染雾小学英语教师工作计划 篇一
作为一名小学英语教师，我深知教育的重要性和责任感。为了更好地教授英语知识，并提高孩子们的语言能力，我制定了以下工作计划。
一、制定教学目标
在每个学期开始之前，我会制定清晰明确的教学目标。这些目标应该与学校的教学大纲和教育部的教学要求相一致。我将确保学生们通过我的教学能够掌握基本的英语词汇、语法和听说读写技能。
二、准备教学材料
为了有效地教授英语知识，我将精心准备教学材料。我会选择与学生年龄和英语水平相适应的教材和练习册。此外，我还会寻找一些有趣且富有创造力的教具，以激发学生的学习兴趣。
三、灵活运用教学方法
每个学生都有自己的学习方式和节奏，因此我将采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。我会结合课堂讲解、小组活动、角色扮演和游戏等多种教学手段，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。
四、提供个性化辅导
为了帮助学生们更好地理解和掌握英语知识，我将提供个性化的辅导。我会密切关注每个学生的学习情况，并根据他们的需要进行针对性的辅导。同时，我还会与学生的家长保持良好的沟通，共同关心孩子的学习进展。
五、组织英语角活动
为了提高学生们的口语表达能力和交流能力，我计划组织英语角活动。在这个活动中，学生们可以自由地用英语进行交流和讨论。我会提供一些话题和指导，鼓励学生们积极参与，培养他们的英语思维能力和自信心。
六、定期评估学生学习情况
在每个学期结束时，我将进行学生学习情况的评估。我会通过考试、作业和口语表达等多种形式来评估学生的英语水平。同时，我还会向学生和家长提供详细的学习反馈，指出他们的优点和不足，并提出针对性的改进建议。
通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名出色的小学英语教师。我将全心全意地投入到教育事业中，帮助学生们提高他们的英语水平，并为他们的未来打下坚实的基础。
小学英语教师工作计划 篇二
作为一名小学英语教师，我将制定以下工作计划，以更好地指导学生学习英语。
一、制定教学目标
在每个学期开始之前，我将制定明确的教学目标。这些目标将与学校的教学大纲和教育部的教学要求相一致。我希望通过我的教学能够提高学生的听说读写能力，培养他们的英语思维能力和跨文化交流能力。
二、准备教学材料
为了有效地教授英语知识，我将准备丰富多样的教学材料。我会选择与学生年龄和英语水平相适应的教材和练习册。此外，我还会收集一些优秀的英语学习资源，如英语电影、英语歌曲和英语故事书，以激发学生的学习兴趣。
三、灵活运用教学方法
每个学生都有自己的学习方式和节奏，因此我将采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。我会结合课堂讲解、小组活动、角色扮演和游戏等多种教学手段，让学生们在积极参与的氛围中学习。
四、提供个性化辅导
为了帮助学生们更好地理解和掌握英语知识，我将提供个性化的辅导。我会关注每个学生的学习情况，并根据他们的需要进行针对性的辅导。我还会与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习进展。
五、组织英语角活动
为了提高学生们的口语表达能力和交流能力，我计划组织英语角活动。在这个活动中，学生们可以自由地用英语进行交流和讨论。我会提供一些话题和指导，鼓励学生们积极参与，培养他们的英语思维能力和自信心。
六、定期评估学生学习情况
在每个学期结束时，我将进行学生学习情况的评估。我将通过考试、作业和口语表达等多种形式来评估学生的英语水平。同时，我还将向学生和家长提供详细的学习反馈，指出他们的优点和不足，并提出针对性的改进建议。
通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的小学英语教师。我将全力以赴地投入到教育事业中，为学生们提供优质的英语教育，帮助他们在英语学习中取得进步。
小学英语教师工作计划 篇三
一、指导思想：
本学期英语教学仍将坚持以《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：
1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、学习内容：
1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。
对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。
2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并作好教学随笔。
4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：
1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于16节。
5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。
教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行貌同学习，共同提高。
小学英语教师工作计划 篇四
一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质
新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化
他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的'需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。
二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率
抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：
1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式；
2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。
4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。
6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质
以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为；
2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。
3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨；
4、认真研究教材，制作教学课件。
5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。
6、认真撰写论文，争取有一工作计划篇论文获得省级以上奖励或者发表。
7、利用网络进行网上教研和教学交流。
