染雾读后感作文600字 篇一：《活着》的思考与感悟
《活着》是余华的经典之作，通过主人公福贵的一生，展现了中国农村的苦难与变迁。这本书让我深思人生的意义和价值，同时也让我对历史和社会有了更深刻的认识。
小说以福贵的视角展开，他经历了战乱、饥荒、文化大革命等一系列的灾难，但却始终坚守着对家庭的责任和对活着的执着。他失去了父母、妻子、儿子，身边的亲人一个个离去，他的生活变得孤苦无依，但他却依然坚强地活下去。通过福贵的一生，作者传达了对生命的珍视与对家庭的热爱，使我深感人生的可贵和家庭的重要。
小说中的历史背景也让我产生了深深的思考。作者通过描写战乱、饥荒等场景，让我感受到了历史的沉重和残酷。在那个特殊的时期，人们生活在战火和饥荒之中，生活的艰辛和无奈让我为他们的遭遇感到心痛。同时，作者也通过文化大革命的描写，让我对那个时代的社会动荡和人们的命运有了更深入的了解。历史是我们前辈们用鲜血和生命换来的，我们应该珍惜现在的和平稳定，同时也要对历史保持敬畏之心。
读完《活着》，我对人生的意义和价值有了更深刻的认识。生命是宝贵的，我们要珍惜每一天，活出自己的精彩。无论遭遇了什么困难和挫折，我们都要像福贵一样坚持下去，活出勇敢和坚强。同时，家庭的重要性也深深烙印在我的心中。家人是最亲密的人，我们要用心对待他们，珍惜与他们在一起的时光。
总之，读完《活着》让我对生命、家庭和历史有了更深入的思考。这本书让我明白了生活的真谛，也让我对历史和社会有了更深刻的认识。我相信这个故事会一直激励着我，让我更加珍惜现在的生活，用心对待家人，不忘历史的教训。读这本书是一次难忘的旅程，我会将其中的感悟铭记在心，继续前行。
读后感作文600字 篇二：《红楼梦》的情感震撼与人生思考
《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，阅读这本书，我被其中的情感震撼和对人生的思考所深深触动。
《红楼梦》以贾宝玉为中心，展现了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等一众女子之间的情感纠葛。小说中的情感描写细腻而真实，让我感受到了爱情的甜蜜和痛苦。贾宝玉深爱着林黛玉，但却无法与她共度一生；他与薛宝钗之间也有着深厚的感情，但却因为命运的安排而无法在一起。这种无奈和痛苦让我为他们的遭遇感到心痛，也让我对爱情有了更加深刻的理解。
小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。林黛玉是一个敏感而执着的女子，她的坚守和牺牲让我感受到了人性的伟大和纯真。贾宝玉则是一个复杂而矛盾的人物，他的善良和软弱让我对人性的复杂性有了更深入的认识。整个故事充满了人物的独特性格和命运的转折，让我对人生的多样性和变幻无常有了更深刻的思考。
《红楼梦》也给我带来了对人生的思考。小说中的人物命运多舛，有的离世，有的流离失所，有的境遇艰难，让我对人生的无常和脆弱有了更深刻的认识。同时，小说中的人物追求自我价值和追求幸福的努力也让我明白了人生的意义和价值。虽然人生充满了困难和挫折，但只要我们坚持追求，努力奋斗，就能在有限的生命中创造无限的价值。
总之，阅读《红楼梦》让我被其中的情感震撼和对人生的思考所打动。这本书让我对爱情、人性和人生有了更深入的理解。我相信这个故事会一直激励着我，让我更加珍惜爱情，坚持追求，用心对待生活。读这本书是一次难忘的旅程，我会将其中的感悟铭记在心，继续前行。
读后感作文600字 篇三
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻
骨铭心的六年小学生，讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人。在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子。用拐杖关她够不着的窗户……最后，她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。感动之余，我不禁想；是什么使她发生了如此巨大的变化？是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年发出人性光彩？是爱！是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后一笔。
书中最让我佩服的是书中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与厄运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对！
读后感作文600字 篇四
从李镇西的《爱心与教育》这本手记里让我深深地感受到做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。
打开这本书，一个个充满温情、行云流水的故事映入眼帘，让人感动。默默的把汪斌父亲送的鸡蛋每天煮一个带给汪斌吃;夜里背周慧到山顶的住院部治疗;给学生过生日、送书籍、写祝辞，为贫困的学生买彩票;跋涉三十多里带着学生来到伍健劳作的田头大声呼喊“伍健你好”;一而再再而三地给后进学生关爱与引导;与陌不相识朋友的书信交往、心灵对话……并且越读越感到这种师生之爱，在逐渐扩展！
“让人们因为我的存在而感到幸福”成为李老师及所有被老师影响的人的共识，可谓达到了爱的最高境界。在读故事中再来反刍咀嚼书名，他无非是把孩子当作人，当作完完整整的人，不只是分数、不只是成绩单，并且不放弃任何一个学生，把每一个学生培养成幸福的人。
这本书给我一种领悟，一种发现！将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话:“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的！”总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。（解红梅）
读后感作文600字 篇五
读完高尔基的书《童年》，我受益匪浅。与高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！
高尔基出生在一个木匠家庭。当他5岁时，他的父亲去世了，生活变得更加艰难。他和他的母亲住在他祖父的房子里。因为家里很穷，高尔基不得不穿他母亲和祖父的衣服。想到这里，我不禁感到有些惭愧。因为尽管我们有如此好的条件，我们不知道我们是否被祝福，我们经常挑选。
为了上学，高尔基不得不捡破烂挣钱。当他没有去上学时，他一大早就起床，拿着一个大布袋，走在街上，拿起一些破布，卖给废品处理。只有运气好，一个人才能挣半卢比。如果一个人运气不好，高尔基的学校教育就不会实现。我们现在不用担心学校里的任何事情。我们过着美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以张嘴。相反，为什么我们不珍惜我们的生命，为什么我们不更加努力学习？
零花钱成了高尔基的学费来源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我认为气味不好的不是高尔基，而是那些故意嘲笑高尔基的富裕家庭的孩子。只有这样，它们看起来才“臭”。高尔基把别人的嘲笑变成了他学习的动力。他努力工作，努力学习，最终取得了优异的成绩。他受到老师和同学的爱戴和尊敬。
我合上书，不禁想了很多。这是我的阅读报告
读后感作文600字 篇六
在这风趣多彩的寒假里，我阅读了《童年》这本书，其中我体会到的感悟很大。
《童年》以第一人称单数，主人公阿廖沙的视角讲述了高尔基三岁到十一岁寄人篱下的悲惨生活。阿廖沙出生于木工家庭，3岁时父亲染病而死，他跟随母亲到外公家生活，11岁时母亲又因病去世，他开始了闯荡社会。
《童年》真实体现了十九世纪俄国底层人民的艰难生活，深刻批判了沙皇专治下的黑暗与腐朽，我体会到字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
而我们现在并不是像以前的社会一样，可以说是衣来伸手，食来张口每天开开心心的去上学，放学，天天都过这无忧无虑的生活而以前呢都要担心会不会被冻死的情况，可以说是家破人亡，多事之秋。
《童年》这本书想要告诉我们要珍惜现在的生活环境，主人公阿廖沙从小父母就去世了，只有他的外祖母平常来照顾他，他的外祖父对他也非常的不好，但他不也在这种寄人篱下的生活中过了下去。如今，我们现在的生活环境那么好，我们更要发奋图强，做新时代的接班人。
