染雾幼儿园语言文字工作计划 篇一
幼儿园语言文字工作计划
为了提高幼儿园幼儿的语言文字表达能力，我们制定了以下语言文字工作计划。
一、提供丰富多样的语言环境
1. 营造良好的语言氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 提供丰富的语言材料，如图书、故事书、图片等，引导幼儿进行自主阅读和表达。
二、开展有趣的语言活动
1. 组织幼儿参与故事讲解活动，培养他们的听说能力和想象力。
2. 进行语言游戏，如猜谜语、唱儿歌等，激发幼儿的兴趣和积极性。
三、注重语言表达能力的培养
1. 引导幼儿进行口语表达，如讲故事、描述画面等，提高他们的语言表达能力。
2. 组织幼儿进行绘画和写作活动，培养他们的书写能力和想象力。
四、家园共育，促进语言发展
1. 与家长积极沟通，提供家庭语言教育的指导和支持。
2. 组织家长参与语言活动，如亲子阅读、亲子游戏等，促进家庭语言环境的建立。
通过以上工作计划，我们将全面提升幼儿园幼儿的语言文字表达能力，帮助他们更好地与他人交流、思考和表达自己的想法。
幼儿园语言文字工作计划 篇二
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园是幼儿语言发展的重要阶段，为了促进幼儿的语言文字能力的提升，我们制定了以下语言文字工作计划。
一、创设丰富多样的语言环境
1. 在幼儿园的各个场所设置语言环境展示区，展示幼儿的作品和语言材料，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用多媒体设备，播放寓教于乐的儿歌、故事等，引导幼儿进行语言学习。
二、开展有趣的语言活动
1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们通过模仿和表演来提高语言表达能力。
2. 进行情景模拟活动，让幼儿在真实情境中运用语言进行交流，培养他们的语言运用能力。
三、注重语言表达能力的培养
1. 定期开展口语表达比赛，激发幼儿的参与热情，提高他们的口头表达能力。
2. 组织幼儿进行绘画、手工等活动，让他们通过视觉表达来培养语言文字表达能力。
四、家园共育，促进语言发展
1. 定期与家长进行家访，了解幼儿在家庭中的语言环境和表达情况，提供相应的指导和支持。
2. 邀请家长参与幼儿园的语言活动，促进家庭与幼儿园的互动与合作，共同促进幼儿的语言发展。
通过以上语言文字工作计划，我们将全面提升幼儿的语言文字能力，培养他们的语言表达能力和沟通能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园语言文字工作计划 篇三
一、指导思想：
围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：
我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：
(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的.能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。
(2)借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(3)借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。
(4)结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
幼儿园语言文字工作计划 篇四
一、提高思想认识，保证目标顺利实施
汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。
二、积极探索、学习、提高自身素质
1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。
2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：
（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。
（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。
（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。
三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境
我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。
总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。
幼儿园语言文字工作计划 篇五
一、情况分析：
我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力为创设一个语言文字规
范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。
二、工作目标：
1、大力推广和规范使用国家通用语言文字。
2、在活动中提高教师使用规范语言和文字的能力。
三、具体措施：
1、加强语言文字规范化积极进行宣传
积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
2、加大语言文字工作宣传力度
语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会。
3、在日常生活中开展语言文字工作
（1）开展“推普周”活动
A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动。
B、在宣传栏中张贴标语。
C、开展一次“啄木鸟”活动。
（2）活动的开展
A、开展幼儿“小青蛙讲故事”比赛。
通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用普通话的能力。
B、开展教师朗诵比赛
通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，规范教师的语言能力。
C、开展读书活动
通过活动让广大教师喜欢读书，提升自身修养。
我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开。
