染雾学校德育工作计划 篇一：构建全面的德育体系
在学校教育中，德育工作一直被视为至关重要的任务。为了培养学生的良好品德和行为习惯，学校需要制定一份全面的德育工作计划。本文将提出一些建议，帮助学校构建一个有效的德育体系。
首先，学校应该明确德育工作的目标和方向。德育工作不仅仅是培养学生的道德情操，更要求学生具备自律、创新、合作等综合素质。因此，学校可以将德育工作目标划分为几个方面，如道德品质培养、学习习惯培养、社会责任培养等，并制定相应的措施和指标来衡量学生的发展情况。
其次，学校应该建立健全的德育组织机构。德育工作需要专人负责，并需要与各个学科和年级的教师密切合作。因此，学校可以设立德育工作领导小组，由专门负责德育工作的教师担任组长，并邀请其他教师参与。此外，学校还可以设立德育工作办公室，提供必要的支持和资源，确保德育工作的顺利进行。
第三，学校应该制定具体的德育活动计划。德育工作需要通过各种形式的活动来实施，如主题班会、德育讲座、社会实践等。学校可以在每学期初制定一份德育活动计划，明确每个阶段的重点和内容，并安排具体的时间和地点。同时，学校还应该鼓励学生积极参与德育活动，并给予适当的奖励和认可，以激发学生的积极性和主动性。
最后，学校应该加强德育工作的评估和反馈。只有对德育工作进行及时的评估和反馈，学校才能了解学生的成长情况和工作效果，并及时调整和改进德育工作。因此，学校可以制定一套科学的评估指标和方法，定期对学生进行评估，并将评估结果反馈给学生、家长和教师，共同探讨如何改进和提升德育工作。
综上所述，学校德育工作计划的制定和实施是学校教育的重要组成部分。学校应该构建一个全面的德育体系，明确德育工作的目标和方向，建立健全的德育组织机构，制定具体的德育活动计划，加强德育工作的评估和反馈。只有这样，学校才能真正发挥德育教育的作用，培养出德智体美全面发展的优秀学生。
学校德育工作计划 篇二：德育工作中的挑战与应对策略
学校德育工作是一项重要的任务，然而在实际工作中常常面临各种挑战。为了更好地应对这些挑战，学校需要制定一份科学有效的德育工作计划。本文将探讨德育工作中的挑战，并提出相应的应对策略。
首先，学校德育工作面临着学生多样化的需求和背景。不同的学生在道德品质、学习能力和兴趣爱好等方面存在差异，因此德育工作需要因材施教，针对不同学生制定相应的德育方案。学校可以根据学生的特点和需求，开设多样化的德育课程和活动，提供个性化的德育指导，帮助学生全面发展。
其次，学校德育工作面临着教师的素质和能力不足。德育工作需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，然而现实中有些教师对德育工作缺乏认识和理解，无法有效地开展德育工作。因此，学校可以通过培训和研讨会等方式提高教师的德育意识和能力，鼓励教师参与德育工作，共同推进学校德育事业的发展。
第三，学校德育工作面临着家庭教育的影响。学生的道德品质和行为习惯往往受到家庭教育的影响，而家庭教育的质量和方式千差万别。因此，学校可以与家长建立良好的沟通和合作机制，加强家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。同时，学校也可以通过家长会、家访等方式了解学生家庭的情况，为学生提供必要的家庭教育指导和支持。
最后，学校德育工作面临着社会环境的影响。社会环境的变化和影响往往会对学生的价值观和行为产生重要影响，给学校德育工作带来一定的挑战。因此，学校可以通过开展社会实践、主题讲座等活动，引导学生正确面对社会环境的挑战，增强他们的道德意识和抵抗力。
综上所述，学校德育工作面临着学生多样化的需求和背景、教师的素质和能力不足、家庭教育的影响以及社会环境的变化等挑战。为了应对这些挑战，学校可以制定科学有效的德育工作计划，因材施教，提高教师的德育能力，加强家校合作，引导学生正确面对社会挑战。只有这样，学校的德育工作才能取得良好的效果，培养出品德高尚、全面发展的优秀学生。
学校德育工作计划 篇三
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，明确学校德育工作以人格教育为核心，“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”题词为指导，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生的合作精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。在学校教育教学的每个领域开展“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作。
二、工作目标：
大力营造浓厚的校园育人环境，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的良好氛围，强化两个意识，即“我为人人，人人为我”的集体生活意识和“人人有事做，事事有人做”自我管理体系，培养学生的自主管理、自我教育、自我服务能力。
三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，法律为准，发展为重，抓好学生的德育工作。
2、将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。
3、注重班主任的队伍建设，树立“以德立教”，强化六种意识，发扬五种精神，突出四条途径。
四、工作要点：
1、实施《纲要》，提高小公民道德建设实践活动实效。为进一步增强学生思品教育的实效性，坚持“细、实、新、活”的原则，积极探索“以生为本”的育人之路，强化建设“自主教育”，抓好家、校、社区一体化的教育网络；开展好少先队、班主任工作两大主要阵地活动；以文明班级和红旗班级建设评比、重大节日主题教育、班队会课等平时教育为三大载体；依据“小公民道德建设”的“五化”方略（细化教育内容、强化教育实践、亮化教育榜样、净化教育基地、优化教育合力）。不断探索新时期、新形势下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。
2、继续深化爱国主义教育，切实提高爱国主义教育的实效性。
