染雾最新教师结对帮扶工作计划范文 篇一
标题：教师结对帮扶工作计划范文
尊敬的校领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名教师，非常高兴能够参与到教师结对帮扶工作中来。为了更好地推动我校的教育教学工作，提高教师的专业水平和教学质量，我特制定了以下教师结对帮扶工作计划，希望能够得到大家的支持和配合。
一、工作目标
本次教师结对帮扶工作的目标是促进教师之间的相互学习、交流和成长，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学水平的不断提升。
二、工作内容和方法
1. 确定帮扶对象：根据学校教师的实际情况，确定需要帮扶的对象，一对一地进行结对。
2. 制定帮扶计划：帮扶教师和被帮扶教师共同制定帮扶计划，明确具体的帮扶内容和时间安排。
3. 教学互助：通过观摩课堂、听课评课、教学研讨等形式，帮助被帮扶教师改进教学方法和教学技能。
4. 课堂指导：帮助被帮扶教师解决教学中遇到的问题，提供具体的指导和建议。
5. 教材资源共享：帮助被帮扶教师获取优质的教材资源，提供教材选择和使用的指导。
6. 教研合作：共同参与学校教研活动，进行教研课题的研究和探讨，提高教师的教研能力。
7. 经验分享：帮助被帮扶教师总结和分享自己的教学经验，促进教师之间的相互借鉴和学习。
8. 督导检查：定期对帮扶工作进行督导和检查，确保工作的落实和效果的达成。
三、工作时间和安排
本次教师结对帮扶工作将持续一学年，从9月开始，到次年的6月结束。每个月进行一次帮扶活动，每次帮扶活动的时间不少于3个小时。
四、工作评估和总结
在帮扶工作结束后，将对本次工作进行评估和总结，发现问题并提出改进措施，为下一次的教师结对帮扶工作提供经验和借鉴。
通过教师结对帮扶工作，我们相信能够促进教师之间的相互学习和成长，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学水平的不断提升。让我们共同努力，为学校教育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！
最新教师结对帮扶工作计划范文 篇二
标题：教师结对帮扶工作计划范文
尊敬的校领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名教师，非常高兴能够参与到教师结对帮扶工作中来。为了更好地推动我校的教育教学工作，提高教师的专业水平和教学质量，我特制定了以下教师结对帮扶工作计划，希望能够得到大家的支持和配合。
一、工作目标
本次教师结对帮扶工作的目标是促进教师之间的相互学习、交流和成长，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学水平的不断提升。
二、工作内容和方法
1. 确定帮扶对象：根据学校教师的实际情况，确定需要帮扶的对象，一对一地进行结对。
2. 制定帮扶计划：帮扶教师和被帮扶教师共同制定帮扶计划，明确具体的帮扶内容和时间安排。
3. 教学互助：通过相互观摩课堂、听课评课、教学研讨等形式，帮助被帮扶教师改进教学方法和教学技能。
4. 教材资源共享：帮助被帮扶教师获取优质的教材资源，提供教材选择和使用的指导。
5. 教研合作：共同参与学校教研活动，进行教研课题的研究和探讨，提高教师的教研能力。
6. 问题解答：帮助被帮扶教师解决教学中遇到的问题，提供具体的指导和建议。
7. 经验分享：帮助被帮扶教师总结和分享自己的教学经验，促进教师之间的相互借鉴和学习。
8. 督导检查：定期对帮扶工作进行督导和检查，确保工作的落实和效果的达成。
三、工作时间和安排
本次教师结对帮扶工作将持续一学年，从9月开始，到次年的6月结束。每个月进行一次帮扶活动，每次帮扶活动的时间不少于3个小时。
四、工作评估和总结
在帮扶工作结束后，将对本次工作进行评估和总结，发现问题并提出改进措施，为下一次的教师结对帮扶工作提供经验和借鉴。
通过教师结对帮扶工作，我们相信能够促进教师之间的相互学习和成长，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学水平的不断提升。让我们共同努力，为学校教育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！
最新教师结对帮扶工作计划范文 篇三
以下是®为大家整理的关于最新教师结对帮扶工作计划范文的文章，希望大家能够喜欢！
教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。
一、组织机构：
学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：
组长：
组员：
二、参与对象：
结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）
2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）
3、其它自愿参加的初级职称教师
指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者
指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。
三、结对要求：
为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：
1、帮扶教师要求
(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。
(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，
(4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。
(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。
(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求
(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩
帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
