染雾读《文都徽韵》有感 篇一
《文都徽韵》是一部以徽州文化为背景的小说，作者以细腻的笔触描绘了徽州大地上的风土人情和人们的生活。这部小说让我感受到了徽州文化的独特魅力，并引发了我对于传统文化的思考和思索。
在《文都徽韵》中，作者通过描写徽州的山水风光、民俗风情和传统建筑，将读者带入了一个充满诗意和古朴的世界。小说中的徽州城市和乡村，都以其独特的历史底蕴和文化特点吸引着我。在书中，我仿佛看到了徽州的青砖黛瓦，听到了徽派建筑的古韵悠扬。徽州人民的聪明才智和勤劳善良也让我深感敬佩。通过这些描写，我对徽州文化有了更加深入的了解，也对这个地方产生了浓厚的兴趣。
除了徽州的风景和建筑，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。主人公文都是一个聪明正直的年轻人，他勇敢地追求自己的梦想，同时也不忘初心。他对于徽州文化的热爱和对于传统文化的传承，让我深受感动。与此同时，书中的其他人物也各具特色，他们的故事和遭遇让我思考了人生的意义和价值。通过这些角色的塑造，作者向读者传递了对于传统文化的珍视和对于人性的思考。
读完《文都徽韵》，我深深地被徽州文化所吸引，也对传统文化产生了更多的思考。在当今社会，传统文化的保护和传承面临着严峻的挑战。然而，正是这些传统文化才是我们历史的瑰宝，是我们身份认同感的来源。通过读《文都徽韵》，我意识到了传统文化的重要性，并决心在自己的生活中传承和弘扬传统文化。
《文都徽韵》不仅仅是一部小说，更是一本关于传统文化的启蒙书。通过这本书，我对于徽州文化有了更深入的了解，也对传统文化有了更多的思考。通过主人公文都的经历，我明白了传统文化的珍贵和传承的重要性。我希望自己能够在日常生活中传承和弘扬传统文化，让更多的人了解和喜爱传统文化，让传统文化在当代焕发出新的生命力。
读《文都徽韵》有感 篇二
《文都徽韵》是一部以徽州文化为背景的小说，通过主人公文都的故事，描绘了一个热爱文化、追求梦想的年轻人。这部小说让我深受启发，也引发了我对于个人梦想和文化认同的思考。
文都是一个热爱徽州文化的年轻人，他对于徽州的历史和传统文化有着深厚的感情。他不仅在自己的生活中积极弘扬徽州文化，还通过自己的努力和创新，为传统文化注入了新的活力。文都的故事让我明白了一个道理，那就是只有对于自己的文化有深入的了解和热爱，才能真正做到传承和弘扬。
在当今社会，个人梦想往往受到来自社会和家庭的压力。许多人往往在追求个人梦想和文化认同之间犹豫不决。然而，《文都徽韵》告诉我们，个人梦想和文化认同并不矛盾。相反，正是通过对于自己文化的认同和传承，才能够找到真正属于自己的梦想。文都以自己的努力和创新，展示了一个人如何在传统文化的基础上实现个人价值的故事。
通过读《文都徽韵》，我也反思了自己对于文化的认同和追求。作为一个年轻人，我意识到了自己对于传统文化的认同和热爱的重要性。在现代社会，尤其是在全球化的背景下，保护和传承传统文化显得尤为重要。只有通过了解和传承传统文化，我们才能更好地塑造自己的个性，找到属于自己的梦想。
《文都徽韵》是一本引人深思的小说，它通过主人公文都的故事，向读者传递了对于徽州文化的热爱和对于个人梦想的追求。通过读这本书，我对于徽州文化有了更深入的了解，也对于个人梦想和文化认同有了更多的思考。我希望自己能够在日常生活中传承和弘扬传统文化，同时也坚持追求自己的梦想，让传统文化焕发出新的生命力。
读《文都徽韵》有感 篇三
今天我读了《文都徽韵》第五课，也是最后一课，讲述了桐城既历史悠久又悦耳动听的民谣。这些民谣不仅有趣还反映了具有桐城地方特色的生活。
桐城民谣是劳动人民集口头创造的一种诗歌形式的民间文学，融词、曲、演为一体，由山歌、小调、民谣组合而成。题材广泛，内容丰富，影响广泛而深远。已被列为非物质遗产。这个单元也介绍了许多歌谣如：丰收曲、摇篮曲、桐城好等歌谣。其中我最喜欢的还是丰收曲，因为它表现出来人们丰收时的喜悦。后面还介绍了黄梅戏呢，其实桐城民谣对黄梅戏起到了至关重要的孕育作用。
读了这一单元后我深知同城的传统歌曲和黄梅戏多独特、多珍贵，我们一定要把先辈留下的遗产传承下去！令人高兴的'是每年的中央和地方的春节晚会上，我们都能欣喜地看见黄梅戏节目表演，尤其当我们结束一天的学习和工作后走出家门散散步时，无论在公园里还是马路边我们总能看到很多人三个一群五个一伙的唱，聚集在一起唱着黄梅戏，看他们有拉琴有演唱的，怡然自乐，还不时交流着彼此的心得体会，好不热闹，悦耳的歌声响彻四方。
读《文都徽韵》有感 篇四
大家都知道，桐城有许多名胜古迹，其中，六尺巷是远近闻名的。让六尺巷出名的是在春节晚会上的那首歌。
六尺巷令我感兴趣的是它的故事。在清朝康熙年间，有位宰相叫张英，张英在京城做了大官，张家人个个扬扬得意，并提出了让邻居吴家让出三米地的无理要求。吴家和张家各执一词，争论不休。张家人立即写了封信给张英，张英回了一首诗：
一纸书来只为墙，
让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
意思就是说一封家书只是为了墙，让他三尺又为什么不行呢？长城至今还在崇山峻
岭之间，但早已不见当年建城的秦始皇了。
张家人收到回信后，让出了三米地，吴家深受感动，也让出了三米地，于是就形成了六尺巷。
我和同学的相处就不是这么融洽了，只要一言不合，就和同学吵起来了。还有一次，我和一位同学吵得喋喋不休，还是老师来制止了我们。
通过六尺巷的这个传说，我明白了人与人之间要和睦相处。
