染雾读《教师教学基本功的新修炼》有感 篇一
教师教学基本功是教师必备的素质和能力，对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。而《教师教学基本功的新修炼》这本书给我带来了很多启示和思考。
首先，这本书强调了教师教学基本功的重要性。作者通过研究和实践，总结出了教师教学基本功的要素和特点，包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面的内容。这些基本功不仅是教师教学的基础，也是提高教学效果和学生学习能力的关键。通过修炼这些基本功，教师能够更好地引导学生，提高教学效果，促进学生的全面发展。
其次，这本书提出了一些新的教学理念和方法。作者认为，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，教师需要不断地创新教学方式和方法。例如，作者提出了以学生为中心的教学模式，强调了教师要注重培养学生的自主学习能力和创新意识。此外，作者还介绍了一些实用的教学方法，如案例教学、讨论教学、合作学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
最后，这本书还深入探讨了教师的角色和素质。作者认为，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。教师应该具备良好的专业素养和教育情怀，善于与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习热情和潜能。作者还提出了一些教师的修炼方法，如经常反思教学实践，与同行交流经验等，这些方法能够帮助教师不断提高自己的教学水平。
通过阅读《教师教学基本功的新修炼》，我深刻认识到了教师教学基本功的重要性和必要性。作为一名教师，我要时刻保持教育的热情和责任感，不断修炼自己的基本功，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读《教师教学基本功的新修炼》有感 篇二
教师教学基本功是教师工作的基石，对于提高教学质量和学生学习效果起着至关重要的作用。而《教师教学基本功的新修炼》这本书给我带来了很大的启发和思考。
首先，这本书强调了教师教学基本功的核心要素。作者通过研究和实践，总结出了教师教学基本功的要素和特点，包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面的内容。这些基本功是教师必备的素质和能力，是教师教学的基础。通过修炼这些基本功，教师能够更好地引导学生，提高教学效果，促进学生的全面发展。
其次，这本书提出了一些新的教学理念和方法。作者认为，传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，教师需要不断地创新教学方式和方法。例如，作者提出了以学生为中心的教学模式，强调了教师要注重培养学生的自主学习能力和创新意识。此外，作者还介绍了一些实用的教学方法，如案例教学、讨论教学、合作学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
最后，这本书还探讨了教师的角色和素质。作者认为，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。教师应该具备良好的专业素养和教育情怀，善于与学生建立良好的关系，激发学生的学习热情和潜能。作者还提出了一些教师的修炼方法，如经常反思教学实践，与同行交流经验等，这些方法能够帮助教师不断提高自己的教学水平。
通过阅读《教师教学基本功的新修炼》，我深刻认识到了教师教学基本功的重要性和必要性。作为一名教师，我要不断修炼自己的基本功，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读《教师教学基本功的新修炼》有感 篇三
读《教师教学基本功的新修炼》有感
当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的读《教师教学基本功的新修炼》有感，希望能够帮助到大家。
这段时间静下心来认真阅读了《教师教学基本功的新修炼》一书，我真是受益匪浅。是的，对我这位年轻教师来说真是学到了很多东西，更对提高我们教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
1．要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，是否激发了学生的求知欲。优秀教师之所以更优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
2．要留给学生思考的空间和时间
学生创新意识的培养和形成，必须有他们自己的时间和空间。没有学生思考的时间和空间，也没有思考的存在，当然也就不会有创新意识。所以，在教学中教师必须给学生足够的思考时间。如果问题一提出马上就让学生回答，可能只有个别思维敏捷的学生能作出反应，而多数学生来不及思考。教师提出的问题不能太简单、太直接，学生不加思考便可以答出，而要有一定的思维空间。凡教师提出的有思考价值的问题，都要给学生提供足够的思考时间。总之，只有给学生提供足够的思考时间和空间，他们的创新意识才能逐渐发展起来。
3．要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的'现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为年轻教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳。现在，在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次学习后，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过学习，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过学习后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
四、教师要意识到创新精神的重要性
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。另外，作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力追求让自己做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
