染雾高中地理教师工作计划 篇一
随着社会的发展和教育改革的推进，高中地理教育在培养学生综合素质、拓宽视野、提高思维能力等方面起到了重要的作用。作为一名高中地理教师，我深知自己的责任和使命，我将制定一个详细的工作计划，以确保我能够有效地教授地理知识，并培养学生的学习兴趣和能力。
首先，在教学方面，我将根据教学大纲和学生的学习需求，制定具体的教学计划。我将合理安排每个章节的教学时间，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和学习。同时，我也会注重教学方法的多样化，运用多媒体、实地考察等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，在课堂管理方面，我将建立良好的课堂秩序。我会制定明确的纪律要求，并与学生进行约定，使学生明确自己的责任和义务。同时，我也会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
此外，在学生辅导方面，我将积极参与学生的学习指导和生活指导。我会与学生建立良好的师生关系，了解他们的学习情况和问题，针对性地给予指导和帮助。同时，我也会关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，帮助他们健康成长。
最后，在自我提升方面，我将不断学习和研究地理学科的最新研究成果和教学方法。我会参加各种教育培训和学术交流活动，提高自己的专业水平和教学能力。同时，我也会积极参与学校的教研活动，与同事们共同研究和探讨地理教育的问题，不断完善自己的教学理念和方法。
通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的高中地理教师。我将全力以赴，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中地理教师工作计划 篇二
作为一名高中地理教师，我深知自己的工作的重要性和影响力。为了更好地履行我的职责，我制定了以下的工作计划，以确保我能够有效地教授地理知识，并培养学生的学习兴趣和能力。
首先，我将注重课前准备。在每一堂课之前，我会提前准备好教材、教具和多媒体资源，确保教学用具的完整性和教学内容的准备充分。同时，我还会对教材进行仔细研读，了解每个知识点的重点和难点，为课堂教学做好充分的准备。
其次，我将注重课堂教学的质量。我会根据学生的学习需求和兴趣特点，制定有针对性的教学计划。在课堂上，我会运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、实验、讨论等，提高学生的学习积极性和主动性。同时，我还会关注学生的学习效果，及时给予他们反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。
此外，我还将注重课后作业的批改和讲评。我会及时批改学生的作业，并给予他们详细的评价和建议。同时，在讲评环节中，我会重点讲解作业中容易出错的地方，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
最后，我将注重学生辅导和个性发展。我会与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习情况和生活状况。我会在课余时间与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和问题，并给予他们必要的帮助和指导。同时，我还会鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，培养他们的综合素质和创新能力。
通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的高中地理教师。我将全力以赴，用心去教，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中地理教师工作计划 篇三
【#工作计划# 导语】本篇文章是©为您整理的高中地理教师工作计划【三篇】，仅供大家参考。
【第1篇】
作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：
1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。
3、作好教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。
5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。
6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。
【第2篇】
一、学生情况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求：
1、复习初
2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施：
1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
【第3篇】
本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。
一、认真执行教学五认真原则
教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
二、积极参加备课组教研组活动
在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。
三、充实自我完善自我
在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
