染雾小学校本培训计划 篇一: 培养未来领袖的关键——小学校本培训计划
小学校本培训计划是一项旨在培养学生领导能力和综合素质的重要教育项目。通过这个计划，学校可以为学生提供丰富多样的培训活动，帮助他们发展自己的潜能，成为未来的领袖。
首先，小学校本培训计划可以帮助学生培养领导能力。在这个计划中，学生将有机会参与各种领导训练活动，如组织和管理团队项目、领导班级活动等。通过这些活动，学生将学会如何与他人合作、如何有效地沟通和协调，从而培养出良好的领导能力。这对于他们未来的发展非常关键，无论是在学业上还是在职业生涯中，良好的领导能力都将成为他们成功的基石。
其次，小学校本培训计划可以提供全面的素质教育。通过这个计划，学生将接触到各种课外活动，如音乐、美术、体育等，并有机会参与其中。这样的多元化教育可以帮助学生发展他们的兴趣爱好，培养他们的创造力和创新思维。同时，学生也可以通过参与这些活动，培养自己的团队合作能力和社交能力，提高他们的综合素质。
此外，小学校本培训计划还可以帮助学生树立正确的价值观。在这个计划中，学生将接触到一系列的道德教育和品德培养活动。通过这些活动，学生将学会如何尊重他人、如何关心社会、如何树立正确的价值观。这对于他们的健康成长和未来的人生道路非常重要。
最后，小学校本培训计划还可以加强学校和家庭之间的合作。在这个计划中，学校将与家庭密切合作，共同为学生提供最好的培训环境和资源。学校将定期举办家长会、家长培训和亲子活动，促进学校和家庭之间的沟通和合作。这样的合作关系将有助于学生的全面发展和健康成长。
综上所述，小学校本培训计划是一项非常重要的教育项目。通过这个计划，学生可以培养领导能力、提高综合素质、树立正确的价值观，并加强学校和家庭之间的合作。相信通过小学校本培训计划的实施，我们的学生将成为未来的领袖，为社会的发展做出积极贡献。
小学校本培训计划 篇二: 小学校本培训计划：打造全面发展的学生
小学校本培训计划是一项旨在培养学生全面发展的教育计划。通过这个计划，学校可以提供多样化的培训活动，帮助学生全面发展自己的认知、情感、社交和实践能力。
首先，小学校本培训计划可以帮助学生发展自己的认知能力。在这个计划中，学生将接触到各种学科知识，并有机会参与到实践活动中。通过这些活动，学生将学会如何思考问题、如何分析和解决问题，从而培养出良好的认知能力。这对于他们未来的学习和职业发展非常重要。
其次，小学校本培训计划可以培养学生的情感能力。在这个计划中，学生将接触到各种情感教育和心理健康活动。通过这些活动，学生将学会如何表达自己的情感、如何与他人建立良好的情感关系，从而培养出良好的情感能力。这对于他们的健康成长和人际关系非常重要。
此外，小学校本培训计划还可以提高学生的社交能力。在这个计划中，学生将有机会参与各种社交活动，如班级活动、团队项目等。通过这些活动，学生将学会如何与他人合作、如何有效地沟通和协调，从而培养出良好的社交能力。这对于他们未来的职业发展和人际交往非常关键。
最后，小学校本培训计划可以帮助学生发展实践能力。在这个计划中，学生将有机会参与各种实践活动，如实地考察、社区服务等。通过这些活动，学生将学会如何应用自己所学的知识和技能，解决实际问题，从而培养出良好的实践能力。这对于他们的综合素质和职业发展非常重要。
综上所述，小学校本培训计划是一项非常有意义的教育计划。通过这个计划，学生可以全面发展自己的认知、情感、社交和实践能力，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。相信通过小学校本培训计划的实施，我们的学生将成为全面发展的优秀人才，为社会的进步做出积极贡献。
小学校本培训计划 篇三
小学2019年校本培训计划
一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的`主动性和创造性，努力
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
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五、具体活动安排
二－四月份：
1、制订新学期校本教研培训工作计划；
2、教师校本培训；
五－七月份：
1、教师校本培训；
2、组织教师观摩全国小学语文课堂教学艺术讲习会录相；
八、九月份：
1、小学教师课堂教学实践考核；
2、教师校本培训；
十、十一月份：
1、做好校本教研培训档案整理工作；
3、学期校本教研培训工作总结。
十二月份：
1、校本教研培训工作档案归档；
2、安排教师寒假培训。
白旄镇教研室
XX年年3月
