染雾中班班主任工作计划 篇一：培养幼儿自理能力和社交技能
作为中班班主任，我的目标是全面培养幼儿的自理能力和社交技能。在这个阶段，幼儿开始逐渐独立，并与他人建立起初步的社交关系。因此，我将采取一系列措施来帮助幼儿发展这些重要的能力。
首先，我将注重培养幼儿的自理能力。我将组织一些实践活动，例如教幼儿如何穿衣、洗手、整理书包等。通过这些活动，幼儿将学会独立完成这些日常生活中的基本任务。我还计划在班级中设置一个自理区域，提供一些小工具和材料，鼓励幼儿自己动手解决问题。
其次，我将注重培养幼儿的社交技能。我将组织一些团体活动，例如小组游戏、合作绘画等，鼓励幼儿与同伴合作、分享和交流。我还将教导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人友好相处。另外，我还计划组织一些角色扮演活动，让幼儿模仿不同社交场景中的角色，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
此外，我还将注重培养幼儿的情绪管理能力。我将鼓励幼儿表达自己的情感，并教导他们正确处理自己的情绪。我将组织一些情感教育活动，例如情绪表达绘画、情绪认知游戏等，帮助幼儿理解和控制自己的情绪。我还将与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的情绪变化，并提供适当的指导和支持。
最后，我将注重培养幼儿的思维能力。我将组织一些启发性的游戏和活动，例如拼图游戏、思维训练等，激发幼儿的思维和创造力。我还将鼓励幼儿提出问题、探索和解决问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
总之，我的工作计划旨在全面培养幼儿的自理能力和社交技能。通过一系列的实践活动和教育活动，我相信幼儿将逐渐成长为自信、独立、善于合作的小朋友。
中班班主任工作计划 篇二：创建富有活力的学习环境
作为中班班主任，我计划创建一个富有活力的学习环境，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。在这个阶段，幼儿开始对世界充满好奇，并且学习能力得到了显著提升。因此，我将采取一系列措施来打造一个充满乐趣和挑战的学习环境。
首先，我将注重环境设计。我计划将教室布置成一个充满创意和探索的空间。我将设置不同的学习角落，例如阅读角、探索角、艺术角等，提供各种不同的学习材料和工具。我还计划定期更新教室的装饰和展示，以激发幼儿的好奇心和求知欲。
其次，我将注重游戏和活动的设计。我将组织一些富有趣味性和挑战性的游戏和活动，例如益智游戏、团队合作活动等。通过这些活动，幼儿将在玩耍中学习，并培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。我还将鼓励幼儿参与一些小组活动，例如小组研究项目、合作游戏等，培养他们的团队合作和沟通能力。
此外，我将注重故事和绘本的运用。我将定期讲故事和阅读绘本，以激发幼儿的想象力和阅读兴趣。我还将组织一些与故事相关的活动，例如角色扮演、绘画等，让幼儿通过参与其中来深入理解故事的内容和主题。
最后，我将注重家校合作。我将与家长保持密切的沟通，了解幼儿的学习情况和需求，共同制定学习目标和计划。我还将鼓励家长参与到幼儿的学习中，例如提供一些家庭作业的指导和支持，或者组织一些亲子活动，增强家庭与学校的联系和合作。
总之，我的工作计划旨在创建一个富有活力的学习环境，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。通过合理的环境设计、有趣的游戏和活动、精彩的故事和绘本，以及积极的家校合作，我相信幼儿将享受学习的过程，并取得良好的学习成果。
中班班主任工作计划 篇三
一、基本情况
我们中班共有幼儿30名，其中男孩12名，女孩18名，大多数幼儿为独生子女，但经过小班培养，入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：
二、工作任务与具体措施
(一)教育教学方面
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。
(二)家园共育方面
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
措施：
1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会，与家长交流信息。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
中班班主任工作计划 篇四
一、情况分析：
本班共有35名幼儿，其中男生20名，女生15名。经过上学期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事，对英语活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特别进行培养和指导。
二、主要目标：
1.让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫生习惯。
2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
3.提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
4.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信
5.萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。
6.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
7.了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。
8.利用多种形式的活动促进家园合作。
三、本学期工作
三月份结合三八妇女节，进行讨论活动，通过讨论、让幼儿了解妈妈的辛苦与幼儿的成长是密不可分的。开展主题活动“妈妈的小帮手”，增进幼儿关心妈妈，热爱妈妈的情感。
春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探索欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的喜爱之情，体验春天带给人们的快乐，引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探索、大胆实践、敢于创造的精神。
五月份开展“奇妙的动物”主题活动，自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样让幼儿着迷。在本主题活动中，我们围绕这些问题，设计了一系列有趣的活动，利用周围的资源，如生活中常见的动物，电视中关于动物的节目等等，让幼儿更好的学习。
“六一儿童节”，是全世界儿童的节日，为让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日。其中包括集体舞《爱我你就亲亲我》和童话剧《三只小猪》我们把节目的策划权交给幼儿，充分发挥他们的主动性、创造性、让每一个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心。
结合夏天开展了“夏天真有趣”，主题活动，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象，了解动物植物与季节的关系，知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法，在丰富多彩的.活动中感受体验夏天的有趣和快乐。
四、具体措施：
1.提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
(1)充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。
(2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻求同伴的帮助。
2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
(1)老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及时解决环境中危险因素。
(2)通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，提高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。
3.扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。
(1)教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
(2)注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
(3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
4、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教师要善于发现生活本身的教育价值。
(2)创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励幼儿自由交流。
(3)认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。
5、利用多种形式的家园活动促进家园合作。
(1)利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
(2)每月认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。
(3)开放家长半日活动。
