染雾个人校本研修工作计划 篇一
在教育领域，校本研修是一种重要的教师培训方式，能够帮助教师不断提升自己的专业素养和教学能力。作为一名教师，我制定了个人校本研修工作计划，旨在通过参与研修活动，提高自己的教学水平和教育教学质量。本文将详细介绍我的校本研修计划。
首先，我计划参加学校组织的各类研修活动。学校定期会组织一些教研活动、培训课程和讲座，这对于提升教师的专业素养非常有帮助。我会认真参加这些活动，并将自己学到的理论知识与实际教学相结合，提高自己的教学能力。
其次，我计划与同事们进行合作研修。教师之间的交流和互相学习是非常重要的。我会积极参与教研组的活动，与同事们分享自己的教学经验，学习他们的优点和经验。通过合作研修，我相信能够提高自己的教学水平，并为学生提供更好的教育服务。
另外，我还计划参加一些专业培训班。教育领域的知识更新非常快，只有不断学习和进修，才能保持自己的竞争力。我会选择一些与自己教学科目相关的培训班，深入学习相关知识和教学方法，以提升自己的教学能力。
此外，我还打算开展一些小型的研究项目。通过自己的研究，我可以更深入地了解教育问题，并通过实践验证教学方法的有效性。我会选择一些研究课题，开展相关的实践活动，并将研究成果与同事们分享，为学校的教育教学工作贡献力量。
最后，我还计划参加一些教育研讨会和学术会议。这些会议可以让我了解前沿的教育理论和研究成果，与业界专家和学者进行交流，开阔自己的思路和视野。我会积极报名参加这些会议，并将学到的知识和经验运用到自己的教学实践中。
通过以上的校本研修工作计划，我相信我能够不断提升自己的教学水平和教育教学质量。教师的发展需要不断学习和进修，只有保持学习的态度和积极性，才能不断进步，为学生提供更好的教育服务。
个人校本研修工作计划 篇二
作为一名教师，我深知校本研修对于提高自身教学能力和专业素养的重要性。因此，我制定了个人校本研修工作计划，旨在通过系统的学习和实践，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。本文将详细介绍我在校本研修方面的计划。
首先，我计划通过参加学校组织的教研活动，提升自己的教学水平。学校定期会组织各类教研活动，有助于教师们相互学习和交流。我会积极参与这些活动，与同事们分享自己的教学经验，学习他们的教学方法和经验。通过与同事们的互动，我相信能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
其次，我计划参加一些专业的培训课程。教育领域的知识更新非常快，只有不断学习和进修，才能跟上时代的步伐。我会选择一些与自己教学科目相关的培训课程，深入学习相关知识和教学方法，以提升自己的教学能力。
另外，我还打算积极参与一些教育研究项目。通过参与研究项目，我可以更深入地了解教育问题，并通过实践验证教学方法的有效性。我会选择一些研究课题，开展相关的实践活动，并将研究成果与同事们分享，为学校的教育教学工作做出贡献。
此外，我还计划参加一些教育研讨会和学术会议。这些会议可以让我了解前沿的教育理论和研究成果，与业界专家和学者进行交流，开阔自己的思路和视野。我会积极报名参加这些会议，并将学到的知识和经验运用到自己的教学实践中。
最后，我还计划加强自身的自主学习。教育领域的知识更新非常迅速，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。我会认真阅读相关教育书籍和期刊，关注教育领域的最新动态，保持自己的教育教学水平。
通过以上的校本研修工作计划，我相信我能够不断提升自己的教学水平和教育教学质量。只有保持学习的态度和积极性，才能不断进步，为学生提供更好的教育服务。
个人校本研修工作计划 篇三
(一)个人专业成长总体目标描述
努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划
对于将来个人专业发展，拟订计划如下：
1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：
1、教学方面目标(基础性目标)
继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)
就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3、学习目标(拓展性目标)
由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。继续对《新课程标准》的学习和研究。
(三)行动策略
(1)重在学习计划的制定
对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。
(2)培养反思意识与能力
积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。坚持每课一反思，反思必须深刻真实。把新课程理念的学习与教学反思有机结合。提倡学习——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
(3)增强自我评价能力
依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。
(4)善于总结，提升理论。
结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思考挖掘、提升，坚持动手动笔，积极撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表。
(5)交流学习，致力培养学生特长。
教育的目的最终是为了学生，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，让他们乐于探究，善于探究。在反思的过程中促进共同提高。积极鼓励学生们主动参与各类比赛活动之余，增加与先进学校交流学习的机会，争取外出参加相关的辅导培训，为培养学科特长生创造有利条件。争取在两三年间辅导学生参加各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业比赛，获取市级以及别奖项。
个人校本研修工作计划 篇四
一、指导思想
扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。
我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。
二、具体工作及措施
1.加强新教师培训工作、带徒活动和领雁工程活动。配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底04-0xx届新教师、带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。明年全体教师要考，主要考中考内容。
2.进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。
3.继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。
4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观察技术进行提升，在上学期对课堂观察初步研究的基础上，对观察表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。
5.做好研修档案管理。
(1)做好教师个人业务发展档案袋的相关内容。
(2)根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚。
(3)根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。
6.参加奉化市小学优质课评比。4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩。
7.配合学校进行“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是讲座如何撰写案例，全体教师参加。第4周是教师撰写学科案例，分三个层次，
(1)45周岁以上教师不作要求。
(2)根据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩。
(3)其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是讲座如何撰写论文，全体教师参加。第15周是教师撰写论文，举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下教师参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖。
8.加强教学常规——教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学计划。
9.根据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教导处检查。50周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。
10.加强学校E环境建设，根据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，及时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率。抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。
