教师带教工作计划【优选6篇】

教师带教工作计划 篇一

教师带教工作计划是教师在带教学生过程中的指导性文件，它是教师带教工作的基础和保障。制定教师带教工作计划可以帮助教师更好地开展带教工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。下面是我的教师带教工作计划，希望能够得到大家的支持和指导。

一、目标设置

1.1 教学目标：通过带教，帮助学生全面发展，提高学生的学习能力和综合素质。

1.2 带教目标：培养学生的专业知识和实践能力，提高学生的实际操作能力。

1.3 培养目标：培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的职业素养和综合能力。

二、带教内容

2.1 课程安排：根据教学大纲和学生实际情况，合理安排课程内容，确保学生能够掌握基本知识和技能。

2.2 实践操作：通过实践操作，帮助学生将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际操作能力。

2.3 项目实践：组织学生参与项目实践，培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合能力。

三、教学方法

3.1 交互式教学：采用问答、案例分析等方式，促进教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

3.2 实践导向：注重实践操作，引导学生进行实践探索，培养学生的实际操作能力。

3.3 项目驱动：通过项目实践，激发学生的主动性和创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、评估与反馈

4.1 评估方式：采用多种评估方式，包括平时表现、实践操作、课堂测验等，全面评估学生的学习情况。

4.2 反馈机制：及时反馈学生的学习成绩和表现，帮助学生了解自己的不足，及时调整学习方法和策略。

五、师生互动

5.1 导师制：为每个学生分配一个导师，定期进行面谈，了解学生的学习和生活情况，给予指导和支持。

5.2 学习小组：组织学生自主组建学习小组，进行学习讨论和合作，促进学生之间的交流和互助。

教师带教工作计划 篇二

教师带教工作计划是教师带教学生过程中的重要参考文件，对于教师的教学工作起到了指导和规范的作用。制定教师带教工作计划可以帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的学习效果和综合素质。下面是我的教师带教工作计划，希望能够得到大家的认可和支持。

一、教学目标

1.1 知识目标：通过带教，使学生掌握所学专业知识的基本原理和方法。

1.2 能力目标：培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

1.3 素质目标：提高学生的创新思维和团队合作能力，培养学生的职业素养和综合能力。

二、带教内容

2.1 课程设置：根据教学大纲和学生实际情况，合理安排课程内容，确保学生能够掌握基本知识和技能。

2.2 实践操作：通过实践操作，帮助学生将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际操作能力。

2.3 项目实践：组织学生参与项目实践，培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的综合能力。

三、教学方法

3.1 互动式教学：采用问答、案例分析等方式，促进教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

3.2 实践导向：注重实践操作，引导学生进行实践探索，培养学生的实际操作能力。

3.3 项目驱动：通过项目实践，激发学生的主动性和创造力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、评估与反馈

4.1 评估方式：采用多种评估方式，包括平时表现、实践操作、课堂测验等，全面评估学生的学习情况。

4.2 反馈机制：及时反馈学生的学习成绩和表现，帮助学生了解自己的不足，及时调整学习方法和策略。

五、师生互动

5.1 导师制：为每个学生分配一个导师，定期进行面谈，了解学生的学习和生活情况，给予指导和支持。

5.2 学习小组：组织学生自主组建学习小组，进行学习讨论和合作，促进学生之间的交流和互助。

以上是我的教师带教工作计划，希望能够得到大家的认可和支持。通过制定和执行这个计划，我相信我能够更好地开展带教工作，提高学生的学习效果和综合素质。同时，我也将不断反思和调整计划，以适应学生和教学环境的变化，不断提高自己的教学能力和水平。

教师带教工作计划 篇三

　　带教计划：

　　1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，进行相互交流和撰写读后反思。

　　2、要求撰写德育周记，收集教育成功案例，指导撰写德育案例分析。

　　3、指导开好每一次家长会，采取被带教教师根据活动内容先行设计，由带教教师指导修改，被带教教师具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高。

　　4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。

　　5、观察被带教老师的日常工作，随时给予指导、点拨和纠正。

　　6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况，带教形式多样化。

　　被带教计划：

　　1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。

　　2、撰写德育周记，撰写教育案例、德育案例分析

　　3、实

践开好家长会，会前设计内容，明确会议目标，由带教老师指导，在实践中提高工作能力

　　4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差学生的教育，实现与家长的有效沟通。

　　5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。

　　6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。

　　被带教教师总结：

　　岁月如梭，转眼间我已担任班主任工作一年，在这一年的工作中，我从手忙脚乱到有条不紊，离不开带教老师李老师的悉心教导。

　　作为一名副科教师，担任班主任的工作让我心中存在着一些的不安，害怕自己由于与孩子们接触时间过少，会产生种种原因。幸运的是，学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全，为我们安排了一位师傅。

