染雾音乐课外活动的工作计划 篇一
随着社会的发展和教育观念的更新，学校对于学生的课外活动越来越重视。音乐作为一门艺术学科，对于学生的身心发展具有重要的意义。因此，设计一份合理的音乐课外活动的工作计划是至关重要的。
首先，在音乐课外活动的工作计划中，我们需要明确活动的目标和意义。音乐课外活动的目标可以包括培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐表达能力和艺术修养，丰富学生的音乐知识和文化素养。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，提高他们的综合素质。
其次，我们需要确定音乐课外活动的内容和形式。音乐课外活动的内容可以包括合唱团、乐队、器乐演奏、音乐会等。这些活动可以通过学生的自愿报名参与，或者通过选拔和组织来开展。音乐课外活动的形式可以多样化，可以是定期的排练和演出，也可以是参加音乐比赛和交流活动。通过这些活动，学生可以得到更多的实践机会，提高他们的音乐技能和表演水平。
第三，我们需要制定音乐课外活动的时间安排和计划。在时间安排上，我们可以根据学生的课程安排和活动的性质来合理安排活动的时间。比如，可以将音乐课外活动安排在课余时间或者周末，以不影响学生的正常学习。在计划制定上，我们可以设置每个活动的具体目标和任务，明确活动的时间、地点和人员需求，制定详细的活动流程和工作计划。这样可以更好地组织和管理音乐课外活动，确保活动的顺利进行。
最后，我们需要评估和总结音乐课外活动的效果和成果。通过评估和总结，我们可以了解到活动的实施情况和学生的参与程度，评价活动的效果和成果，发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。同时，我们还可以借鉴其他学校和机构的经验和做法，不断提高音乐课外活动的质量和水平。
总之，设计一份合理的音乐课外活动的工作计划对于学生的艺术修养和全面发展具有重要的意义。通过明确活动的目标和意义，确定活动的内容和形式，制定时间安排和计划，以及评估和总结活动的效果和成果，我们可以更好地组织和管理音乐课外活动，提高学生的艺术素养和综合素质。音乐课外活动将成为学生追求艺术梦想和实现人生价值的重要途径之一。
音乐课外活动的工作计划 篇二
随着时代的进步和社会的发展，音乐课外活动在学校教育中的重要性日益凸显。作为一种艺术表达的方式，音乐活动可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和表达能力，丰富学生的文化素养和人文情怀。因此，制定一份合理的音乐课外活动的工作计划是非常必要的。
首先，我们需要明确音乐课外活动的目标和意义。音乐课外活动的目标可以包括培养学生的音乐兴趣和爱好，促进学生的身心健康发展，提高学生的音乐素质和艺术修养，培养学生的团队合作精神和创新能力。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，提高他们的综合素质。
其次，我们需要确定音乐课外活动的内容和形式。音乐课外活动的内容可以包括合唱团、乐队、器乐演奏、音乐会等。这些活动可以通过学生的自愿报名参与，或者通过选拔和组织来开展。音乐课外活动的形式可以多样化，可以是定期的排练和演出，也可以是参加音乐比赛和交流活动。通过这些活动，学生可以得到更多的实践机会，提高他们的音乐技能和表演水平。
第三，我们需要制定音乐课外活动的时间安排和计划。在时间安排上，我们可以根据学生的课程安排和活动的性质来合理安排活动的时间。比如，可以将音乐课外活动安排在课余时间或者周末，以不影响学生的正常学习。在计划制定上，我们可以设置每个活动的具体目标和任务，明确活动的时间、地点和人员需求，制定详细的活动流程和工作计划。这样可以更好地组织和管理音乐课外活动，确保活动的顺利进行。
最后，我们需要评估和总结音乐课外活动的效果和成果。通过评估和总结，我们可以了解到活动的实施情况和学生的参与程度，评价活动的效果和成果，发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。同时，我们还可以借鉴其他学校和机构的经验和做法，不断提高音乐课外活动的质量和水平。
综上所述，制定一份合理的音乐课外活动的工作计划对于学生的艺术修养和全面发展具有重要的意义。通过明确活动的目标和意义，确定活动的内容和形式，制定时间安排和计划，以及评估和总结活动的效果和成果，我们可以更好地组织和管理音乐课外活动，提高学生的艺术素养和综合素质。音乐课外活动将成为学生追求艺术梦想和实现人生价值的重要途径之一。
音乐课外活动的工作计划 篇三
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。
音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已
几分音符为一拍。
二、基本要求
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动内容：
1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的.发挥。
音乐课外活动的工作计划 篇四
为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面发展教育，对此我校准备课外活动教育。艺术课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。
一．指导思想
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二．活动目标
以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
三．具体安排：
1. 组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选，在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周活动一次，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进，并吸收新成员。
2. 组织学校的器乐队。器乐队成员由音乐教师挑选在乐器方面有一定基础的同学参加，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。乐队要在上学期的基础上，进一步训练音准，并掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。
3. 组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师挑选，在舞蹈方面有特长的和比较喜欢舞蹈的同学参加，每周一下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要以基本功为基础，锻炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅导，个别纠正。在训练一定时间有了一定的基础后，进入规定动作训练，在进行规定曲目动作练习。
辅导教师要认真的准备好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性，使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
音乐课外活动的工作计划 篇五
一、指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的音乐课外活动。
二、活动目标：
1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养
2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调优美。
3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感
4、展现我校的素质教育和精神风貌
三、活动要求
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。
四、实施过程。
第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。
第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。
第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。
五、活动形式。
活动形式分为集体活动、分组活动。
集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。
音乐课外活动的工作计划 篇六
一、指导思想：
沙城第四中学坚持“成长教育”的办学思想，构建“成长文化教育”体系，营造成长环境，进行成长引领，开设成长课程，开展成长活动，取得成长成果。成长教育以尊重人的身心发展规律，尊重教育规律，引领师生健康成长为内涵。以教师成长、学生成长、学校成长为任务。传授成长的知识和技能，培养成长素养，形成成长观念，促使师生逐步发展为健康成长的生命主体。校园活动是育人最直接、最广泛、最深刻的部分。通过搞活校园社团活动、上好校本课程活动课程、促进校园文化建设，形成活动课程化的育人模式，在活动中发现、培养了人才。伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。初中音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。
二、现状分析：
本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展，提升学生音乐技能水平，根据学生不同的音乐特长而开展课外小组活动。
三、实施原则：
在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：
1、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。
2、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。
3、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。
4、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。
四、活动项目：
歌唱表演、跳舞训练、器乐整合
五、指导教师：
声乐：
舞蹈：
器乐：
六、兴趣小组成员：
各小组20人左右分别从七、八年级学生中选拔，由学生自愿报名，然后进行一定的考核，对优秀的学生进行培训，活动不收任何培训费。
七、活动时间安排：
第八节课，各组每周两课时
八、活动地点：
音乐教室、舞蹈教室、电子琴教室
九、教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
