染雾语文学习的回顾作文400字 篇一：初入中学的语文学习
初入中学的我对于语文学习充满了期待和好奇。在小学时，我对语文并没有太大的兴趣，觉得它只是一门必修课而已。然而，在中学的语文学习中，我逐渐体会到了语文的魅力和重要性。
初中的语文学习主要围绕着阅读与写作展开。阅读是语文学习的基础，通过阅读可以扩大自己的词汇量、拓宽知识面。而写作则是对所学知识的运用和巩固。在这个过程中，我逐渐体会到了语文学习的乐趣。
首先，语文学习让我对文学作品有了更深入的了解。在中学语文教材中，我们接触到了许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过阅读这些作品，我不仅了解到了其中的故事情节，更深入地理解了作者的写作意图和作品的内涵。这些作品中的人物形象和情节也深深地吸引着我，激发了我对文学的兴趣。
其次，语文学习提高了我的写作能力。通过多次写作练习，我逐渐掌握了一些写作技巧和方法。我学会了如何组织语言，如何运用修辞手法来表达自己的观点和情感。写作让我能够更好地表达自己，也培养了我的逻辑思维和表达能力。在语文学习中，我逐渐明白了写作的重要性，并努力提高自己的写作水平。
最后，语文学习培养了我对于语言的敏感性和表达能力。通过学习诗词、修辞手法等，我逐渐对语言的美感有了更深刻的认识。我开始用心去感受文字的力量，用心去表达自己的情感。在课堂上，我愿意积极发言，表达自己的观点和想法。语文学习让我不再害怕用语言去表达自己，也让我更加自信和乐观。
通过初中三年的语文学习，我对语文的认识和理解有了很大的提升。我明白了语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养自己的综合素养和思维能力。语文学习的过程中，我收获了知识，也收获了快乐。我相信，在以后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的语文水平。
语文学习的回顾作文400字 篇二：语文学习的变化与成长
回顾自己的语文学习历程，我深深感受到了自己的变化与成长。从小学到初中，我不仅在知识上有所提高，更重要的是在思维方式和表达能力方面有了很大的进步。
首先，从小学到初中，我的词汇量大幅度增加。在小学时，我只是简单地记忆一些词语的拼音和意思，而在初中的语文学习中，我开始学习一些更加复杂和精美的词语。通过阅读经典文学作品和相关的课外书籍，我逐渐扩大了自己的词汇量。这让我在写作和阅读中更加得心应手，能够更准确地表达自己的意思。
其次，我的写作能力得到了很大的提升。在小学时，我写作的内容主要是简单的作文和日记，语言表达上也比较平淡。而在初中的语文学习中，我开始学习写一些较为复杂的文章，如议论文、说明文等。通过老师的指导和自己的努力，我的写作能力得到了很大的提高。我学会了如何组织文章结构，如何运用修辞手法来增强文章的表现力。写作不再是一件困难的事情，而成为了我表达自己的方式之一。
最后，我的阅读能力和理解能力也得到了很大的提升。在初中的语文学习中，我接触到了许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过阅读这些作品，我不仅了解到了其中的故事情节，更深入地理解了作者的写作意图和作品的内涵。我开始用心去感受文字的力量，用心去理解作者的用意。这让我在阅读中获得了更多的乐趣，也培养了我对文学的兴趣。
通过语文学习的变化与成长，我明白了语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养自己的思维能力和综合素养。语文学习让我更深入地了解了中华文化，也让我学会了用语言去表达自己。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的语文水平。
语文学习的回顾作文400字 篇三
每一个老师都会希望自己成为优秀的老师，最好的办法就是不断地学习，两节立标课的观看，对于我来说是个很难得的学习机会，通过这次听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1、教师打扮得体
进入课堂，教师的得体打扮让我们听课的老师感觉到端庄、得体、亲切，更容易拉近学生与老师之间的距离。
2、精心设计课堂教学
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，充分体现三维目标，在教学过程中以学生为主体，引导学生在动手操作的过程中获得知识。
3、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都能做到突出重点，突破难点。
4、拥有丰富的教学经验和教学方法
课堂中的突发事件老师们都能冷静的处理。调控课堂的能力强，
5、了解学生
从听课中我也发现这些教师在课前跟孩子培养一定的感情，让学生放松。在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入，专心学习。
