病或者遇到困难时，她总是第一个发现并主动关心和帮助。她会和我们谈心，安慰我们的困惑和烦恼，给予我们力量和勇气。
其次，李老师注重培养学生的综合素质。她不仅注重学术成绩，还注重培养我们的艺术、体育和实践能力。她经常组织各种课外活动，如文学社团、篮球队和手工制作班等。她希望我们能够全面发展，不仅在学术上取得好成绩，还能在其他方面有所突破和进步。她鼓励我们参加各种比赛和竞赛，并给予我们充分的支持和指导。
最后，李老师是一位富有激情和创新的教育工作者。她总是充满激情地讲授课程，用生动有趣的教学方法吸引我们的注意力。她善于运用多媒体教学，使枯燥的知识变得生动有趣。她还鼓励我们提出问题和思考，培养我们的创造力和独立思考能力。她总是鼓励我们勇于尝试和创新，不断挑战自我。
总的来说，李老师是一位令我印象深刻的人。她对待学生认真负责，关心照顾我们的生活和学习。她注重培养学生的全面素质，希望我们能够在各个方面有所进步。她富有激情和创新，用生动有趣的教学方法吸引我们的注意力。我相信，在她的带领下，我们一定会取得更好的成绩和进步。
让我印上深刻的人的作文600字 篇二
我曾经遇到的另一位令我印象深刻的人是我的高中班主任张老师。她是一位严厉而又有爱心的教育者，给我留下了深刻的印象。
首先，张老师对待学生非常严格要求。她对每个学生都有很高的期望，并且要求我们严守纪律和规范。她经常检查我们的作业和学习情况，及时给出指导和建议。她严格要求我们按时完成作业，不允许迟交或者抄袭。她还要求我们在课堂上保持秩序和安静，不允许闲聊或者打扰其他同学。她的严格要求让我们养成了良好的学习习惯和纪律观念。
其次，张老师关心学生的成长和发展。她经常和我们谈心，了解我们的困惑和烦恼。她会给我们提供帮助和支持，并鼓励我们勇敢面对挑战和困难。她还会组织各种活动，如班级聚餐、户外拓展和志愿者活动等，让我们在实践中学习和成长。她希望我们能够全面发展，不仅在学业上取得好成绩，还要培养社交能力和团队合作精神。
最后，张老师是一位有爱心和耐心的教育工作者。她总是耐心地解答我们的问题，给予我们充分的关心和指导。她用爱心和耐心对待每一个学生，关心我们的生活和学习。她会和我们谈心，了解我们的困惑和烦恼。她还会鼓励我们相互帮助和支持，营造一个和谐的班级氛围。
总的来说，张老师是一位令我印象深刻的人。她对待学生严格要求，让我们养成良好的学习纪律和规范。她关心学生的成长和发展，希望我们能够全面发展。她有爱心和耐心，用关心和指导帮助我们解决问题和困惑。我相信，在她的带领下，我们一定会取得更好的成绩和进步。
让我印上深刻的人的作文600字 篇三
让我印象深刻的是一个年老的路人。
那是个阳光明媚的下午，我走在通往超市的路上，看看地面，挺干净，但却有一个小学生破坏了这份美好——他把一团纸扔在垃圾桶旁边。我看了一眼，但并没有去捡，因为它在垃圾桶旁边。垃圾桶旁边有着腐臭的水，周围的人经过那，都是捏着鼻子，嘴里抱怨着。原本清洁的道路上突然多了这么一张纸，使它显得特别显眼，但我仍自顾自的走进超市。
在选购商品时，我透过玻璃窗看到那张纸随着风一点一点地移动着。还是没有人去捡。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老爷爷，他驼着背，弯着腰，艰难地走了过来。当风将那纸团吹到他的脚边时，他低头看了看，又环顾四周。毫不犹豫地弯下腰，用他那饱含风霜的手捡起了纸团，又缓缓站起，蹒跚地走向垃圾桶。做完之后，他站直，深喘一口气，好像是完成了一项艰巨的任务似的。
休息完后，他若无其事地走了，我站在玻璃窗旁，一股敬佩之意油然而生，同时感到羞愧。目送着他离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉，待他的身影消失在人海中时，我心中若有所思。
倘若你是个有心人，便可发现平凡的人也有不普通的精神。
让我印上深刻的人的作文600字 篇四
我们的语文老师个子不高，也不胖，可是她那双眼睛又打又圆，眼睛乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的这双眼睛还挺有深的呢！