　　李老师是一位班主任经验丰富的老教师，为人亲切，易相处，一年来，给予了我非常大的帮助，她会耐心细致的给我分析本班的学生各方面的特点，建议我如何与每一位学生交流的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。

　　1、加强理论学习，提高自身修养。

　　做为一名班主任，是学生的领路人。自身的修炼是必不可少的。在李老师的推荐下我阅读了一些与班主任工作息息相关的书籍如《十四岁的女孩想离家》，《做一个有智慧的班主任》等贴近实际的书本成了我的案头书，这些书本中的案例和分析指导来源于真切的实际生活，给了我更多的启迪。

　　2、为人师表，以身作则

　　班主任老师，是学生们最直接的榜样。李老师总是会在点点滴滴的细节中提醒我要为孩子们起到榜样作用。我的勤奋踏实的工作作风，虚心好学的态度也会影响到我的孩子们。

教师带教工作计划 篇四

　　一、指导思想

　　以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。

　　二、带教对象：

　　XXX

　　三、带教目标

　　1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

　　2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

　　3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

　　4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

　　四、带教原则

　　坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。

　　五、具体措施

　　1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。

　　2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

　　4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

　　5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

　　6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。

教师带教工作计划 篇五

　　本学期，受学校委派，本人和蒋蓓蕾老师组成了“师徒结对”，对她进行班主任带教工作，为了有序的开展此项工作，特制定此带教计划。

　　一、带教目的：

　　通过班主任带教工作，让蒋老师能熟悉班主任工作，少走弯路早趋成熟，从而提高她的班主任工作水平，把班级各项工作做好，成长为一个优秀的班主任。

　　二、带教工作内容：

　　（一）在实际工作中指导其了解班主任工作的基本任务。

　　1、对学生进行思想品德教育。

　　2、全面提高学生的学习质量。

　　3、培养学生的劳动习惯和技能。

　　4、提高学生的身心健康水平。

　　5、培养学生的自我教育能力。

　　（二）在实际工作中引导其明确班主任工作职责。

　　1、根据本班实际情况，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存，培养他们良好的习惯。

　　2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。

　　3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯。

　　4、指导班委会、少先队工作，培养团结友爱、积极向上的`集体。做好个别学生的转化工作。

　　5、搞好班级管理，对学生进行各项常规教育工作。

　　6、经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

　　（三）在学期开始和结束，指导其写好学期工作计划和学期工作总结。

　　计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

　　（四）指导其开好家长会、主题班会。

　　每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

　　（五）指导其撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。

　　（六）指导其工作要有步骤的进行，每学期做好帮教活动的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。

　　感谢学校对我的信任，我会努力、积极的做好带教工作。

教师带教工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。

　　二、带教受训老师一名：

　　应红心 男 体育 副校长

　　三、带教时间：

20xx年xx月xx日——xx月25

　　四、带教内容：

　　1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议；

　　2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高；

　　3、教科研论文或案例的探讨或撰写；

　　4、课余活动及运动队建设的探讨；

　　5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

　　五、带教任务和目标：

　　1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议；为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础；

　　2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。

　　六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：

　　第8周 星期一下午第1节课 老校区操场

　　七、具体听课安排：

　　姓名日期 节次 班级 内容地点

　　王佩芳 xx/12周五 第2节 九（2、8）女蹲踞式起跑老校区操场南侧

　　李 伟 xx/12周五 第3节 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧

　　于 敏 xx/12周五 第4节 六（4、7）女各种方式的跳老校区操场北侧

　　陆 翔 xx/15周一 第5节 六（4、7）男羽毛球发球羽毛球馆

　　邬腾项 xx/16周二 第4节 八（1、3）男软式排球老校区操场

　　迟立秋 xx/16周二 第6节 七（1、8）男篮球运球新校区篮球场

　　金卫青 xx/17周三 第2节 七（6、14）女篮球老校区篮球场

　　倪晓军 xx/17周三 第5节 七（xx、15）女投掷老校区操场

　　吴 敏 xx/17周三 第6节 六（xx、13）女各种方式的投掷老校区操场

　　奚静芬 xx/18周四 第3节 八（5、11）女软式排球老校区操场