染雾篇一：小学下半年教科培训工作计划
在小学下半年的教科培训工作中，我们将着重关注以下几个方面，以提高学生的学习成绩和培养他们的综合素质。
首先，我们将加强教师的培训和专业发展。教师是教育的灵魂，他们的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习效果。因此，我们将组织各类培训活动，包括教学方法的研讨会、教材的解读和教学资源的分享等，以提高教师的教学能力和专业水平。同时，我们将鼓励教师参加各种学术研讨会和专业培训班，积极拓展他们的专业视野和知识面，以提高他们的教学水平和创新能力。
其次，我们将注重教科课程的质量提升。教科课程是小学教育的核心内容，直接关系到学生的学习成绩和综合素质的培养。因此，我们将对课程进行全面的评估和调整，确保教科课程的设置科学合理、内容丰富有趣，能够满足学生的学习需求和发展潜能。同时，我们将加强教科教材的研发和更新，提供更加优质的教材资源，以激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力。
另外，我们将积极推进教科教育的信息化建设。随着科技的发展和互联网的普及，教育信息化已经成为教育改革的重要内容。我们将加强教科教育的信息化建设，提供全方位的教学资源和服务，为学生的学习提供更加便利和高效的支持。同时，我们还将注重教育技术的培训和应用，提高教师的信息化水平和教育技术的应用能力，以更好地适应信息化教育的发展需求。
最后，我们将加强学生的素质教育。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，我们将加强学生的品德教育、体育教育和艺术教育等方面的培养，推动小学教育的全面发展。同时，我们将注重学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我管理和情绪调节能力。
通过以上的工作计划，我们相信小学下半年的教科培训工作将取得良好的成绩。我们将全力以赴，提高教师的教学水平和专业素养，优化教科课程的设置和教材资源的开发，推进教科教育的信息化建设，加强学生的综合素质教育。我们坚信，通过这些努力，我们能够为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
篇二：小学下半年教科培训工作计划
小学下半年的教科培训工作将围绕以下几个方面展开，以提高学生的学习成绩和培养他们的综合素质。
首先，我们将加强教师的专业培训。教师是教育的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果。因此，我们将组织各类培训活动，包括教学方法的研讨会、教材的解读和教学资源的分享等，以提高教师的教学能力和专业水平。同时，我们还将鼓励教师参加各种学术研讨会和专业培训班，积极拓展他们的专业视野和知识面，以提高他们的教学水平和创新能力。
其次，我们将注重教科课程的质量提升。教科课程是小学教育的核心内容，直接关系到学生的学习成绩和综合素质的培养。因此，我们将对课程进行全面的评估和调整，确保教科课程的设置科学合理、内容丰富有趣，能够满足学生的学习需求和发展潜能。同时，我们还将加强教科教材的研发和更新，提供更加优质的教材资源，以激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力。
另外，我们将积极推进教科教育的信息化建设。随着科技的发展和互联网的普及，教育信息化已经成为教育改革的重要内容。我们将加强教科教育的信息化建设，提供全方位的教学资源和服务，为学生的学习提供更加便利和高效的支持。同时，我们还将注重教育技术的培训和应用，提高教师的信息化水平和教育技术的应用能力，以更好地适应信息化教育的发展需求。
最后，我们将加强学生的综合素质教育。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，我们将加强学生的品德教育、体育教育和艺术教育等方面的培养，推动小学教育的全面发展。同时，我们还将注重学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我管理和情绪调节能力。
通过以上的工作计划，我们相信小学下半年的教科培训工作将取得良好的成绩。我们将全力以赴，提高教师的教学水平和专业素养，优化教科课程的设置和教材资源的开发，推进教科教育的信息化建设，加强学生的综合素质教育。我们坚信，通过这些努力，我们能够为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
小学下半年教科培训工作计划 篇三
关于小学下半年教科培训工作计划
一、指导思想
围绕县教育局教研室、县教师进修学校和学区教科工作计划，以课堂教学为中心，以教师专业发展为抓手，以提升教育教学质量为使命，深化课程改革，夯实校本教研，鼓励教师专业成长，提高教育教学科研水平。
二、工作目标
1、强化教学常规管理，做好每学期二次的教学常规检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化，力争使学校通过市级教学规范达标验收。
2、严格执行课程计划，开展行之有效的校本教研活动，促进教师专业化发展。
3、深化课堂教学改革，努力打造基于“有效教学”的常态课堂。
4、切实做好各班教学质量提升工作，力争在原有基础上逐步提高。