一次课后复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“朱娅婕，这道题你来回答。”我听了，先是一愣，然后慢慢站起来，心里一阵慌乱，眼神四处寻求帮助。当目光与老师的目光对撞时，看着那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好象在暗示我：静下心来想想，别慌，这不是才学过了吗？哦——《暮江吟》不是写傍晚的景色吗？原来“残阳”是指快要落山的太阳。我明确的作出了回答。老师虽然对我的慌乱已心知肚明，但还是向我投来鼓励的目光。这目光让我深深地愧疚。
又有一次，几位老师要来我们班听老师讲《老人与海鸥》这课。课讲了一半，老师提问：“谁能用自己的语言描述海鸥吃食那个情景？”我一听，心里乐开了花，因为我有备而来，所以我把手举得很高。老师让我回答，我见听课的老师一齐看着我，顿时，我十分紧张，像怀揣小兔死的，心里怦怦直跳，说话支支吾吾，半天说不出一完整的话。
我向老师发出求助的眼光，老师向我投来加油的目光，似乎在说：“别急，大胆些，你能行！”我像吃了颗定心丸，胆子大了，声音响了，说话也流利了，在海鸥吃食那句我还用手比划了动作。老师带头为我鼓掌，还像我投来了赞许的目光。
老师的眼睛与众不同，她用无形的目光牵引着我的心，引导我在知识的海洋里尽情地遨游。
让我印上深刻的人的作文600字 篇五
我印象深刻的人就是我们的胡老师，胡老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。
胡老师她长得很美，在平时她都不发脾气的。到了我们闹翻天了，才大发雷霆，可怕，吓人啊。所以我们班很乖。
胡老师她一般不想别的老师相信“严师出高徒。”她觉得没必要，只要我们班的人乖，上课听话就行了。要不然，我们早就要写一大堆作业，写到手酸为止。
胡老师有一天安安静静进来在讲台上站着，许许多多同学发现胡老师有点生气，因为我们从胡老师脸上见到，老师的样子有点生气。我们马上做好，我前面的两个人还在叽叽喳喳，我劝他们不要再说了，他们才发现，胡老师脸色不好。后来看见胡老师把她手中拿的东西轻轻放下，眼睛向全班同学看了一眼。我们心里很害怕，以为胡老师要把我们全班大骂一顿。后来，老师才说：“同学们好。”我的心里才好一些。
胡老师她希望我们学好语文。她也很忙，六点钟来到学校下午加班时要六七点回家，回家还要照顾她的孩子。我觉得胡老师她在坚持，她没有放弃我们班，她可以跟校长投诉说：“我不教五四班了。”而她没有。胡老师还帮我们每一个星期的情广打印去了的给家长信。
让我印上深刻的人的作文600字 篇六
在生活中，我们会遇到形形色色的人。其中，让我们印象深刻的人会是谁呢？是家人、同学、老师……今天我要说的是我的老师--姚老师，她是我们的班主任。她个头不高，一头短发干净利落，大大的眼睛，小小的嘴巴。她做事十分认真，对我们每个同学都十分关注，无论学习和生活。我们一起生活了3年，彼此有了深厚的感情。
上学期的某一天，我们在扫地。姚老师把我叫到讲台前，问我：＂你会唱歌吗？＂我不假思索地说：＂会呀。＂她对我说：＂你去准备一首歌曲，到时候去参加'丑小鸭大舞台'的表演。＂回到宿舍后，我左思右想也想不出唱什么歌比较好。我就去问我们班的音乐高手--郭昱希。她说：＂不如你就唱《哆来咪》吧！＂我听了之后连连点头。
吃好晚饭，我一看见姚老师走进教室就跑过去。告诉她我准备的歌曲名称，姚老师听了点点头，并在电脑上把我的名字和曲目输入进去，发给了组织节目的老师。
演出那天，姚老师还鼓励我，让我不要紧张，只要自己认真地唱出来就可以。只要勇敢地将自己的才艺展现在大家面前就可以了，得不得奖没有关系。有了姚老师的鼓励，我没有害怕，在台上尽情歌唱。
事后我才知道姚老师是故意让我去的，她其实是想利用这次机会，让我变得更加自信，能够大胆表现自己的不同方面。
姚老师是一位十分优秀的老师，也是我们的好朋友！
