染雾读后感作文附教师评语 篇一：《小王子》的启示
《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里创作的一部童话小说。这本书讲述了一个王子与一个飞行员的奇妙冒险，通过王子的眼睛，我们看到了人类的虚伪和贪婪，也看到了真爱和友情的力量。读完《小王子》后，我深受启发，对生活和人性有了更深刻的理解。
《小王子》中的王子是一个纯真而天真的孩子，他来自一个小行星，离开了自己的星球，来到地球上寻找真正的朋友。他遇见了许多奇怪的人，比如自负的国王、狂妄自大的商人和自以为是的地理学家。这些人都追求权力、财富和虚荣，他们把真爱和友情抛之脑后。通过这些形象的描绘，作者揭示了现实社会中人类的弱点和虚伪。
与此同时，王子也遇见了一个狐狸。狐狸告诉王子，只有通过相互的了解和倾听，才能建立真正的友谊。狐狸还告诉王子，当他驯服了他自己的玫瑰花，这朵玫瑰花就变得独一无二，与其他花不同。这个故事告诉我们，每个人都是独一无二的，我们需要珍惜自己和他人的独特性。同时，王子还教会了我们，真正的财富不在于金钱和权力，而是在于心灵的丰富和爱的传递。
通过阅读《小王子》，我深刻地认识到了人类的虚伪和贪婪。现实社会中，我们常常被功利和物质所迷惑，忽略了真爱和友情的重要性。我们需要像小王子一样，保持纯真和善良，寻找真正的朋友，用爱去驯服他人的心，建立真正的友谊。只有这样，我们才能找到真正的幸福和快乐。
教师评语：本文通过对《小王子》的深度解读，剖析了现实社会中人类的弱点和虚伪。通过小王子的经历，阐述了真爱和友情的重要性。文章结构清晰，逻辑严密，观点鲜明，语言简洁明了，表达了深刻的思考和感悟。在结尾处，作者给出了自己的建议，寄望读者能从《小王子》中汲取启示，追求真正的幸福和快乐。整体而言，这篇读后感作文写得很出色，具有很高的思想深度和写作水平。
读后感作文附教师评语 篇二：《1984》的警示
《1984》是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说。这本书描绘了一个极权主义社会的恐怖景象，通过对主人公温斯顿的追踪和思想转变的描写，揭示了政府对人民的极端控制和思想洗礼的危险性。读完《1984》后，我深感警示，对权力和自由有了更加深刻的认识。
《1984》中的世界充斥着恐怖和压迫。在这个社会中，政府通过电视监控和思想警察来控制人民的一切行为和思想。人们被迫相信政府所宣传的谎言，不敢有任何自己的想法和判断。温斯顿作为这个社会中的一员，起初也被政府的洗礼所迷惑，但他逐渐觉醒，开始怀疑这个社会的真实性。然而，他最终还是被政府追捕并被洗脑，彻底失去了自由。
通过《1984》，我认识到了权力的可怕和自由的珍贵。在当今社会，政府的权力在不断扩大，人们的思想和行为越来越受限制。我们应该保持警觉，不被政府的宣传和谎言所蒙蔽，保护自己的思想和自由。同时，我们也需要珍惜自己所拥有的自由和权力，不断争取更多的自由和权益。
《1984》给了我很大的触动和警示。通过对这个极权社会的描绘，我看到了人类社会的黑暗面，也看到了权力的可怕和自由的珍贵。阅读这本书让我更加明白了个人的力量是多么渺小和脆弱，但也让我明白了只要我们勇敢地追求自由和真理，就有可能改变现实，创造美好的未来。
教师评语：本文通过对《1984》的深入分析，揭示了政府对人民的控制和思想洗礼的危险性。作者通过主人公温斯顿的经历，表达了对权力和自由的深刻认识。文章结构严谨，观点明确，语言简练，表达了强烈的思考和感悟。在结尾处，作者给出了自己的建议，呼吁读者保持警觉，保护自己的思想和自由。整体而言，这篇读后感作文写得很出色，思想深刻，语言流畅，具有很高的写作水平。
读后感作文附教师评语 篇三
【#小学生作文# 导语】读后感,对老师和学生来说,是不陌生的。为了训练学生自主感受和解读文本的能力,老师会让学生在读完某篇文章后,写写读后感。下面是®为您整理的关于读后感作文附教师评语，希望对您有所帮助!童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年多么美好每个人都有童年，每个人的童年是不同的，每个人都曾经历过，有快乐，有幸福，童年是美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中
我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，回想到刚升初中时的军训,衣服也洗不干净,一切都搞得乱糟糟的，与阿廖沙比起来，我情何以堪啊!
在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的心，外祖母对阿廖沙的爱，给予了阿廖沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，帮助别人，那还会出现争吵、打架之类的事件?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
【评语】这是一篇关于《童年》读后感，作者在这篇文章中也解读了这部经典。本文先用洗练的语言讲述了小说的故事，接着对人物形象进行了细致地剖析，论述深刻。
“爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——“爱”!而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡隆更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的，多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛;铁匠的儿子——泼来可西，他虽然身体瘦弱，但学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”们的世界才变得更加美好。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!
我们生活在爱的海洋里，如果能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命……
【评语】这篇文章作者通过写自己读《爱的教育》这本书，告诉我们要“爱无处不在。”文章通过对书中故事的描写，不仅以书中的例子说明“爱”的内涵，同时也与现实相结合，告诉我们要“留心观察生活中的爱的细节”。
