染雾读《诸葛亮》有感 篇一
《诸葛亮》是一部关于三国时期蜀汉丞相诸葛亮的传记，通过对他一生的描写，展现了他的智谋和胆识，以及对国家和人民的无私奉献精神。读完这本书，我深受震撼和感动。
诸葛亮的聪明才智令人敬佩。他不仅精通兵法、策略，还擅长天文地理、医药卜筮等各种学问。在书中，作者生动地描述了诸葛亮如何运筹帷幄、智勇双全地为蜀汉立下了赫赫战功。他用智谋化解内外难题，使得蜀汉能在魏国和吴国的夹缝中生存下来。他和刘备的关系也是书中的一大亮点，他们相互扶持、互相信任，形成了一个合作默契的团队。诸葛亮的聪明智慧和对国家的忠诚让我深受启发。
此外，诸葛亮的胆识和无私奉献精神也给我留下了深刻印象。他在蜀汉的最后几年，不顾自己的身体状况，继续为国家尽忠职守。他不畏艰险，亲自带兵出征，为了蜀汉的安全和稳定，甚至不惜与孔明先生的友谊为代价。他的崇高精神和无私奉献让我深受感动，也激励着我要为国家和社会做出更多的贡献。
读完《诸葛亮》后，我深刻地认识到，一个伟大的人物不仅需要聪明才智，更需要胆识和无私奉献的精神。诸葛亮是一个典范，他的智谋和胆识，以及对国家和人民的无私奉献，都值得我们学习和效仿。
读《诸葛亮》有感 篇二
《诸葛亮》是一部让人深思的传记，通过对蜀汉丞相诸葛亮一生的描写，展现了他的智慧和胆识。这本书给了我许多启示和思考。
首先，诸葛亮的智慧给了我很大的触动。他不仅在军事上有着过人的才智，还精通经济、政治、外交等各个领域。他善于观察和分析，能准确把握形势，从而制定出最佳的战略和策略。他的智谋和计谋能够化解内外难题，为蜀汉立下了赫赫战功。诸葛亮的智慧让我意识到，只有通过不断学习和思考，才能提升自己的智商和智慧。
其次，诸葛亮的胆识给了我很大的启示。他在关键时刻能够果断决策，不畏艰险，亲自带兵出征，为了国家和人民的利益，甚至不惜与朋友的友情为代价。他的胆识和勇气让我深受感动，也让我明白，只有敢于冒险，才能有所成就，才能实现自己的人生价值。
最后，诸葛亮的无私奉献精神给了我很大的触动。他为了国家的安全和稳定，不顾个人的身体状况，继续为蜀汉尽忠职守。他对刘备的忠诚和对人民的关怀让我深受感动，也让我明白，只有把个人利益放在国家和人民利益之上，才能成为一个真正伟大的人物。
读完《诸葛亮》后，我深刻地认识到，智慧、胆识和无私奉献是一个伟大人物的必备品质。诸葛亮的故事给了我很多启发和思考，也激励着我要在自己的人生道路上勇往直前，努力成为一个有智慧、有胆识、有责任感的人。
读《诸葛亮》有感 篇三
众所周知，蜀国的诸葛亮远征南方，七擒六纵南蛮首领孟获，蛮方才平。读了《诸葛亮七擒孟获》这篇文章，我深有感触。现在我来大致说一下。
南蛮造反，诸葛亮引兵远征，第一次活捉孟获，他不服，孔明便放他回去，一连六次不服，诸葛亮便放他六次，又渡泸水，过四大恶泉，经桃花水，迎南蛮野兽，战藤甲兵，终于，孟获及弟孟优，妻子宗党人等，尽皆拜服投降，永不反叛。孟获感其恩德，乃为诸葛亮立生祠，还呼孔明为慈父，各送珍珠，金宝，药材，耕牛，战马以资军用。
这个故事最特别的地方就是在于“七擒六纵”。诸葛亮为什么要放他这么多次呢？因为这样才能使南蛮真正的降服。如果只擒一次就立即班师回国的话，那么南蛮也不能降服多久，久后必反。而且孔明有这个实力捉他七八次，他自己还说：“擒此人易如反掌，直须降服其心，自然平矣。”可以看出孔明的意图不是用武力平叛南蛮，而是让他们心甘情愿的降服。
人降，不是真正的投降拜服，心降，才是真正的投降，永不反叛。《美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将》也就描述说明了这一点，“身在曹营心在汉”，关羽表面上是跟随曹操，心里却无时无刻念着刘备，这就是曹操没有真正的降服他。
所以，降其心，才能得其人。
读《诸葛亮》有感 篇四
读了《三国演义》之后，我发现里面有许多英雄让我喜欢：勇猛的张飞、仁德的刘备、忠义的关羽、有勇有谋的周瑜、足智多谋的诸葛亮……让我难以抉择，最终我还是最喜欢足智多谋的诸葛亮。
诸葛亮复姓诸葛，名亮，字孔明。此人乃当今天下奇才。他身高八尺，面如白玉，头戴纶巾，手持一把鹅毛扇，飘飘然如神仙一般，谈起兵法来滔滔不绝、头头是道。
诸葛亮的空城计是以表现他的足智多谋。马谡败走街亭后，诸葛亮马上派关兴、张苞去武功山小路理伏，虚张声势；又派马岱、
姜维断后，等大军走了再撤兵。安排好后，他起身带二千五百兵士去西城县。司马懿带领魏兵已经杀到了西城县下，诸葛亮让士兵把城门打开，又叫一些士兵打扮成老百性在门口扫城，自己就登上城楼烧香弹起琴来。司马懿是一个疑心很重的人，他看诸葛亮这样做，觉得城里必有埋伏，于是就撤兵了。突然武功山上鼓声欲聋，更让司马懿感觉有埋伏，便弃甲而逃。
诸葛亮所用的空城计真是一个妙计，让敌人迷惑，使自己的安全得到了保障。这足以说明诸葛亮是一个伟大、足智多谋的军事家。
