染雾传统文化作文素材 篇一
传统文化是一个国家的宝贵财富，它代表了一个国家的历史、民族精神和传承。下面我将介绍一些传统文化的素材，希望能够激发大家对传统文化的兴趣。
一、传统节日
中国有许多传统节日，如春节、中秋节、端午节等。这些节日不仅是人们享受美食和欢庆的时刻，更是传统文化的重要组成部分。比如春节，它是中国最重要的传统节日之一，人们会贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等，这些都是传统文化的表现形式。
二、传统乐器
中国有许多独特的传统乐器，如古琴、古筝、二胡等。这些乐器不仅能够发出悦耳的声音，更是传承了千年的文化记忆。每一种乐器都有其独特的演奏技法和表达方式，通过学习和演奏这些传统乐器，我们能够更加深入地了解传统文化的魅力。
三、传统戏曲
中国的传统戏曲有京剧、豫剧、粤剧等，它们是中国传统文化的重要组成部分。戏曲不仅通过唱、念、做、打等表演形式来传递故事和情感，还代表了中国古代文化的艺术表达。通过欣赏和学习传统戏曲，我们能够感受到其中蕴含的深厚文化底蕴。
四、传统文化艺术
中国的传统文化艺术有书法、篆刻、绘画等，它们是中国文化的瑰宝。书法是中国传统文化的重要组成部分，通过汉字的书写，人们能够感受到中国古代文明的魅力。而篆刻和绘画则是中国艺术的重要表现形式，通过刻画和绘制，艺术家能够表达自己的情感和思想。
传统文化是我们民族的根，是我们民族的骄傲。通过学习和传承传统文化，我们能够更好地了解自己的国家和民族，更好地传承和发扬中华民族的优秀传统。希望大家能够对传统文化保持敬畏之心，并通过学习和实践，将传统文化发扬光大。
传统文化作文素材 篇二
传统文化是一个国家的精神财富，它承载着一个民族的智慧和情感。下面我将介绍一些传统文化的素材，希望能够激发大家对传统文化的兴趣。
一、传统建筑
中国的传统建筑有古代宫殿、庙宇、园林等。这些建筑不仅具有独特的建筑风格和构造技巧，更是传统文化和艺术的重要表现形式。比如故宫，它是中国古代宫殿建筑的代表，通过其宏伟的建筑和精美的装饰，展示了中国传统文化的瑰宝。
二、传统医药
中国的传统医药有中医、中药等，它们是中国古代文化的重要组成部分。中医注重平衡和整体观念，通过调理身体和草药的运用来治疗疾病。中药则是通过植物、动物和矿物等天然物质提取的药物，具有独特的疗效和疗法。通过学习和了解传统医药，我们能够更好地保护和传承传统文化的智慧。
三、传统民俗
中国的传统民俗有婚礼、葬礼、过年等，它们是中国传统文化的重要组成部分。通过参与和了解传统民俗，我们能够感受到中国古代文化的底蕴和魅力。比如婚礼，它是两个家庭的重要仪式，通过婚礼的举办，人们能够传承和弘扬传统文化的价值观和道德准则。
四、传统服饰
中国的传统服饰有汉服、旗袍等，它们是中国传统文化的重要表现形式。传统服饰通过其独特的设计和细腻的制作工艺，展示了中国古代文化的美丽和华贵。通过穿着传统服饰，人们能够感受到传统文化的魅力和独特之处。
传统文化是我们民族的瑰宝，是我们的根和灵魂。通过学习和传承传统文化，我们能够更好地了解自己的国家和民族，更好地传承和发扬中华民族的优秀传统。希望大家能够对传统文化保持敬畏之心，并通过学习和实践，将传统文化发扬光大。
传统文化作文素材 篇三
传统文化里的坚守
雨落芭蕉，帘卷西风，历史如奔腾的长河悠悠而去，而那些传统文化如同珍珠一般，留在了沙滩，也留在了中国人民的心中。
作为中国人，我们会用去坚守，这一代代的坚守，汇成了生生不息的民族魂。
对传统文化的坚守，在那大红色的窗花里。
刀起刀落间，纸屑飞扬。
儿时，小小的我爱托着两腮，饶有兴趣地看奶奶灵巧的手把那大红色的纸镂成一幅繁华的图案。
纸屑飘摇在她的袖口、指尖，一条将要跃起的鱼逐渐呈现在纸上。
“真好看。”我爱不释手。
奶奶欣慰地看向我，眉宇间藏着淡淡的愁：“这窗花剪纸是中华传统文化艺术里的一宝，里面有浓浓的年味，有浓浓的中华情……可惜，不知道还能不能传下去。”
在奶奶的熏陶下，我小小的手拿起剪刀，成为这剪纸文化的又一代传承人。
奶奶请放心，我会用我的坚持让窗花艺术发扬光大的。
对传统文化的坚守，在那古色古香的二十一弦里。
我被眼前古筝那饱满沉稳的色彩，精致绝伦的雕花，行云流水般的刻字深深折服。
筝上的二十一根弦清一色的淡雅，老师十指轻捻，乐声似天籁般流淌。
当钢琴的黑白键逐渐取代了古筝的二十一弦，谁能看到它背后藏的淡淡泪痕?清风徐徐，飘起我裙裾旖旎。
指尖轻触，奏一曲《梅花三弄》表志趣，赋一章《高山流水》觅知音。
嵇叔夜的《广陵散》早已失传，谁还能同伯牙子期一样懂这华夏古老的琴音?(运用提示：作者自如地阐释对古筝这种传统文化的认识理解，正是她学会了筛选自己熟知的材料。
每个周末风雨无阻，我都会去老师那里学习。
我深陷于古筝的魅力中。
老师与我们一起合奏，我深信这种坚守，不仅是愉悦我们的精神，更是坚守着中华的古韵。
对传统文化的坚守，在那精致华美的戏服里。
外公外婆喜欢听品京剧，于是我就学会了哼唱京戏。
摆起兰花指，迈出凌波步，唱一曲《贵妃醉酒》。
“海岛冰轮初转腾，见玉兔又早东升……”这悠悠京腔，醉了外公外婆。
外公早年买了一套京剧正旦服，如今将它送给了我。
“丫头，京剧可是我们的国粹，你天生一副好嗓子，坚持着好好练，可不能辜负了这戏服，糟蹋了国粹。”外公将这戏服和头面递给我，语重心长地嘱咐着。
我郑重地接过来，对外公笑。
在这个流行乐风靡的时代，我能做什么?也许什么都不用做，只需要默默地坚守，用心唱好每一句戏词。
天涯海角，每个角落都会有守护着中华传统的华夏儿女，连成一个红红的中国结。
飘扬的中国结世代相传，汇成厚重古老的中华魂，生生不息。