总得来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
语文学习的回顾作文400字 篇四
本学期，我校积极开展了语文主题学习活动，有成效，也有不足。主题学习的理解与实践尚处在学习借鉴阶段，现在将目前这阶段语文主题学习借鉴的一些做法，总结和反思如下：
一、以课本为主体，以主题学习为辅导，以点带面。
教师首先要吃透教材，研读文本。然后在具体的教学实践中，根据自己的教学计划，对整册所有课文进行整合与分类，重新确定学习单元。每一个学习单元一般确定一篇精读课文，2---4篇略读课文，同时拓展阅读3---5篇此主题下的阅读材料。这样一步步下来，学生不但能掌握这一类文章的学习方法，扩大了阅读量，同时也能掌握这一类文章的写作方法，进步习作水平。在这一过程中，精讲的课文少了，需要略讲的课文多了。
二、重视朗读感悟，让课堂“活”起来。
小学语文课本中的每一翩课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见地阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。此外，注重学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
三、体现教学的开放与综合。“教材无非是个例子”。
主题单元的教学也是个例子，更似“引子”，我们将引领学生步入文学的殿堂，去触摸经典，感受经典的脉动。去接受民族文化的熏陶浸染。进行主题单元的教学，教师更应该树立开放、综合的意识，只有如此教学才能真正体现主题教学的独特魅力。我们把教材作为很好的范例，引导学生掌握阅读方法，使之能自己阅读拓展读本，我们将对读本上的文章进行精心分类，哪些是精读，哪些是需要在教师指导下读，哪些可以略读等。在阅读教学中，我们将结合课文的特点教给学生一惟实用的阅读方法。
四、趁热打铁，举一反三。
在精读完一篇文章之后，应及时总结这一类文章的学习方法。然后让学生举一反三，用此方法自主、高效地学习本单元内的略读课文，同时进行相关主题下的拓展阅读。另外，学生在理解课文后，教师还应及时引导提升到总结这类文章的写作方法上。如写人的文章，一般可以总结人物的描写方法：外貌，动作，语言，心理，细节描写等，然后还可以紧跟上一个小练笔。学生掌握了各类文章的写法之后，就能够较好地运用于以后的习作当中，进步写的水平。
本学期开展的语文主题学习活动，尚处在研究和探索阶段。而在语文教学方面，我的经验也很不足，在以后的教学中，我会虚心学习，大胆探索，勇于展示，尽快的构建和完善语文主题学习的模式，让学生真正成为学习的.主人。
语文学习的回顾作文400字 篇五
第一，抓好起始阶段
古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上会高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。
第二，丰富充实自己
在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。
第三，养成良好习惯
大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。
此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初一：1、熟读、背诵课文的习惯；2、阅读优秀课外读物的习惯；3、推敲语言文字的习惯；4、积累语言材料的习惯；5、记日记的习惯；6、规范书写的习惯；7、专注地听人说话的习惯；8、说普通话、说话文明得体的习惯；9、勤思考、爱质疑的习惯；10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助学习插上翅膀，飞得更快、更高。
语文学习的回顾作文400字 篇六
大家都知道，不管是做什么事都是要讲求办法，讲究途径。同样的道理，我们的学习，特别是我们的语文，六年级的语文，也是要讲究一定的方法的。
当然，学习语文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特别的好，那么我的方法，就用来协助你改进吧，让你能争取更大的进步；如果你的方法一直没有什么效果啊，进步啊，那么我的方法就用来供你参考吧，希望对你有用！
我学习语文主要有以下的几个步骤，它们分别是读、听、记、写。什么？看不懂？别着急，别着急，请听我慢慢道来。所谓“读”，就是前一天预习第二天要教的课文，正所谓“读书百遍，其义自见”嘛！不懂就要读，只要你能多读上几次，理解能力强的，课文的内容基本就能理解了；听，是第二个步骤，上课一定要认真听哦！第三个步骤，是记。记课堂上老师说的重点、说的中心思想。最后，课后的家庭作业要认真写，自己写，你就是掌握一道题，也胜过你去抄十道题。
这就是我的语文学习方法，你的跟我的一样吗？
