染雾四年级体育工作计划 篇一
在四年级的体育工作计划中，我们将注重培养学生的体育兴趣，提高他们的身体素质，培养他们的团队合作精神和竞争意识。以下是我们的具体计划。
首先，我们将安排每周两节体育课，每节课45分钟。在课堂上，我们将注重学生的基本体育技能的训练，如跑步、跳远、跳高、投掷等。我们将通过游戏和比赛的形式，让学生积极参与，提高他们的兴趣和动力。我们还将进行一些团队合作的活动，如接力赛和篮球赛，以培养学生的团队精神和合作能力。
其次，我们将组织一些体育俱乐部和社团活动。学生可以根据自己的兴趣和特长，选择参加足球俱乐部、篮球俱乐部、乒乓球社团等。在俱乐部和社团活动中，学生将有更多的机会进行系统的训练和比赛，提高他们的技能水平和竞争能力。我们还将组织一些校内体育比赛和运动会，让学生可以展示自己的才华和实力。
此外，我们还将加强体育与其他学科的融合。我们将与语文、数学、科学等学科进行合作，开展一些跨学科的体育活动。比如，在语文课上，学生可以通过朗读体育相关的文章来增加对体育的了解；在数学课上，学生可以通过测量跑道长度和时间来学习运动的物理知识。这样，不仅可以提高学生的学科知识，还可以增强他们对体育的兴趣。
最后，我们将注重家庭与学校的合作。我们将定期与家长进行沟通，了解学生在家中的体育锻炼情况。我们将鼓励家长和学生一起参加一些户外运动，如骑自行车、散步等，以增强学生的身体素质。我们还将组织一些家庭运动日活动，让学生和家长一起参与体育运动，增进亲子关系。
通过以上的工作计划，我们相信可以有效地提高学生的体育兴趣和身体素质，培养他们的团队合作精神和竞争意识。我们将努力为学生提供一个积极、健康和快乐的体育学习环境。
四年级体育工作计划 篇二
在四年级的体育工作计划中，我们将注重培养学生的综合运动能力，提高他们的协调性和灵活性，培养他们的创新精神和团队合作能力。以下是我们的具体计划。
首先，我们将通过多样化的体育项目，培养学生的综合运动能力。除了常规的田径运动项目，我们还将引入一些新的体育项目，如攀岩、滑板和轮滑等。这些项目既可以锻炼学生的身体素质，又可以培养他们的创新思维和勇于尝试的精神。我们将根据学生的兴趣和特长，进行有针对性的训练和比赛，提高他们在各个项目上的技能水平。
其次，我们将注重学生的协调性和灵活性的培养。我们将在体育课上增加一些协调性和灵活性的训练项目，如体操、瑜伽和舞蹈等。通过这些项目的训练，学生可以提高他们的身体控制能力和柔韧性，增加他们的身体协调性和灵活性。这不仅可以帮助学生在体育项目中取得更好的成绩，还可以促进他们的身心健康。
此外，我们还将注重学生的创新精神和团队合作能力的培养。我们将组织一些创新性的体育活动，如设计和制作新的体育器材、创造新的体育游戏等。通过这些活动，学生可以培养他们的创造力和解决问题的能力，同时也可以促进他们的团队合作和沟通能力。我们还将注重学生在体育项目中的互助和支持，鼓励他们相互帮助，共同进步。
最后，我们将注重体育的安全教育和健康指导。我们将加强学生对体育运动的安全知识的学习，教育他们正确使用体育器材和遵守比赛规则。我们还将进行一些健康指导，教育学生养成良好的生活习惯和饮食习惯，保持良好的身体健康。
通过以上的工作计划，我们相信可以有效地提高学生的综合运动能力，培养他们的协调性和灵活性，培养他们的创新精神和团队合作能力。我们将努力为学生提供一个积极、健康和快乐的体育学习环境。
四年级体育工作计划 篇三
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
(二)生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 新- 课-标-第- 一-网
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的'教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
三、教学进度
周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;
三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;
四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛
五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;
六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;
七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;
八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻
九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑
十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力
十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走
1、 用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力
十二 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走
1、韵律活动;2、队列：报数
十三 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏
十四 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力
十五 1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操
游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人老虎
十六 1、队列：走圆形;2、十字接力
1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力
十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;
十八 1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
十九、二十 考核
四年级体育工作计划 篇四
一、学情分析;
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的
运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标;
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析;
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学研究内容;
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远
五、教学措施：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