这就是我为大家介绍的三国人物之一——诸葛亮。
读《诸葛亮》有感 篇五
可能是从小深受爸爸的影响，我一直对历史比较感兴趣。上学的时候历史成绩也一直名列前茅。放假在家随意的看着电视，有很多频道播放的是三国演义，有老版的，也有新版的。三国里我比较崇拜的有三个人物诸葛亮、司马懿和曹操。于是，趁假期闲来无事，便看了一本关于诸葛亮的书——《向诸葛亮借智慧》。蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才用才策略非常值得我们借鉴。
身为一名教师，我们肩负着教育的责任，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读完这本书，我也有一些感受分享给大家。
首先就是团队合作的重要性，个人的荣辱得失不能超越团队。现在的工作的环境与诸葛亮时代的为生存空间大有不同，但也要学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，去不断的提高自身专业素养，尤其是像我这样的年轻教师，一定要多向有经验的老教师学习，学习他们的教育教学理论，学习他们的班级管理经验，全面提高教育教学基本功，这样才能在不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成各项任务，所以善于学习，善于协作，善于服从大局至关重要。
其次是要知人善任，因为这是提高工作效率的重要条件。班主任就是一个班级的管理者，像诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马。人非圣贤孰能无过，更何况是七八岁的孩子。课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，在课堂上充分展示自我。因此无论是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我们学习的地方。
最后身为一名教师，我们的社会角色是教书育人，但同时也要承担家庭责任，每一位教师也都有另一个身份就是父亲或者母亲，也要教育自己的子女，而诸葛亮的育人的思想也是值得我们深思。诸葛亮曾经写给儿子一封信，虽然只用了短短八十六字，但是对于为学做人和待人处世都有具体的忠告。虽然距今已经过了一千多年前了，在今天的高科技时代，仍然有极高的参考价值：真正的智慧，可以超越时空，历久常新。
读《诸葛亮》有感 篇六
一天，诸葛亮到东吴访客，为孙权设计了一尊报恩寺塔。其实，这是诸葛亮先生要掂掂东吴的份量，看看东吴有没有能人造塔。那宝塔要求可高啦!顶上形似铜葫芦，足有五丈高，四千多斤重。孙权被难住了，急得面黄肌瘦。后来找到了一位铜匠，但没有设计铜葫芦模型的人，便在城门上贴起招贤榜。时隔一月，仍然没有一点儿消息。诸葛亮每天在招贤榜下踱着方步，高兴得直摇鹅毛扇子。那城门口有三个摆摊子的皮匠，他们面目丑陋，又目不识丁，大家都称他们是臭皮匠。他们听说诸葛亮在拿东吴人的开心，心里很不服气，便凑在一起商议。他们足足花了三天三夜的工夫，终于用剪鞋样的办法，剪出个葫芦的样子。然后，再用牛皮开料，再一锥子、一锥子地缝成一个大葫芦的模型。在做铜水时，先将皮葫芦埋在砂里。这一着，果然一举成功。诸葛亮得到铜葫芦做好的消息，立即向孙权告辞，从此再也不敢小看东吴了。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的故事，就这样成了一句寓意深刻的俗语。这句俗语的意思是说，三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。其实，臭皮匠和诸葛亮是有丝毫联系的，“皮匠”实际是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是第“副将”这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。后来，在流传过程中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。
说到这里，在当今现实生活中就有许多这样的事情，比如有时遇到很困难的题目我们几个同学在一起商量讨论也会得出正确结果。老师会“奖励”我们说一句“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。不管做什么事情的时，人多智慧多，有事情经过大家的商量，就能想出一个好办法来解决。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”同时也和“三人行，必有我师”成为不少人的口头禅。