传统文化作文素材 篇四
传统文化不再哭泣
在现代人的生活中，端午节只是为了吃一次粽子，中秋节似乎只是为了吃一块月饼，春节似乎只是一个长长的假期，浓浓的传统文化氛围已荡然无存了，有谁会去关注曾经屈原留给我们的感动，有谁会在房前插一枝艾草，喝一碗雄黄酒;中秋时节有有谁去关注那轮孤独的圆月，似乎月亮的`光辉都被明亮的烟火夺走;春节期间，有能有多少人记得许多美好的习俗，而现在本是祝福与希望象征的"压岁钱"却被有浓厚金钱味"红包&q
uot;取代，许许多多人都说：过年没年味了。
这些都是我们十分重要的传统文化节日，它们现在都没人冷落成这个样子，其他传统文化的处境更是不堪设想。
唉!我听见传统文化在哭泣，这哭泣声中有失望，有无奈，还有的是对我们的期望。
当听到韩国人成功的将端午节申请他们的文化遗产时，我想每一个中国人都震惊了，在震惊的同时，我们感到更多的是疑惑，好好的端午节，我们的传统节日，怎么就成了他邦异族文化遗产?我们于是开始反思，我们何时认真的对待过传统文化，只有在别人将我们的文化遗产抢走，我们正在失去的时候，我们还猛然的省悟，自己做的真的是不够呢!
面对这愈来愈多的传统文化消失的现象，我们想到了保护，正如最近才颁发的新的节假日条例，将清明，端午货物中秋等传统节日列入其中，以后，在这些节日里就会有一天的假期，我只希望保护能起到效果，而不是传统节日变成了纯粹的假期。
在我看来，保护不是挽救我们传统文化的根本办法，而更在于发展。
在于人们对待传统文化的态度!只有发展了才更有生命力，只有发展了才能长久不衰。
但是发展是合理的发展，如果是盲目的随心所欲的发展我们的传统文化，我想着只能加速他的灭亡!传统文化不会因为个人的保护和发展而繁荣，他需要的是大家的力量，是社会的力量，众人的保护和发展才能给传统文化注入更多的生命力!
多么希望传统文化不会再哭泣，而是在于现代文化的碰撞中微笑前进!
真的希望在端午节的时候，我们能再一次聆听屈原的心声，感受精神的力量，传承美好古老的又在发展的习俗!真的希望中秋时分，家人团聚，天下共赏一轮圆月，体味浓浓的亲情!真的希望过年的时候，锣鼓敲起来，人们动起来真正感受除旧迎新的喜悦……我还希望着。
传统文化作文素材 篇五
炊烟是什么?
雷传桃
有人说，炊烟是一种源远流长的文化;有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼;有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子;有人说，炊烟是一种朴素的记时方式;有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤;有人说 。
我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……
城市里，炊烟已然绝迹。
没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。
厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。
人间烟火，不必炊烟。
时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。
乡村是炊烟的最后一块领地。
如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不到北”，旧巢旧巢安在否?燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。
液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。
炊烟正在马不停蹄地消失。
找一个晴好的冬日，我出发了。
落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。
我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。
早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。
哇噻——
可是，这不可能。
“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。
节节拔高(鳞次栉比、日新月异)的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。
我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。
我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。
炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。
我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。
我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。
我心沉醉呵。
炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……
也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。
我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子!
