染雾小学数学国培研修计划 篇一
小学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的重要阶段，因此，为了提高小学数学教师的教学水平，让学生在数学学习中取得更好的成绩，教育部推出了小学数学国培研修计划。
该计划旨在为小学数学教师提供专业的培训和学习机会，让他们熟悉并掌握最新的数学教学理念和方法。通过参加研修，教师们能够不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的数学教育。
在小学数学国培研修计划中，教师们将参加一系列的培训课程和研讨会。这些课程涵盖了小学数学教学的各个方面，包括数的认识和运算、几何图形、数据分析等等。通过系统学习和讨论，教师们将深入了解数学教学的核心概念和方法，为自己的教学实践提供指导。同时，研讨会还为教师们提供了交流和合作的机会，让他们能够互相学习和启发，共同进步。
除了培训课程和研讨会，小学数学国培研修计划还提供了丰富的教学资源和案例分析。教师们可以通过这些资源和案例，了解和学习优秀的数学教学实践，从而提高自己的教学水平。同时，他们也可以将这些资源和案例应用到自己的教学中，为学生带来更丰富、更有趣的数学学习体验。
小学数学国培研修计划的实施，不仅提高了教师的教学水平，也对学生的数学学习产生了积极的影响。通过教师们的努力和学习，学生们在数学学习中获得了更好的成绩，对数学的兴趣和自信也得到了提升。同时，小学数学国培研修计划还加强了学校和家庭之间的合作，让学生在不同场景中都能够得到有效的数学教育。
总之，小学数学国培研修计划为小学数学教师提供了宝贵的学习机会和资源支持，促进了他们的专业发展和教学能力的提升。通过这个计划，我们相信小学数学教育将迎来更美好的未来。
小学数学国培研修计划 篇二
随着社会的发展和科技的进步，数学已经成为现代社会不可或缺的一门学科。为了培养小学生的数学素养和解决问题的能力，教育部推出了小学数学国培研修计划。
小学数学国培研修计划的目标是提高小学数学教师的专业素养和教学水平，同时也促进小学数学教育的改革和创新。通过参加该计划，教师们可以学习到最新的数学教学理念和方法，为自己的教学实践提供更好的指导。
在小学数学国培研修计划中，教师们将接受系统的培训和学习。培训内容包括数学教学的基本理论、教学设计和评价方法等。通过这些培训，教师们可以深入了解数学教学的本质和要求，提高自己的教学能力。同时，培训还注重实践操作，让教师们通过实际操作和演示，掌握教学技巧和方法。
除了培训，小学数学国培研修计划还为教师们提供了丰富的学习资源和案例分析。教师们可以通过这些资源，了解和学习国内外优秀的数学教学案例，从中汲取灵感和经验。同时，他们也可以将这些资源应用到自己的教学中，丰富课堂内容，提高学生的学习效果。
小学数学国培研修计划的实施，不仅提高了教师的教学能力，也对学生的数学学习产生了积极的影响。教师们的专业素养和教学水平的提高，使得学生在数学学习中能够更好地理解和应用知识，提高解决问题的能力。同时，小学数学国培研修计划还加强了学校和家庭之间的合作，形成了良好的教育共同体，为学生提供更好的数学学习环境和支持。
总之，小学数学国培研修计划为小学数学教师提供了宝贵的学习机会和资源支持，促进了他们的专业发展和教学能力的提升。通过这个计划，我们相信小学数学教育将迎来更美好的未来。
小学数学国培研修计划 篇三
【#工作计划# 导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是©为大家准备的《小学数学国培研修计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
以201x版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。
二、研修目标
1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。
2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。
3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。
三、主要措施
1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。
一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。
2、高质量完成规定的学习任务。
虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。
3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。
以我校开展的“绿色”教室的研究为
4、学思结合，常教常新。
坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。
【篇二】
一、指导思想
为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住"发展、提高、统筹、服务"四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点
1、提高教师素质,采取"传帮带"的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。
【篇三】
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案
1．勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
