染雾教师个人研修计划书 篇一
引言：
教师是教育事业中的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响着学生成长和发展。为了提高自身的教育教学能力，我制定了以下个人研修计划。
一、研修目标
1. 提升教育教学理论水平，深化教育教学研究；
2. 增强教学方法和策略，提高教学效果；
3. 提高学科知识储备，增强学科教学能力；
4. 掌握信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
二、研修内容和方法
1. 教育教学理论研修
参加教育教学理论研修班，学习教育心理学、教育学原理等相关课程，提升教育教学理论水平。
2. 教学方法和策略研修
阅读相关教育教学专业书籍，深入了解各种教学方法和策略，并结合自身教学实践进行反思和探索。
3. 学科知识研修
参加学科知识研讨会、学科专题讲座等活动，了解最新学科研究成果，并与同行交流经验。
4. 信息技术应用研修
学习信息技术在教育教学中的应用方法，尝试使用多媒体、网络教学等手段进行教学，提高教学效率。
三、研修时间安排
1. 教育教学理论研修：每周利用课余时间自主学习，每月参加一次集中培训。
2. 教学方法和策略研修：每月至少读一本相关专业书籍并做笔记，每学期参加一次教学方法研讨会。
3. 学科知识研修：每学期参加一次学科研讨会或讲座。
4. 信息技术应用研修：每周利用课余时间学习信息技术应用，每学期尝试一次信息技术教学实践。
四、研修成果评估
1. 教育教学理论研修：通过参加研修班结业考试，取得结业证书。
2. 教学方法和策略研修：通过教学方法研讨会的交流和分享，检验教学方法的有效性。
3. 学科知识研修：通过与同行的交流和学科考试的成绩提升，评估学科知识研修的效果。
4. 信息技术应用研修：通过学生的学习反馈和教学效果的提升，评估信息技术应用研修的成果。
五、总结与展望
通过制定个人研修计划，我将能够提升自身的教育教学理论水平，拓宽教学方法和策略，增强学科教学能力，并掌握信息技术在教学中的应用。这将有助于提高我在教育教学领域的竞争力和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
教师个人研修计划书 篇二
引言：
作为一名教师，个人研修计划对于提升自身的教育教学能力和专业素养至关重要。在这个快速发展的时代，教师需要不断学习和更新教育理念、教学方法和知识储备，以适应学生的需求和社会的变化。因此，我制定了以下个人研修计划。
一、研修目标
1. 深化教育教学理论学习，提高教育教学水平；
2. 探索创新教学方法和策略，提高教学效果；
3. 拓宽学科知识广度和深度，提高学科教学能力；
4. 掌握信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
二、研修内容和方法
1. 教育教学理论学习
参加教育教学理论研修班，学习教育心理学、教育学原理等相关课程，拓宽教育教学理论知识。
2. 创新教学方法和策略探索
阅读相关教育教学专业书籍，参加教学方法研讨会，与同行交流创新教学方法和策略，提高教学效果。
3. 学科知识广度和深度拓展
参加学科研讨会、学科专题讲座等活动，了解最新学科研究成果，提高学科教学能力。
4. 信息技术在教学中的应用
学习信息技术在教学中的应用方法，尝试使用多媒体、网络教学等手段进行教学，提高教学效率。
三、研修时间安排
1. 教育教学理论学习：每周利用课余时间自主学习，每月参加一次集中培训。
2. 创新教学方法和策略探索：每月至少读一本相关专业书籍并做笔记，每学期参加一次教学方法研讨会。
3. 学科知识广度和深度拓展：每学期参加一次学科研讨会或讲座。
4. 信息技术在教学中的应用：每周利用课余时间学习信息技术应用，每学期尝试一次信息技术教学实践。
四、研修成果评估
1. 教育教学理论学习：通过参加研修班结业考试，取得结业证书，评估教育教学理论学习的效果。
2. 创新教学方法和策略探索：通过教学方法研讨会的交流和分享，检验创新教学方法和策略的有效性。
3. 学科知识广度和深度拓展：通过与同行的交流和学科考试的成绩提升，评估学科知识拓展的效果。
4. 信息技术在教学中的应用：通过学生的学习反馈和教学效果的提升，评估信息技术应用研修的成果。
五、总结与展望
通过个人研修计划的制定和实施，我将能够深化教育教学理论学习，探索创新教学方法和策略，拓宽学科知识广度和深度，并掌握信息技术在教学中的应用。这将有助于提高我在教育教学领域的竞争力和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
教师个人研修计划书 篇三
教师个人研修计划书
教师的研修工作开展对于教育事业的发展有着重要的指导作用，下面教师个人研修计划书是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓 展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更 高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切 实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、个人专业发展目标
(一) 成长总目标：
做 一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的 教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争 取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
(二)个人专业目标：
1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、 提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖 国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
(三)近期发展目标：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，让自己适应工作环境;多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强特长生训练，争取在市、区书画比赛中荣获佳绩。
3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。
4、利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上美术。
5、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。
(四)五年成长计划
1、第一阶段：努力成为一名学习型教师。
(1)加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。
(2)适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
(3)教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
(4)具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段：努力成为一名学校骨干教师
(1)坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
(2)个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。(3)按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。
三、专业成长发展途径
1、在培训中成长
在 推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以 丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常 反思自己的不
2、在学习中成长
读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不 仅为创造提供原材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的 素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长，为 此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关美术教学录像，学习他人的长处，反 思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品 质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
5、在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的`教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
四、发展措施及策略
(一) 更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学美术教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中 心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学， 提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编 者意图，从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。2、上课：要遵循 本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