从造就新世纪“四有”合格人才的根本任务出发，在德育工作中把坚持正确的政治方向放在首位，把爱国主义这个具有悠久的历史积淀和深厚民族情感的历史主题继续深化，激发学生爱国情感，树立投身于社会主义祖国伟大建设的强烈义务感和责任感。
3、加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班级、红旗班级建设，培养良好的班风、学风，各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以日常行为规范教育为入手点，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
4、加强法制、安全、科普教育
要以加强法制教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。加强对学生遵纪守法教育，组织师生认真学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护 法》、《预防未成年人犯罪法》等法规文件，通过报告会、社会调查、以案说法等形式，使此项教育鲜活生动、扎实有效，使学生能学法、懂法、守法，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。积极与司法局等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长、辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。
5、加强心理品质教育
要重视心理健康教育的研究，培养学生良好的心理素质。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观察记录，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。营造“心灵的港湾”，让更多的优秀少年扬起“心灵的翅膀”，在自我成长的天空不断奋飞！
6、加强校园精神文明建设
有意识地创设良好的育人氛围，营造一个相对稳定的道德文化环境。通过组建各种课外兴趣小组，创办校园“文化艺术节”活动等形式，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主题，健康生动的校园文化，丰富学生第二课堂，努力提高学生综合素质，使校园真正成为学生成长的乐园。
7、进一步规范学校德育常规工作
要通过学习增强德育工作的责任感、紧迫感。加强德育队伍建设，精心培养一支高素质的骨干队伍。注意发挥教学育人系统、管理育人系统、活动育人系统的三种功能。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，重视德育科研工作，树立向科研要效益的思想。
8、努力建设一支高素质的教师队伍。
要认真落实教育法律法规和《公民道德建设实施纲要》的一个核心：为人民服务；深入开展教师职业道德建设，通过抓学习、建制度、搞活动，严奖惩等方式，努力提高教师道德水平，充分发挥教师人格魅力，真正做到爱岗敬业，为人师表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生，树立为师榜样。
学校德育工作计划 篇四
一、班级基本情况
全班xx个孩子，能够紧紧团结在一起，学习上共同努力，生活上共同帮助，形成了一个团结奋进的班集体。但由于临近小学毕业，有些孩子有了一些浮躁的情绪，因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪，让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期。
二、班级工作目标及措施
1、深化爱国教育
继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的”五爱”教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
2、狠抓养成教育
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。本学期我将根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等，杜绝一切不安全的校园事故隐患，让学生形成良好的行为习惯。
3、调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家校结合：通过各种方式经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争和个别家长多联系，促进学生的转变。要不厌其烦的做好个别学生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、建立和谐的师生关系：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
6、重视学校各项活动：让学生在参与活动比赛的过程中，增强学生的参与意识，增强班级凝聚力。
7、组织和培养班集体。
五年级是小学生活学习的最后阶段，也是小学阶段学习最重要的一年。如何在班级里尽快抓好班级体，形成新的班风，我打算从以下做起：
(1)确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风。
(2)培养和使用班干部，继续值日班长制。
建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。
举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。
(3)做好个别学生的教育工作。
在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对他们要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作对症下药，如xx等，思想散漫的学生，注重培养其良好的学习习惯。
总之，本学期，在班级管理中我将做到七个字;“爱心、细心、责任心。”
