染雾篇一：中学美术老师工作计划
作为一名中学美术老师，我深知自己的责任和使命是培养学生的艺术兴趣和创造力，同时提高他们的美术技能。为了更好地完成这一使命，我制定了以下工作计划。
首先，我将注重培养学生的艺术兴趣。我计划在每周的课程中安排一些有趣的艺术活动，如参观艺术展览、观赏经典艺术作品和艺术家的讲座等。通过这些活动，我希望能够激发学生对艺术的兴趣，让他们能够欣赏艺术的美感和价值。
其次，我将重点培养学生的创造力。美术不仅仅是技能的学习，更是一种创造力的培养。为了帮助学生培养创造力，我计划在每周的课程中设置一些创作任务，鼓励学生自由发挥，尝试不同的艺术表现形式。我还将组织一些团队项目，让学生们在合作中培养创造力和解决问题的能力。
此外，我将注重提高学生的美术技能。在每周的课程中，我将安排一些专业的技能训练，如素描、色彩运用和构图等。我将根据学生的水平和兴趣，制定个性化的学习计划，帮助他们提高技能并且发展自己的风格和特长。
除了课堂教学，我还计划组织一些美术实践活动。例如，我将组织学生参加美术比赛和展览，让他们有机会展示自己的作品并与其他学生交流。我还计划邀请一些艺术家来学校进行讲座和工作坊，让学生们有机会与专业人士交流和学习。
最后，我将积极与家长进行沟通。我计划定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长合作，共同关注学生的艺术发展。我还将定期向家长发送学生的作品展示和学习进展情况，让家长能够及时了解孩子的学习情况。
通过以上工作计划，我相信我能够更好地履行中学美术老师的职责和使命。我将全力以赴，培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术技能，并与家长共同努力，推动学生的艺术发展。
篇二：中学美术老师工作计划
作为一名中学美术老师，我将通过以下工作计划，努力培养学生的艺术素养和创造力。
首先，我将注重课堂教学。我将制定详细的教学计划，将艺术知识和技能划分为不同的阶段和模块，确保学生能够系统地学习和掌握。我将采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、实践和讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我还将根据学生的不同水平和需求，设计个性化的学习任务和考核方式，让每个学生都能够得到适当的挑战和发展。
其次，我将注重学生的创作能力培养。艺术创作是培养学生创造力和独立思考能力的重要途径。为了激发学生的创作潜能，我将组织一些创作活动和比赛，鼓励学生自由发挥，尝试不同的艺术表现形式。我还将引导学生在艺术创作中注重观察和思考，培养他们的想象力和表达能力。
此外，我将注重实践和体验。艺术是一门实践性很强的学科，仅仅掌握理论知识是不够的。为了让学生能够更好地理解和运用所学知识，我将组织一些实践和体验活动，如户外写生、艺术展览参观和艺术作品创作等。通过这些活动，学生将能够亲身感受艺术的魅力和应用的可能性。
最后，我将积极与家长和社区合作。艺术教育需要家校社三方的共同努力，才能够取得最好的效果。我将与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同关注学生的艺术发展。我还将与社区艺术机构和艺术家合作，组织一些艺术活动和交流，让学生有机会接触到更广泛的艺术资源和机会。
通过以上工作计划，我相信我能够更好地指导学生，培养他们的艺术素养和创造力。我将通过努力和创新，为学生提供一个积极、有趣和富有成效的学习环境。我相信，学生们在我的指导下，将能够不断进步，展现出自己独特的艺术魅力。
中学美术老师工作计划 篇三
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
1。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2。一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3。根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4。要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题
1。注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2。注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知
识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
中学美术老师工作计划 篇四
一、教学分析：
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探索”、“欣赏 评述”。
二、学生基本情况分析：
初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的.美术能力。
初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等
由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。
三、教学目标：
（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。
（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。
（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。
（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。
（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。
（6）充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。
四、教学方法设计：
美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。
认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。
培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。
五、教学评价方案：
我将美术评价方案分为两大项内容：
1、艺术表现：（40）
学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。
2、基础知识：（60）
期末测试60分
