染雾国培幼儿园个人研修工作计划 篇一
随着社会的不断发展和幼儿教育的不断进步，作为一名在国培幼儿园工作的教师，我深感自己需要不断提升自己的专业素质和教育能力。因此，我制定了以下个人研修工作计划，以期在教育教学上取得更大的进步。
一、提升专业素养
1.参加专业培训班：报名参加幼儿教育相关的专业培训班，如幼儿心理研究、幼儿教育方法等，不断学习新知识，提高自己的专业素养。
2.阅读专业书籍：定期阅读与幼儿教育相关的专业书籍，如《幼儿教育心理学》、《幼儿教育方法论》等，深入理解幼儿的成长发展规律和教育原则。
二、研究教学方法
1.观摩教学：定期参观其他优秀幼儿园的教学课程，借鉴他们的教学方法，提高自己的教学技巧。
2.反思教学：每节课后反思自己的教学过程，总结经验和教训，不断改进自己的教学方法。
3.与同事交流：与同事分享教学心得和经验，相互借鉴，共同进步。
三、加强幼儿园管理
1.学习管理知识：参加幼儿园管理培训班，学习幼儿园管理的基本理论和实践经验，提高自己的管理能力。
2.参与园务会议：积极参与幼儿园的园务会议，了解园务管理的最新动态，提出自己的建议和意见。
四、开展教育研究
1.开展课题研究：选择一个与自己教学相关的研究课题，深入研究并撰写研究报告，为幼儿教育的改进和发展做出贡献。
2.参与教研活动：积极参加幼儿园的教研活动，与其他教师共同探讨教育问题，互相启发，共同提高。
以上是我个人研修工作计划的主要内容。通过不断提升自己的专业素质和教育能力，我相信我能够更好地为幼儿的成长和发展做出贡献，为国培幼儿园的发展贡献自己的力量。
国培幼儿园个人研修工作计划 篇二
作为一名在国培幼儿园工作的教师，我深感自己需要不断提升自己的专业素质和教育能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展。因此，我制定了以下个人研修工作计划，以期在教育教学上取得更大的进步。
一、参加专业培训班
1.报名参加幼儿心理研究培训班：通过学习幼儿心理学的相关知识，深入了解幼儿的心理发展规律，提高自己对幼儿心理的认知和理解。
2.参加幼儿教育方法培训班：学习不同的教育方法和教学策略，如启发式教学法、情景教学法等，提高自己的教学效果。
二、阅读专业书籍
1.阅读《幼儿教育心理学》：通过阅读这本经典的幼儿教育心理学教材，加深对幼儿心理学的理论知识的掌握，为教学实践提供理论支持。
2.阅读《幼儿教育方法论》：通过阅读这本著作，深入了解不同的幼儿教育方法和策略，为自己的教学提供更多的选择和依据。
三、参观优秀幼儿园
1.定期参观其他优秀幼儿园的教学课程：通过观摩其他幼儿园的教学课程，学习他们的教学方法和经验，借鉴他们的成功经验，提高自己的教学技巧。
2.与其他教师交流：与其他教师展开深入的交流，分享教学心得和经验，相互启发，共同进步。
四、开展教育研究
1.选择一个与自己教学相关的研究课题：深入研究该课题，并撰写研究报告，为幼儿教育的改进和发展做出贡献。
2.参与幼儿园的教研活动：积极参与幼儿园的教研活动，与其他教师共同探讨教育问题，互相学习，共同提高。
通过以上个人研修工作计划的实施，我相信我能够不断提升自己的专业素质和教育能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献，为国培幼儿园的发展贡献自己的力量。
国培幼儿园个人研修工作计划 篇三
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。 纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。
作为一名教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
国培幼儿园个人研修工作计划 篇四
通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。
一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。
当我们仔细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了我们的面前。
二、科学、合理地安排和组织一日生活
时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的'常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;著名教育学家陶行知指出：“全
部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。
三、教师在教育工作中应当做到：
1.不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。
2.热爱、尊重每一个幼儿，善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。
3.根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划，灵活的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。
4.尊重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。
5.善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。
6.保育教师也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿，与教师密切配合，使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极，身心得以健康发展。
四、《纲要》中明确指出，“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参与活动的快乐过程，促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，同时游戏过程也是幼儿度过的最快乐的时光。
五、幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。等等。
作为一名幼儿教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
