染雾小学养成教育工作计划 篇一
在小学阶段，养成教育是非常重要的一项工作。它可以培养学生良好的习惯和品质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。为了有效地开展小学养成教育工作，我们制定了以下计划。
首先，我们将注重学生的行为养成。我们将组织各种活动，让学生了解并遵守学校的规章制度。每周将进行一次行为养成教育课程，教导学生如何礼貌待人、遵守纪律、积极参与集体活动等。同时，我们还将设置行为养成奖励机制，对表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们养成良好的行为习惯。
其次，我们将重视学生的学习养成。在课堂上，我们将鼓励学生主动思考、积极参与讨论，培养他们的学习兴趣和学习能力。我们将为学生提供多种学习资源，如图书馆、电子课本等，让他们有更多的机会去探索和学习。此外，我们还将组织学习养成活动，如学习方法讲座、学习小组等，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
第三，我们将注重学生的卫生养成。我们将加强卫生教育，教导学生养成良好的卫生习惯。学校将定期进行卫生检查，对卫生状况良好的班级和个人进行表彰和奖励。此外，我们还将组织卫生养成活动，如清洁日、环保宣传等，让学生认识到保持环境整洁的重要性。
最后，我们将注重学生的思想品德养成。我们将组织思想品德教育活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生感受到帮助他人的快乐和责任。同时，我们还将通过开展主题班会、道德讲堂等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
以上是我们小学养成教育工作计划的主要内容。通过这些措施，我们相信学生的养成教育将取得良好的效果，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小学养成教育工作计划 篇二
在小学阶段，养成教育是培养学生良好习惯和品质的关键时期。为了有效地开展小学养成教育工作，我们制定了以下计划。
首先，我们将注重学生的行为养成。我们将组织各种活动，让学生了解并遵守学校的规章制度。每周将进行一次行为养成教育课程，教导学生如何礼貌待人、遵守纪律、积极参与集体活动等。同时，我们还将设置行为养成奖励机制，对表现良好的学生进行表扬和奖励，激励他们养成良好的行为习惯。
其次，我们将重视学生的学习养成。在课堂上，我们将鼓励学生主动思考、积极参与讨论，培养他们的学习兴趣和学习能力。我们将为学生提供多种学习资源，如图书馆、电子课本等，让他们有更多的机会去探索和学习。此外，我们还将组织学习养成活动，如学习方法讲座、学习小组等，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
第三，我们将注重学生的卫生养成。我们将加强卫生教育，教导学生养成良好的卫生习惯。学校将定期进行卫生检查，对卫生状况良好的班级和个人进行表彰和奖励。此外，我们还将组织卫生养成活动，如清洁日、环保宣传等，让学生认识到保持环境整洁的重要性。
最后，我们将注重学生的思想品德养成。我们将组织思想品德教育活动，如社会实践、志愿者活动等，让学生感受到帮助他人的快乐和责任。同时，我们还将通过开展主题班会、道德讲堂等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
以上是我们小学养成教育工作计划的主要内容。通过这些措施，我们相信学生的养成教育将取得良好的效果，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小学养成教育工作计划 篇三
俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?
一、 结合班级实际制定好习惯养成计划
我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划:
(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;
(2)自觉上好早自习，珍惜时间;
(3)认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样;
(4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净;
(5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗;
(6)保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。
好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。
二、 在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样，未必就能养成好习惯;必须怎样做去，才可以养成好习惯。”
于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持:
1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯;
2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。
三、 建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如:排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……
良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
小学养成教育工作计划 篇四
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的'灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:
一、 指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降国旗，要严肃
、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品，静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;
⑩在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;
⑾家长接送不进校园。
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不追求穿戴;
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题
