染雾初三年级组长工作计划模板 篇一
标题：初三年级组长工作计划模板
工作目标：
1. 促进学生学习兴趣的培养和提高；
2. 组织并指导学生参加各类学科竞赛活动；
3. 加强学生的班级凝聚力和团队合作精神的培养；
4. 提高学生的自主学习和解决问题的能力。
工作计划：
1. 学习兴趣的培养和提高
- 组织学生参加科普知识讲座，拓宽学生的知识面；
- 鼓励学生参与实践活动，如校园实地考察；
- 设计有趣的课程内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学科竞赛活动
- 监督学生参加学科竞赛活动，并提供必要的指导和支持；
- 组织学生参加模拟考试，帮助他们熟悉考试环境和提高应试能力；
- 鼓励学生参加学科竞赛，提高他们的学科知识水平。
3. 班级凝聚力和团队合作精神的培养
- 组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力；
- 指导学生进行团队合作项目，培养他们的团队合作精神；
- 定期组织班会，让学生分享彼此的学习和生活经验。
4. 自主学习和解决问题的能力
- 引导学生制定学习计划和目标，培养他们的自主学习能力；
- 教授学习方法和解决问题的策略，帮助学生提高学习效果；
- 鼓励学生主动思考和探索，培养他们解决问题的能力。
工作措施：
1. 与年级内其他组长和教师密切合作，共同推进学生的学习和发展；
2. 组织开展学科竞赛辅导和培训班，提供学术支持和指导；
3. 与家长保持密切联系，了解学生的学习和生活情况，并及时沟通解决问题；
4. 积极参加学校组织的各类会议和培训活动，不断提升自己的专业素养。
总结：
作为初三年级组长，我将全力以赴，积极推进学生的学习和发展。通过培养学生的学习兴趣，组织学科竞赛活动，加强班级凝聚力和团队合作精神的培养，以及提高学生的自主学习和解决问题的能力，我相信我们的班级将取得更好的成绩和进步。同时，我也将与其他教师和家长密切合作，共同努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三年级组长工作计划模板 篇二
标题：初三年级组长工作计划模板
工作目标：
1. 提高学生的学习成绩和综合素质；
2. 组织并参与学生的思想教育和心理辅导；
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长；
4. 建立和完善班级管理制度，维护良好的班级秩序。
工作计划：
1. 学习成绩和综合素质的提高
- 设计合理的学习计划，帮助学生合理安排学习时间和任务；
- 组织学科辅导班，提供学习支持和指导；
- 鼓励学生参加学术竞赛和社会实践活动，提高他们的综合素质。
2. 思想教育和心理辅导
- 导师制度，定期与学生进行心理交流和辅导；
- 组织心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题；
- 指导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
3. 与家长的沟通和合作
- 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和生活情况；
- 及时回复家长的咨询和反馈，解答他们的疑问和关注；
- 鼓励家长参与班级活动，共同关注学生的成长。
4. 班级管理制度的建立和完善
- 制定班级管理规定，明确学生的行为规范和纪律要求；
- 组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力；
- 定期检查和评估班级管理制度的实施效果，及时进行调整和改进。
工作措施：
1. 与年级内其他组长和教师密切合作，共同推进学生的学习和发展；
2. 参加学校组织的教研活动和培训班，提升自己的教育教学水平；
3. 建立和维护与家长的良好沟通渠道，及时反馈学生的学习和行为情况；
4. 配合学校的各项管理工作，维护校园秩序和学生的安全。
总结：
作为初三年级组长，我将全力以赴，积极推进学生的学习和发展。通过提高学生的学习成绩和综合素质，组织并参与学生的思想教育和心理辅导，加强与家长的沟通和合作，以及建立和完善班级管理制度，我相信我们的班级将取得更好的成绩和进步。同时，我也将与其他教师和家长密切合作，共同努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三年级组长工作计划模板 篇三
从本学年起，我年级开始进入初三年级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上xx届初三年级毕业班，在学校领导的领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新xx届的初三年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导在初三年级的工作上给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了的努力。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩，就需要校领导对初三年级工作更多的关心。同时，也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。为此特制定本年级的教学工作计划如下：
一、总体安排
第一阶段：讲授新授课。时间：20xx年9月——20xx年1月底
第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20xx年2、3月——4月底
第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：20xx年5月——6月上旬。
二、情况分析
1、学生方面：我校本届初三年级有3个教学班，共80多人。其优势：学生人数少，但学生情况参差不齐。
2、教师方面：本届初三年级教师共有14人，大部分教师有教初三年级的经历，师资力量较强；
三、目标与措施
（一）教育管理
1、狠抓班级管理，重视学风建设。
继续将班风建设工作摆在重要位置，净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。
2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
3、重视待优生的管理。
特别关注待优生。我们年级的待优生较多，学校综合治理老师重点关注他们的表现，对不完成作业的同学重点做工作。同时我们初三年级的教师会在情感教育上多下功夫，对待优生要有爱心、细心加耐心；要善于挖掘他们的闪光点，对待优生不歧视，激发他们的信心，我们力争不抛弃、不放弃每一名学生，从而有效地保证提高教学的效率，
（二）教学管理
上xx届初三年级毕业班，在学校领导的领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新xx届的初三年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。20xx届初三年级的总体目标：即在确保合格率的基础上，努力提升教学质量，总分在原有的基础上有突破，力争进入C档。
1、强化目标意识，完善教学计划。
