染雾小学书法教研工作计划 篇一
随着教育改革的不断推进，书法教育在小学教育中的地位越来越重要。为了更好地开展小学书法教学工作，提高学生的书法水平，制定一份科学合理的小学书法教研工作计划是非常必要的。下面是本学期小学书法教研工作计划的详细内容。
一、目标
1. 提高学生的书法基本功，培养学生的良好书写习惯。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的艺术修养。
3. 加强教师的书法教育教学能力，提高教师的专业素养。
二、内容安排
1. 学习教研
（1）教师定期进行书法教研活动，分享教学经验，交流教学方法。
（2）教师参加书法教育培训，提高教学水平。
2. 教材教法
（1）选择适合小学生的书法教材，确保教学内容贴近学生生活和实际需求。
（2）采用多样化的教学方法，包括示范教学、讲解教学、练习讲评等，激发学生的学习兴趣。
3. 课程设计
（1）根据学生的年龄特点和学习能力，合理安排书法教学内容，确保学生逐步提高。
（2）设计富有趣味性的书法教学活动，如书法比赛、书法展览等，激发学生的学习热情。
4. 评价与反馈
（1）建立科学有效的评价体系，对学生的书法作品进行评价并给予及时反馈。
（2）定期进行学生书法水平的测评，以便及时发现问题并采取相应措施。
三、实施步骤
1. 制定小学书法教学大纲和教材选用方案。
2. 教师参加书法教育培训，提高教学水平。
3. 教研组定期开展教研活动，交流教学经验。
4. 教师根据教学大纲和教材设计具体的课程内容和教学活动。
5. 学生按照课程表进行书法学习，教师定期进行作品评价和反馈。
6. 学期末进行书法水平测评，并对教研工作进行总结与反思。
四、预期效果
通过本学期的小学书法教研工作，预期可以达到以下效果：
1. 学生的书法基本功得到提高，书写习惯得到养成。
2. 学生的审美能力和创造力得到培养，艺术修养得到提高。
3. 教师的书法教学能力得到提高，专业素养得到增强。
小学书法教研工作计划 篇二
随着时代的进步，小学书法教研工作也需要与时俱进，不断更新教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。下面是本学期小学书法教研工作计划的具体内容和安排。
一、目标
1. 培养学生的写字兴趣和写字能力，提高学生的书写质量。
2. 促进学生的审美情感和创造力的发展，培养学生的艺术修养。
3. 提高教师的书法教育教学能力和专业素养。
二、内容安排
1. 教学大纲
（1）制定小学书法教学大纲，明确学习目标和内容。
（2）根据学生的年龄特点和学习能力，合理安排书法教学内容。
2. 教学方法
（1）采用示范教学的方式，让学生通过观摩和模仿来提高书写技巧。
（2）注重练习和讲评，帮助学生纠正错误，改进书写。
3. 教学资源
（1）选择适合小学生的书法教材，确保教学内容贴近学生生活和实际需求。
（2）利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
4. 评价与反馈
（1）建立科学有效的评价体系，对学生的书法作品进行评价并给予及时反馈。
（2）定期进行学生书法水平的测评，以便及时发现问题并采取相应措施。
三、实施步骤
1. 制定小学书法教学大纲和教材选用方案。
2. 教师参加书法教育培训，提高教学水平。
3. 教研组定期开展教研活动，交流教学经验。
4. 教师根据教学大纲和教材设计具体的课程内容和教学活动。
5. 学生按照课程表进行书法学习，教师定期进行作品评价和反馈。
6. 学期末进行书法水平测评，并对教研工作进行总结与反思。
四、预期效果
通过本学期的小学书法教研工作，预期可以达到以下效果：
1. 学生的书写质量得到提高，写字兴趣得到培养。
2. 学生的审美情感和创造力得到发展，艺术修养得到提高。
3. 教师的书法教学能力得到提升，专业素养得到增强。
小学书法教研工作计划 篇三
为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从2015年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、工作原则
1.书法工作与学校常规相结合；
2.书法工作与全体师生相结合；
3.书法工作与科研工作相结合；
4.书法工作与学校文化相结合；
5.书法工作与师生成长相结合。
五、课程设置
1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。
2. 每周周二至周四下午为教师练字时间（周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。
六、具体要求
1.教师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。
2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清楚、工整、干净。学生每周上交一次书法作业（注：三至六年级必须上交毛笔字） 并由各班书法教师批改保存。
1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。
2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。
3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。
4.建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。
5.坚持每天30分钟的练习时间。
6. 加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的`视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。
7. 举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。
8. 继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学模式的研究与探索；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。
9.鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。
10. 积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。
11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。
12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。
13. 抓好
表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成
你追我赶，后浪推前浪的局势。
14.调动广大家长的积极性，取得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成绩。
15. 重视文化墙和黑板报的出版。
16.
17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；
（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。
18.健全书法考级有关制度
19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。
20.组织好11月初班级的书法展示工作。
21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。
22.鼓励学生人人有字帖。
23.要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）
24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。
25.12月份组织一次教师书法练习交流会。
七.每月大事安排
（1）九月份：
a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。
b.书法特色展示。
（2）十月份：书法比赛（一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。）
（3）举办一次学生书法教学开放日活动。
（4）十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。
（5）十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。
（6）元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。
（7）三月份： 学生报到注册，学习书基础理论。
（8）四月份：举行一次学生书法比赛。选派学生参加区艺术节比赛。
（9）五月份：举行一次手抄报比赛。
（10）六月份：总结汇报表演。
篇二：小学书法教学计划
小学书法教学计划
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
