染雾初中第一学期政史地教研组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，教研活动在学校中的地位变得越来越重要。为了提高政史地教学质量，促进教师专业发展，我们初中政史地教研组制定了本学期的工作计划。以下是我们的具体工作安排：
1. 教学资源的整理与分享
我们将会对政史地教学资源进行整理和分类，建立资源库，方便教师们共享。我们鼓励教研组成员分享自己的教学设计、教学案例和教学素材，并定期组织教学示范活动，让教师们互相学习借鉴，提高教学水平。
2. 教学研讨会的组织
我们将组织定期的教学研讨会，邀请学科专家和有经验的教师进行讲座和分享。通过这些研讨会，教师们可以了解最新的教育理念和教学方法，增强教学技能，提高教学效果。同时，我们也会组织小组讨论和集体备课，让教师们互相交流和合作，共同研究教学问题，提高教学质量。
3. 教学观摩活动的开展
为了促进教师之间的互相学习和借鉴，我们将组织教学观摩活动。教研组成员可以相互邀请观摩自己的课堂，通过观摩和反思，发现自己的不足之处，并从他人的教学中汲取经验和启发。同时，我们也会邀请其他学校的教师来我们学校进行教学观摩，以拓宽教师们的视野，促进教学交流。
4. 教学研究课题的开展
为了促进教师的专业发展，我们将组织教学研究课题的开展。教研组成员可以选择自己感兴趣的研究课题，并进行深入研究和探讨。通过研究课题，教师们可以提升自己的教学能力和专业素养，为学科教学的改进和创新提供理论支持和实践经验。
5. 教学评估和反思
我们将定期组织教学评估和反思活动。通过教学评估，我们可以了解教师们的教学情况，发现问题并提出改进意见。同时，我们也鼓励教师们进行个人教学反思，通过反思和总结，不断提高自己的教学水平。
初中第一学期政史地教研组工作计划 篇二
在本学期的政史地教研工作中，我们将重点关注以下几个方面：
1. 教学内容的研究和更新
政史地学科的内容是与时俱进的，我们需要不断关注最新的教育政策和学科发展动态。我们将研究教学大纲和教材，对教学内容进行梳理和更新，确保教学内容的科学性和前瞻性。同时，我们也会关注学生的学习需求和兴趣，根据学生的特点调整教学内容，使之更贴近学生的实际生活和社会需求。
2. 教学方法的探索和创新
教学方法是教育教学中非常重要的一环。我们将积极探索和创新教学方法，尝试多种不同的教学策略和技巧，提高教学的灵活性和多样性。我们将鼓励教师们运用多媒体和信息技术手段，创设情境和场景，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我们也会关注学生的学习风格和能力差异，根据学生的特点采用不同的教学方法，促进学生全面发展。
3. 学生评价和反馈的重视
学生评价和反馈对于教师的专业发展非常重要。我们将定期进行学生评价和反馈活动，了解学生对教学的满意度和建议意见。通过学生的评价和反馈，我们可以发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。同时，我们也会通过其他评价手段，如课堂观察和作业批改等，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并提供帮助。
4. 学科交流和合作的加强
政史地学科的教学工作需要多学科的支持和合作。我们将加强与其他学科教研组的交流和合作，共同研究和解决教学中的问题。通过学科交流和合作，我们可以互相学习和借鉴，共同提高教学质量。同时，我们也会加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好局面，促进学生全面发展。
通过本学期的政史地教研工作，我们将不断提高教师的专业能力和教学水平，为学生的全面发展和社会主义事业的发展做出贡献。我们相信，在全体教师的共同努力下，政史地学科的教学工作会越来越好。
初中第一学期政史地教研组工作计划 篇三
初中第一学期政史地教研组工作计划
课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，欢迎阅读这篇关于初中第一学期政史地教研组工作计划的文章，更多精彩内容还在工作计划栏目等你哦!
一、 教研目标：
认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：
1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的'针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排：
第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。
第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?
第八周：交流各自的新课改经验。
第九周：期中考试。
第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。
第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
xxx中学政史地组
xx年3月
