染雾《做一个聪明的教师》读后感 篇一
《做一个聪明的教师》这本书给我留下了深刻的印象。书中描述了一位智慧、热情和爱心兼具的教师形象，让我深思如何成为一名出色的教育者。
首先，这本书让我认识到聪明的教师不仅仅是知识渊博，更重要的是能将知识与实际生活联系起来。在书中，作者通过生动的故事和实例，向我们展示了教师如何将教材内容与学生日常生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。我意识到，教师应该具备丰富的教育经验和生活阅历，以便能够将抽象的知识具体化，让学生能够深刻理解和应用所学内容。
其次，这本书还强调了教师的热情和爱心对学生的重要性。聪明的教师不仅要关注学生的学业成绩，更重要的是关心学生的身心健康和全面发展。在书中，作者通过讲述教师与学生之间的互动和交流，向我们展示了教师如何倾听学生的心声，鼓励学生积极参与课堂活动，以及给予学生适当的关心和鼓励。我深受启发，意识到作为一名教师，应该始终保持对学生的关爱和关注，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜能。
最后，这本书还提到了教师的自我反思和不断学习的重要性。聪明的教师应该时刻反思自己的教学方法和效果，不断改进和提高。在书中，作者以身边的教育故事为例，告诉我们教师应该保持谦虚和学习的态度，不断更新自己的知识和教学技巧。我深刻认识到，作为一名教师，应该不断追求进步和自我提高，以便更好地为学生提供优质的教育。
总的来说，读完《做一个聪明的教师》这本书，我对教师这个职业有了更深刻的认识。我明白了一个优秀教师应该具备的特质，包括丰富的知识、热情的爱心以及不断学习和反思的态度。这本书给予了我很多启示和思考，我会将其中的智慧和经验运用到我的教育实践中，力争成为一名聪明的教师。
《做一个聪明的教师》读后感 篇二
《做一个聪明的教师》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我对于教师这个职业有了更深入的认识，并对聪明的教师应该具备的素质有了更清晰的认识。
首先，这本书强调了教师的智慧和学识是成为一名聪明的教师的基础。教师应该具备广博的知识储备，以便能够给予学生准确而有深度的指导。只有具备扎实的学识，教师才能在教学中给予学生更多的帮助和指导。同时，教师还应该保持学习的态度，不断充实自己的知识，以便与时俱进，更好地适应教育的发展。
其次，这本书还强调了教师的爱心和责任感对于学生的重要性。聪明的教师应该关心学生的身心健康，并通过言传身教的方式给予他们正确的引导。教师应该注重培养学生的品德和良好的价值观，以及帮助学生解决问题和克服困难。只有真心关心学生，才能建立良好的师生关系，激励学生积极学习，并提供他们所需要的支持和帮助。
最后，这本书还提到了教师的智慧和创新能力对于教学的重要性。聪明的教师应该能够根据学生的实际情况和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，以便让每个学生都能够获得最大的收益。教师应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，并激发他们的学习兴趣和动力。只有通过不断创新和改进教学方法，教师才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
通过阅读《做一个聪明的教师》，我对于教师这个职业有了更深入的了解，也对于如何成为一名聪明的教师有了更清晰的认识。作为一名教师，我将努力提升自己的学识水平，保持对学生的爱心和关注，并不断创新和改进教学方法，以便更好地为学生提供优质的教育。我相信，只有不断追求进步和提升，才能成为一名真正聪明的教师。
《做一个聪明的教师》读后感 篇三
问题：一、孩子为什么会当面顶撞老师，使得老师下不了台，这时老师又应该怎么做才能给孩子一个台阶下，同时也给自己一个台阶？二、上课时碰到几个思维很灵活特别喜欢插嘴，而且屡教不改的同学又应该如何处理？三、碰到班里有同学爱讲脏话，甚至在课堂上也口出脏言，经多次教育不能改正，对这些学生又该采取什么措施？四、如果班里有学生犯了错，老师使用“集体舆论”到底可不可行？五、对于某几个家长特殊照顾出来的学生，由于他平时在家里特权太多，到学校里仍想为所欲为，这时老师应该采取冷冰冰的“一刀切”管理方式还是放任不管呢？六、作为一名新教师，应怎样迅速提高专业能力？
针对以上种种问题现象，王晓春老师结合他多年的教学经验--对各种问题进行了全方面剖析，并提供了合理的解决方案。比方说，对文章开头提到的第一个问题，王老师就认为在对待犯了错误的学生时，教师应采用平等客观冷静的询问态度，避免矛盾的激化。教师与学生同时失态，最丢脸的还是教师，因为学生是孩子。
对于上课爱插嘴的学生王老师建议应多角度把思路展开，第一看插嘴内容与教师讲课内容有关与否，第二看插嘴目的，第三看教师的个性与能力，看教师是外向还是内向，然后再采取措施。
