染雾幼儿园小班第二学期教研工作计划 篇一
随着时间的推移，幼儿园小班的第二学期即将开始。为了更好地促进幼儿的发展和提高教师的教学水平，我们制定了以下教研工作计划。
一、目标设定
1. 提高教师的教育教学能力，使其能够更好地引导幼儿学习和成长。
2. 优化教学资源，创造更好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 加强教师之间的交流和合作，共同提高教学质量和效果。
二、计划安排
1. 教师培训
为了提高教师的教育教学能力，我们将组织教师参加相关的培训和学习活动。通过学习新的教学理念和方法，教师将能够更好地引导幼儿的学习和成长。同时，我们还将邀请专家来进行指导和讲座，以进一步提高教师的专业素养。
2. 教学资源优化
我们将对教学资源进行优化和整合，确保教师能够充分利用各种教学工具和材料。同时，我们还将加强对教学设备的维护和更新，以提供更好的教学环境和条件。
3. 学习活动设计
我们将根据幼儿的实际需求和兴趣爱好，设计丰富多样的学习活动。通过游戏、手工制作、音乐、运动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我们还将注重培养幼儿的社交能力和合作精神，通过小组活动和互动游戏，让幼儿学会分享和合作。
4. 教研交流会
为了加强教师之间的交流和合作，我们将定期组织教研交流会。教师可以分享自己的教学心得和经验，互相学习和借鉴。同时，我们还将邀请专家来进行指导和点评，以提高教师的教学水平。
三、评估和反馈
为了评估教研工作的效果，我们将定期进行评估和反馈。通过观察和记录教学情况，我们可以及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。同时，我们还将向家长征求意见和建议，以更好地满足幼儿的需求和期望。
通过以上的教研工作计划，我们相信可以进一步提高幼儿园小班的教学质量和效果。我们将全力以赴，为每一个幼儿提供更好的教育教学服务，让他们在快乐中学习、成长、进步。让我们共同努力，为幼儿的未来铺就一条充满希望的道路。
幼儿园小班第二学期教研工作计划 篇二
随着新学期的开始，幼儿园小班教师们开始了新一轮的教研工作。在这个学期，我们将继续以儿童为中心，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，为他们的成长和发展提供更好的支持和引导。
一、目标设定
1. 提高教师的专业素养，加强教学能力的培养。
2. 创造积极的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神，注重培养他们的团队合作意识。
4. 关注幼儿的个体差异，根据不同的特点和需求进行个别化教学。
二、计划安排
1. 教师培训
我们将组织教师参加各种培训和学习活动，提高他们的教育教学水平和专业素养。通过学习新的教学理念和方法，教师们将能够更好地引导幼儿的学习和成长。同时，我们还将邀请专家来进行指导和讲座，以提高教师的教学能力。
2. 课程设计
我们将根据幼儿的实际需求和兴趣爱好，设计丰富多样的课程内容。通过游戏、手工制作、音乐、运动等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。同时，我们还将注重培养幼儿的社交能力和合作精神，通过小组活动和互动游戏，让幼儿学会分享和合作。
3. 家长教育
我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。我们将定期开展家长教育活动，向家长传授一些教育教学的知识和技巧，帮助他们更好地支持和引导幼儿的学习。同时，我们还将邀请家长来参观教室，了解幼儿的学习情况，共同探讨如何更好地促进幼儿的发展。
4. 教研交流
我们将定期组织教研交流活动，促进教师之间的交流和合作。教师们可以分享自己的教学心得和经验，互相学习和借鉴。同时，我们还将邀请专家来进行指导和点评，以提高教师的教学水平。
三、评估和反馈
为了评估教研工作的效果，我们将定期进行评估和反馈。通过观察和记录教学情况，我们可以及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。同时，我们还将向家长征求意见和建议，以更好地满足幼儿的需求和期望。
通过以上的教研工作计划，我们相信可以进一步提高幼儿园小班的教学质量和效果。我们将全力以赴，为每一个幼儿提供更好的教育教学服务，让他们在快乐中学习、成长、进步。让我们共同努力，为幼儿的未来铺就一条充满希望的道路。
幼儿园小班第二学期教研工作计划 篇三
【#工作计划# 导语】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是©为您整理的《幼儿园小班第二学期教研工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、指导思想：
根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析：
我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、内容与措施：
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养
加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：
(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：
(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍
(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排：
二月份：
1、召开新学期家长会。(2月10日)
2、制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3、研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示：自弹自唱
三月份：
1、政治学习：中小学教师职业道德规范。
2、基本功展示：折纸
3、专题教学案例设计交流(准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4、家长讲座(主持人：陶宏英内容待定)
四月份：
1、家长半日开放活动。(第十二周)
2、理论学习：浮桥幼教中心管理手册
3、政治学习：太仓市学前教育五年行动计划
4、中心新建园参观后交流。
5、专题研讨课
五月份：
1、政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见
2、“幼儿自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评优课观摩研讨
4、家长交流会(主持：苏莉)
5、专题公开课
6、迎“六一”庆祝活动
六月份：
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结
3、专题展示课
4、专题研究资料的整理
【篇二】
一、指导思想
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量
（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平
加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展"小班幼儿良好生活常规的培养"园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。
四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
【篇三】
一、情况分析：
这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、指导思想：
在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
三、教研目标：
1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;2、继续开展主题探究活动;3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地;4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。
四、工作要点：
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
4、探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高教师的专业素养。
5、加强教师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。
五、具体措施：
1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。
(1)、通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。
(2)、以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。
(1)、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。
(2)、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。
3、结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高教育教学质量，并进行观摩研讨活动。
4、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。
6、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。
7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经验。
8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。