5、采取多种形式的教学教研培训学习活动，努力提升教师队伍的整体水平。
6、开展丰富多彩的学生竞赛活动，促进学生的全面发展和个性化发展。
三、具体工作措施
(一)严把教学管理的规范关，推进常规管理的精细化
1、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。本学期，学校将对教师的教学工作进行二次(期中和期末)细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩，问题，提出改进措施)，总结经验，充分调动广大教师的工作积极性。
2、要严把课堂教学质量关，坚持基于“有效教学”的.课堂探索。一是要求每位教师学习自己任教学科的《课程标准》和《教学建议》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作(学生预习准备，教学教具准备等)，尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导坚持听课。通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利
3、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。本学期，我们将认真分析上学期县教研室和学区同意检测结果，研究命题，拿出提升教学质量的措施，召开专题会议，分享经验，总结教训。第四、要严把学困生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，将提优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因，建立完善学困生档案。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使学困生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对学困生采取各种能激发其兴趣，增强其自信的策略。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。
4、严把教研质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。每学期以教研组为单位上交课改信息(案例、反思)。
(二)加强校本教研的实效，促进教师队伍专业提升
1、建立教师理论学习与主动反思的激励机制
为督促教师对课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论的学习，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，适应素质教育发展和课堂教学改革的需要。本学期，学校为教师提供必要的阅读书目或报刊杂志，每周教师业务学习活动由教导处推荐相关学习材料，不定期检查教师们的学习。倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本教研的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例” “教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，促使教师进行反思和教学对话交流，针对教学中遇到的难点和困惑问题，进行专题研讨活动。
2、切实抓好教研组建设
学期初，学科教研组要认真制定好本组的教研活动计划，做到“五落实”(落实时间、地点、人员、上课内容、教研主题)。按县教研室和学区的要求，在教研活动中，各教研组要认真实施“备课—说课—上课—评课”或“备课—上课—说课—评课”的操作流程，通过上课教师写好说课稿，听课教师写好评课稿，组织互动讨论，着力打磨每一节课，提高教师教学技能。在评课过程中，教师要有宽广的胸怀，能接受不同的意见，要有求是的精神，能倾吐内心的声音。
3、加大校本培训的力度，创造教师成长的良好环境。
本学期，我们将发挥学校的人力资源带头作用，并拟邀请一些教学能手到我校进行课堂教学展示和讲座活动，进一步开阔教师们的视野。我们还将成立由教学骨干领衔组成的教学团队，实现学校要他们发展变成他们自觉要求发展。继续开展师徒结队活动，加快青年教师成长的进程。同时，也让教师们之间的相互学习成为一种常态，真正实现优势互补。
(三)加强艺、体、综课程的落实与研究，全面落实国家课程方案。
1、 严格执行国家课程方案，开足开齐课程，规范音、体、美、信息和活动课的教学，完善考查各学科质量评价体系。保证学生每天锻炼一小时，加强学生学习兴趣和特长培养，上好综合实践活动课，从校本到社区到实践基地，加强资源的利用和开发，重过程，重探究，重体验，注重材料规范和积累，力争上出特色。
2、充分利用各种资源，对学生开展形式多样的法制、禁毒、安全、心理健康、计划生育知识与青春期教育活动，守一方净土，保八方平安，校园和谐
(四)加强教学档案管理，保证学校教学工作有序高质。
1、按县教育局的文件精神，做好学校学籍管理工作，严格按规定做好学生转进、转出和休学工作。
2、认真做好各种教学资料的汇总归档工作，保证在各种教学检查中能高质保量通过。
3、督促各主任做好教师的调、代课及请假记录工作，保证教学工作的顺畅有序和绩效考核的公平公正。