班主任的地位是可以主导“集体舆论”的，尤其是在小学。这里就埋伏着一种危险，如果教师素质不高或者有私心（这是难免的，人非圣贤），就有可能误导集体舆论。有些老师动不动就指着一个孩子对全班同学说：“大家都不要理他！”这是非常残酷的行为，有可能给孩子造成终生的伤害。集体舆论往往只能控制学生的表面行为，而不能有针对性地解决他们的心理问题或思想问题。真正解决问题，常常要靠个案诊疗。
《做一个聪明的教师》这本书中一些案例与解决方法对我自己的实际教学过程是有帮助的，能使我在教学上少走一些弯路，开阔自己的教学视野。
《做一个聪明的教师》读后感 篇四
《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，使有机会读到他的书的老师受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变旧有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是教师思考问题的时候，常常只是主观地幻想单一的可能性。多数教师很不习惯在矛盾中思考，很不习惯在事物的互相联系中思考，很不习惯刨根问底的思考，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性的。这可能就是当前多数中小学教师的思维状态。
“要做一个聪明的老师。”这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给在我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
做一个专业的教师——这是我读后感触最深的一点!聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
《做一个聪明的教师》读后感 篇五
这本书买来已有一学期之久，奈何事物杂多，始终不曾翻阅。近期，才着手翻阅，不能说对我有很深的受益，却也让我思考良多。
王晓春老师是北京教育科学研究院基础教育研究所的退休老师，致力于研究教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等。在这本书当中，王晓春老师主要针对教师在处理学生一些事情的时候常有的思维提出了独到的见解与思考，他从思维方式角度切入，通过一系列案例讨论问题，告诉我们每一位教师应该学会“认识自我”。王晓春老师说：教育科学研究的内容不外乎客观世界研究和主观世界研究两方面，客观世界包括教育规律的认识、教育对象的认识等。主观世界的研究则主要是教师的认识自我。他提出教师对于主观世界的研究尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖自己”的认知冲动，这一点，作为一线教师，我不能否认，这的确是一个值得让每一位教师深思的话题。
这本书最吸引我的地方就是这90个鲜活的来源于一线教师的案例。这些案例生动形象，反映了教师教育教学过程当中所面对的各类学生、各色问题，有小学生的案例，也有中学生的'案例，各位教师的见解也都给了我很大的启发。爱的教育、批评教育、启发教育等等。而王晓春老师就针对这些案例从思维的角度做了深刻的讲解，有些也让我受益。他提出了一系列思维问题，比如整体思维、简化思维、固化思维、叙事思维、非逻辑思维等等，让一线教师在处理问题的时候更有目标与方向了。
这本书我翻阅的很快，但快并不代表我没有学习到东西。一定程度上，这本书的确教会了我如何应对学生生活学习过程中的疑难问题，提高了教师的专业水平。读罢此书，或许在某些问题上，你会更站在学生的角度去思考问题，避免一些不必要麻烦的产生。
《做一个聪明的教师》读后感 篇六
《做一个聪明的教师》作者是王晓春老师，他从教师的思维方式入手，通过90个案例，讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。
“要做一个聪明的教师”——这是我读后感触最深的一点。王晓春老师的“做一个聪明的教师”，如一缕春风让我呼吸到春的气息，如丝丝细雨滋润着我的心田。
“要做一个聪明的教师”，这句话看似简单，其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况，其实还是因为我们工作不细致，想的不周全。
王晓春老师对聪明人的界定太经典了：聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对一个教师太重要了。由于教师面对的是学生、是孩子，老师在孩子面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考。作为教师，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积尘在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为一名聪明的教师。
最后，引用书中的一句话来激励自己——“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着微笑，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教学生涯中，我更应严格要求自己，努力做一名聪明的教师。
