小学数学培优补差计划(经典3篇)

小学数学培优补差计划 篇一

随着教育的发展和竞争的加剧，家长们对于孩子的教育开始越来越重视。数学作为一门基础学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。因此，小学数学培优补差计划应运而生。本文将从计划的目标、内容和实施方式三个方面来介绍小学数学培优补差计划。

首先，小学数学培优补差计划的目标是帮助学生提高数学学习成绩，培养他们对数学的兴趣和自信心。通过有针对性的辅导和训练，学生能够更好地理解数学概念和方法，掌握解题技巧，从而在考试中取得好成绩。同时，这个计划也致力于激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中体会到数学的乐趣，培养他们对数学的自信心，从而激发学生学习数学的动力。

其次，小学数学培优补差计划的内容主要包括课堂辅导和课外训练两个部分。在课堂辅导中，老师将根据学生的具体情况，有针对性地讲解数学知识点，解析典型题目，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。同时，老师还会组织一些小组活动和讨论，让学生在合作中学习，提高解题能力和思维能力。而在课外训练中，学生将参加一些针对性的练习和考试，以检验自己的学习成果并发现自己的不足之处。通过课堂辅导和课外训练的结合，学生能够全面提高自己的数学水平。

最后，小学数学培优补差计划的实施方式可以有多种。一种方式是学校内部组织，由学校的专职数学老师负责。这种方式可以更好地利用学校的资源，确保学生能够得到良好的辅导和培训。另一种方式是校外机构开设，由专业的数学培训机构负责。这种方式可以提供更加个性化的教学和辅导，满足学生的不同需求。无论采用哪种方式，关键是要确保教学质量和效果。

综上所述，小学数学培优补差计划是一项重要的教育举措，对于提高学生的数学学习成绩和培养他们的数学兴趣和自信心起着至关重要的作用。学校和家长应该共同努力，为学生提供更好的数学教育和培训机会，帮助他们更好地掌握数学知识和方法，为未来的学习打下良好的基础。

小学数学培优补差计划 篇二

数学是一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。然而，由于课程设置的限制和学生个体差异的存在，很多学生在数学学习中存在各种问题和困难。为了帮助学生提高数学学习成绩，培养他们对数学的兴趣和自信心，小学数学培优补差计划应运而生。

小学数学培优补差计划的目标是帮助学生提高数学学习成绩。通过有针对性的辅导和训练，学生能够更好地理解数学概念和方法，掌握解题技巧，从而在考试中取得好成绩。同时，这个计划也致力于培养学生对数学的兴趣和自信心。数学是一门需要不断练习和思考的学科，只有学生对数学充满兴趣和自信心，才能真正地投入到学习中，取得好成绩。

小学数学培优补差计划的内容主要包括课堂辅导和课外训练两个部分。在课堂辅导中，老师将根据学生的具体情况，有针对性地讲解数学知识点，解析典型题目，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。同时，老师还会组织一些小组活动和讨论，让学生在合作中学习，提高解题能力和思维能力。而在课外训练中，学生将参加一些针对性的练习和考试，以检验自己的学习成果并发现自己的不足之处。通过课堂辅导和课外训练的结合，学生能够全面提高自己的数学水平。

小学数学培优补差计划的实施方式可以有多种。一种方式是学校内部组织，由学校的专职数学老师负责。这种方式可以更好地利用学校的资源，确保学生能够得到良好的辅导和培训。另一种方式是校外机构开设，由专业的数学培训机构负责。这种方式可以提供更加个性化的教学和辅导，满足学生的不同需求。无论采用哪种方式，关键是要确保教学质量和效果。

总之，小学数学培优补差计划是一项重要的教育举措，对于提高学生的数学学习成绩和培养他们的数学兴趣和自信心起着至关重要的作用。学校和家长应该共同努力，为学生提供更好的数学教育和培训机会，帮助他们更好地掌握数学知识和方法，为未来的学习打下良好的基础。

小学数学培优补差计划 篇三

小学数学三年级上册培优补差工作计划 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。