各任课教师认真研究、总结往届初三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的中考试题，不断搜集中考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据中考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。追求合格率和优良率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。
2、强调团队合作，发挥备课组作用。
发扬备课组团队协作精神，在备课组长的指挥、统筹下，安排各班的教学工作，9月初初三年级各备课组制定总体规划和阶段目标，并制定完成备课组学期工作计划与教学进度表，备课组活动定时、定人、定点、定内容，在备课组活动中，备课组长要起“领头羊”的作用，对备课组活动要敢于管理，善于管理。在每周的备课组活动中要合理安排周教学内容，交流各自的进度和存在问题；精选合议习题，认真填写《同济二初有效作用实施周细化表》，及控制作业数量与作业时间。群策群力，共享资源，凝聚集体智慧，取长补短，提高个人效率，提高整体教学质量。
3、改进上课环节，向课堂要质量。
教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以能力为立意，有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维，弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。
4、科学质量分析，及时反思完善。
坚持完善月考制度。各备课组分阶段，分板块及时总结和反馈。无论从备课组层面还是学校层面，每一次科学都要重视数据分析工作，从数据中查找问题，帮助班主任，任课教师清楚了解每一位学生各方面的知识点掌握情况，（其中包括五门中考科目学生所处的位置，）有助于任课教师及时发现问题，调整策路，有的放失，为下一阶段的工作更好地把握方向。
总之，教学质量是学校的生命线。初三年级工作是学校的中心工作之一。做好初三年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点。全体初三年级教师将发扬奉献精神，同心同德，顺利完成初三年级毕业工作，为同济二初的进一步发展做出自己的贡献。
初三年级组长工作计划模板 篇四
一、转变教育观念，健全学生人格
作为教育工作者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正值、善良、智慧、健康的青年；培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年；培养具有积极向上、团结协作、奋发拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他不仅属于学校，还属于家庭|,社会和将来。我们对孩子的教育不仅完成升学任务，还要塑造学生的人格，不仅要对学生负责，还要对将来负责。中学教育是学生生活中的一个片断，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视和忽视。
二、言传身教，以诚取信
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边，常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我们做到”。可见，我们的言行对学生有多大的影响。所以，当我们要求学生做到，我们自己应该首先做到。“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点，用我们自己真诚，去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任，应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作责，一视同仁，让学生信服，增强自身的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
三、注重加强对后进生的教育工作
后进生常是很多人歧视的对象，老师叹气，学生瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差
，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗”的角落。实践告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道“无论孩子多差，他也一定仍有自己的特长”。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是，我们可以设法帮助一个孩子克服他们的缺点，帮助他们树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
四、付出爱心与严格要求的统一
付出爱与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想一下：孩子与父母之间的感情联系是天性，是与生俱来的，我们能说他们的父母不爱他们吗？可是，为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢？所以对孩子付出的爱应该是一门艺术，何时付出、怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子，大都不是缺少爱，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
五、经常与家长联系，建立与学生家长的良好关系
家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大，他们认可你或反感你，他们都会替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要，家长信认你即使有时你的工作有些失误，他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事，家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说：“张老师，你的电话一来，我就知道我家小孩子学习成绩上出了问题，因为我知道，我的小孩子应该不会有其他方面问题，我很感谢你对我孩子的关注和教育”。可见，我们与家长的联系真的很重要。
六、尊重学生，关爱学生
冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任首要天职。如何育人？我认为爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，能够努力做到能象一个真正朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜乐。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。参照我们自身的经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可以会有惊人的潜力和爆发力。
