染雾五年级数学集体备课工作计划 篇一
在五年级数学教学中，集体备课工作是非常重要的一环。通过集体备课，教师们可以共同探讨教学内容、分享教学经验，提高教学质量。下面是五年级数学集体备课工作计划。
一、确定备课时间和地点
集体备课需要安排合适的时间和地点。一般可以选择在下午放学后的时间进行，地点可以选择教研室或者教室。确保备课时间和地点对所有教师都方便。
二、确定备课内容
备课内容需要根据教学进度和教学计划确定。可以根据教材内容进行分析和讨论，确定每个知识点的教学重点和难点，制定相应的教学策略。
三、分工合作
备课时，可以根据不同教师的专长和兴趣进行分工合作。每个教师负责某个知识点的教学准备和教学设计，并向其他教师进行分享。通过分工合作，可以充分利用每个教师的优势，提高备课效率。
四、教学资源准备
备课时，可以准备相关的教学资源，如教学课件、教学素材等。可以从教材、网络、教辅书籍等渠道获取相关资源，并进行整理和归档。确保备课时有足够的教学资源供教师们参考和使用。
五、教学设计讨论
备课时，教师们可以进行教学设计的讨论。可以分享自己的教学设计，向其他教师请教或提出建议。通过讨论，可以不断改进教学设计，提高教学质量。
六、制定备课总结
备课结束后，可以进行备课总结。可以将备课中的收获和困惑进行总结，以便在教学过程中加以应用或解决。备课总结可以包括教学策略的调整、教师间的交流心得等。
通过以上的集体备课工作计划，可以提高五年级数学教师的备课效率和教学质量，促进教师之间的交流和合作，为学生提供优质的数学教育。
五年级数学集体备课工作计划 篇二
在五年级数学教学中，集体备课工作是教师们提高教学质量的重要环节。下面是五年级数学集体备课工作计划。
一、确定备课时间和地点
集体备课需要确定合适的时间和地点。一般可以选择在每周固定的时间进行，地点可以选择教研室或者教室。确保备课时间和地点对教师们都方便，避免冲突和干扰。
二、确定备课内容
备课内容需要根据教学进度和教学计划确定。可以根据教材内容进行分析和讨论，确定每个知识点的教学重点和难点，制定相应的教学策略。可以选择一到两个重点知识点进行深入讨论和研究。
三、分工合作
备课时，可以根据不同教师的专长和兴趣进行分工合作。每个教师可以负责某个知识点的教学准备和教学设计，并向其他教师进行分享。通过分工合作，可以充分利用每个教师的优势，提高备课效率。
四、教学资源准备
备课时，可以准备相关的教学资源，如教学课件、教学素材等。可以从教材、网络、教辅书籍等渠道获取相关资源，并进行整理和归档。确保备课时有足够的教学资源供教师们参考和使用。
五、教学设计讨论
备课时，教师们可以进行教学设计的讨论。可以分享自己的教学设计，向其他教师请教或提出建议。通过讨论，可以不断改进教学设计，提高教学质量。可以尝试新的教学方法和策略，丰富教学内容。
六、制定备课总结
备课结束后，可以进行备课总结。可以将备课中的收获和困惑进行总结，以便在教学过程中加以应用或解决。备课总结可以包括教学策略的调整、教师间的交流心得等。可以将备课总结保存下来，以便今后参考和回顾。
通过以上的集体备课工作计划，可以提高五年级数学教师的备课效率和教学质量，促进教师之间的交流和合作，为学生提供优质的数学教育。集体备课不仅是教师们提高自身教学水平的机会，也是教师团队凝聚力的重要体现。
五年级数学集体备课工作计划 篇三
以下是®为大家整理的关于五年级数学集体备课工作计划的文章
一、工作目标。
五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作思路。
1、组织全组教师认真学习中心校教学工作计划、教导工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按中心校、教研室的要求，本学期活动18次，原则上每周活动一次。
三、工作措施。
1、严格按照中心校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按中心校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
四、备课流程：
1、光盘引路。每次活动开始，教研组先集体观看光盘，学习的课堂教学实践经验。
2、看完的课堂教学后，集体讨论，各自发表自己看后的体会，值得学习的成功经验。
3、反思上周教学中存在的问题。重点研讨：①教学时碰到的疑难问题；②如何引导学生自学；③学生学后出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归纳； 教师各抒己见，共同讨论解决的办法。
4、学习讨论下周教学内容的重点和难点。着重进行学情分析与教材分析，特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫。
5、教师各自完成个案。教师根据自己对教材的理解、把握进行修改共案，然后定出“个案”。
五、集体备课的纪律：
1、备课时，人人各抒己见，不做与备课无关的事；
2、集体备课后写好教案，接受中心校和备课组长的检查；
3、集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录；
4、参加集体备课时，所有教师必须带上教材及“个案”。
六、参加人员：
张红芬 张连英 高英
张 军 姚锁玲
