染雾小学数学国培个人研修计划 篇一
标题：小学数学国培个人研修计划的目标与计划安排
引言：
小学数学国培个人研修计划是为了提升小学数学教师的教学水平和专业能力而设计的。本文将介绍该研修计划的目标和详细的计划安排，以帮助教师更好地了解和参与其中。
目标：
1. 提升教师的数学知识水平：通过系统的课程学习和研究，加深教师对小学数学知识的理解，提高应用数学知识的能力。
2. 提高教师的教学技能：通过教学案例分析、教学设计和教学方法研究，提升教师的教学能力和教学效果，培养灵活多样的教学方法。
3. 培养教师的专业素养：通过教育教学理论的学习和实践，培养教师的教育理念和专业素养，提高教师的教育教学能力。
计划安排：
1. 学习阶段：包括理论学习和实践学习两个阶段。
- 理论学习阶段：通过参加数学教育理论课程，学习数学教育的基本理论知识，了解小学数学教育的发展和趋势。
- 实践学习阶段：通过参与实际的教学活动，观摩和实践优秀的教学案例，提升教师的实际操作能力。
2. 研究阶段：包括课程研究和教学方法研究两个方面。
- 课程研究：选择一门小学数学课程进行深入研究，包括教学目标、教学内容和教学评价等方面。
- 教学方法研究：选择一种教学方法进行研究，通过实际教学实践和反思总结，提高教师的教学策略和方法。
3. 实践总结阶段：在整个研修过程结束后，教师需要进行实践总结和反思，总结自己的学习和成长，为今后的教学实践提供指导和借鉴。
结论：
小学数学国培个人研修计划旨在提升小学数学教师的教学水平和专业能力。通过学习阶段、研究阶段和实践总结阶段的安排，教师可以全面提升自己的数学知识水平、教学技能和专业素养，为优质小学数学教育贡献力量。
小学数学国培个人研修计划 篇二
标题：小学数学国培个人研修计划的实施与效果评估
引言：
小学数学国培个人研修计划的实施和效果评估是为了确保该研修计划的有效性和可持续性。本文将介绍该研修计划的实施过程和效果评估的方法，以便更好地了解和改进研修计划。
实施过程：
1. 培训机构的选择和合作：根据教育部门的指导和要求，选择有经验和专业的培训机构进行合作，确保培训的质量和效果。
2. 教师的申请和选拔：通过广告和招聘等渠道，吸引有志于提升数学教学能力的小学数学教师申请参加研修计划，并通过面试和评估选拔合适的教师。
3. 研修计划的制定和安排：根据教育部门的要求和培训机构的建议，制定详细的研修计划和安排，包括学习阶段、研究阶段和实践总结阶段等。
4. 研修的实施和管理：培训机构负责研修计划的实施和管理，包括课程的组织和教师的指导，确保研修计划的顺利进行。
5. 效果评估的进行和反馈：通过问卷调查、教学观摩和教师自评等方式，对研修计划的效果进行评估，并及时反馈给教师和培训机构，以便改进和提高研修计划的质量。
效果评估：
1. 教师的学习和成长：通过教师的自评和学习成果的展示，评估教师在数学知识、教学技能和专业素养等方面的提升情况。
2. 学生的学习成绩和反馈：通过学生的学习成绩和反馈，评估教师在教学实践中的教学效果和影响。
3. 教学观摩和反馈：通过教师之间的教学观摩和互相反馈，评估教师在教学方法和策略上的改进和进步。
4. 教育部门的评估和认可：教育部门会对研修计划进行评估和认可，根据教师的学习和成长情况，对研修计划的有效性和可持续性进行评估和认证。
结论：
小学数学国培个人研修计划的实施和效果评估是确保研修计划质量和效果的重要环节。通过实施过程的规范和效果评估的科学性，可以提高教师的教学水平和专业能力，为小学数学教育的发展做出贡献。
小学数学国培个人研修计划 篇三
一、指导思想
为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住"发展、提高、统筹、服务"四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质,采取"传帮带"的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。
小学数学国培个人研修计划 篇四
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案
1．勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
