染雾幼儿园大班教研组计划 篇一
幼儿园大班教研组计划
为了提高幼儿园大班的教学质量和教师的教学能力，我们教研组制定了以下计划。
一、制定教学目标
我们将制定明确的教学目标，以确保幼儿园大班的教学工作有针对性和目标性。这些目标包括幼儿的认知、语言、社交、情感和身体发展等方面。
二、制定教学计划
我们将根据教学目标制定详细的教学计划，包括每周的教学内容和活动安排。教学内容将涵盖语言、数学、科学、艺术、音乐、体育等方面，以全面培养幼儿的各项能力。
三、教师培训和交流
为了提高教师的教学能力，我们将组织教师培训和交流活动。这些活动包括教学方法的培训、教学经验的分享和教学观摩等。通过这些培训和交流，教师将不断提升自己的教学水平和教育理念。
四、评估和反馈
我们将定期对幼儿的学习情况进行评估，并及时给予反馈。评估内容包括幼儿的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面。通过评估和反馈，我们可以及时发现问题并加以解决，以提高幼儿的学习效果和学习动力。
五、家校合作
我们将积极与家长进行沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。我们将定期举办家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和进展，同时听取家长的意见和建议。通过家校合作，我们可以更好地了解幼儿的特点和需求，为他们提供更好的教育服务。
六、教研成果展示
为了分享教研成果和经验，我们将定期举办教研成果展示活动。这些活动包括教学展示、教学案例分享和教育论文交流等。通过这些展示活动，我们可以相互学习和借鉴，提高教学质量和教育水平。
通过以上计划，我们相信能够提高幼儿园大班的教学质量和教师的教学能力。我们将不断努力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班教研组计划 篇二
幼儿园大班教研组计划
为了更好地开展教研工作，提高幼儿园大班的教学质量，我们教研组制定了以下计划。
一、明确教研目标
我们将明确教研目标，以确保教研工作有针对性和目标性。教研目标包括提高教师的教学能力、优化教学资源的利用、改进教学方法和策略等。
二、制定教研计划
根据教研目标，我们将制定详细的教研计划，包括教研课题的确定、研究方法的选择和研究内容的安排等。教研内容将涵盖幼儿园大班的各个学科和领域，以全面提升教师的教学水平和教育理念。
三、开展教研活动
我们将组织各种形式的教研活动，包括教学观摩、教案研究、教学设计和教学反思等。通过这些活动，教师可以相互交流和学习，共同提高教学质量和教育水平。
四、建立教研团队
我们将建立教研团队，以促进教师之间的合作和交流。教研团队将由教师自愿组成，每个团队将有一名教研组长负责组织和协调教研工作。通过团队的协作和合作，我们可以更好地发挥每个教师的优势和特长，共同提高教学质量。
五、评估和反馈
我们将定期对教研工作进行评估，并及时给予反馈。评估内容包括教研成果的质量、教研活动的效果和教师的反馈意见等。通过评估和反馈，我们可以及时发现问题并加以解决，以提高教研工作的质量和效果。
六、培养教研能力
我们将注重培养教师的教研能力，提供相应的培训和指导。培训内容包括教研方法的学习、研究技巧的培养和教研成果的撰写等。通过培养教师的教研能力，我们可以更好地推动教研工作的开展，提高幼儿园大班的教学质量。
通过以上计划，我们相信能够提高幼儿园大班的教学质量和教师的教学能力。我们将全力以赴，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班教研组计划 篇三
一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二．特点：
优 势
1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进
幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划各月工作重点提示
调整与实施
2月
1．学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主
3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1．实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2．参观小学，做好幼小衔接工作。
3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
