染雾《国家记忆》观后感 篇一
《国家记忆》是一部纪录片，以全景式的镜头展现了中国近代史上的重要事件和人物。影片通过丰富的历史资料、珍贵的影像和真实的见证人口述，生动地再现了那个动荡的时代，让观众更加深入地了解了中国的国家记忆。
在观看这部纪录片时，我被影片中所展现的历史事实和真实的情感所震撼。影片以一个个独立的故事串联起整个近代史，让人们看到了那些被遗忘的英雄和普通人的奋斗和牺牲。我曾听说过那个时代的种种故事，但是通过这部纪录片，我更加真切地感受到了那个时代的艰辛和伟大。
影片中的每一个故事都让我深思。无论是那些为国家献身的英雄，还是那些默默奉献的普通人，他们都是这个国家记忆的一部分。他们的事迹和精神值得我们永远铭记和传承。通过这部纪录片，我对中国的国家记忆有了更深的认识和理解。
影片中的历史资料和珍贵影像让我对历史有了更直观的感受。通过影像的呈现，我能够更加真实地感受到那个时代的氛围和历史的厚重。我看到了一张张老照片，听到了一段段历史的回声，仿佛穿越时空，亲身经历了那个时代的变迁和风云。
观看这部纪录片让我对国家记忆有了更深的思考。国家记忆不仅仅是一个个事件的堆砌，更是一种历史的责任和担当。每个人都有责任传承和弘扬国家记忆，让更多的人了解历史、尊重历史、珍惜现在。
通过观看《国家记忆》，我深深地感受到了历史的厚重和国家记忆的珍贵。这部纪录片让我更加坚定了对国家的热爱和对历史的敬重。我希望这部纪录片能够被更多的人观看，让更多的人了解和传承国家记忆，让这份珍贵的历史永远铭记在心中。
《国家记忆》观后感 篇二
《国家记忆》这部纪录片让我深受触动。通过影片中的故事和影像，我更加深刻地认识到了国家记忆的重要性和珍贵性。
这部纪录片以全景式的镜头展现了中国近代史上的一系列重要事件和人物。影片通过丰富的历史资料、珍贵的影像和真实的见证人口述，生动地再现了那个动荡的时代。通过这部纪录片，我看到了那些被遗忘的英雄和普通人的奋斗和牺牲，看到了那个时代的艰辛和伟大。
影片中的每一个故事都让我深思。那些为国家献身的英雄们，他们的事迹和精神值得我们永远铭记和传承。而那些默默奉献的普通人，他们的付出和坚持也是国家记忆的一部分。通过这部纪录片，我对中国的国家记忆有了更深的认识和理解。
影片所呈现的历史资料和珍贵影像让我对历史有了更直观的感受。我看到了一张张老照片，听到了一段段历史的回声，仿佛穿越时空，亲身经历了那个时代的变迁和风云。这些历史资料和影像使得历史变得更加真实和有血有肉，让我更加深入地了解了那个时代的人们的生活和思想。
观看这部纪录片让我对国家记忆有了更深的思考。国家记忆不仅仅是一个个事件的堆砌，更是一种历史的责任和担当。每个人都有责任传承和弘扬国家记忆，让更多的人了解历史、尊重历史、珍惜现在。
通过观看《国家记忆》，我深深地感受到了历史的厚重和国家记忆的珍贵。这部纪录片让我更加坚定了对国家的热爱和对历史的敬重。我希望这部纪录片能够被更多的人观看，让更多的人了解和传承国家记忆，让这份珍贵的历史永远铭记在心中。
《国家记忆》观后感 篇三
《国家记忆》是一部引起我心灵震撼的书。使我震撼的除去书的内容外，还有书中资料的收集过程。书中所用的五百多张图，是从美国国家档案馆馆藏数万张战争影像资料中，查出并复制出的23000多中缅印战场的档案照片里精选出来的。如此大量的查找、复制工作的完成，除去有章东磐和他的几个朋友以及四个热心的、做义工的美国朋友努力外，还与美国国家档案馆馆藏资料丰富以及工作人员的周到服务分不开的。
该书的编者章东磐在书中描述其对美国国家档案馆的印象时说：
“尽管我心里做足了准备，第一眼看见美国国家档案馆，仍然吓了一跳。……我放眼望过去，连人工建筑的影子都没有，根本就是一片黑压压的、遮天蔽日的森林。这座只有六层的档案馆，建在六十公顷森林中间，大海里的一条船。六十公顷，六平方公里，也就是中国九千市亩土地，是马里兰大学捐赠给联邦政府建国家档案馆的。在那里工作的几天，每到眼睛累了，走到窗边，看到的除了树还是树，除了蓝天还是蓝天。”
以上是环境，关于服务：
“按照国家档案馆的规定，你只要根据它的索引填写索取表格，工作人员会为你整个文件夹，整个纸箱，整个小推车，甚至几个小推车取来原始档案供你查阅、摘抄、拍照、扫描。因为不允许带进馆外的纸张和笔，馆内备好了专用的纸张和铅笔，任意取用。洁白的细棉纱手套也是无偿提供，并且要求你在触摸照片时必须戴，每天要换。”“那种装档案的。不锈钢推车装满文件夹，推起来其实是体力活。每天晚上工作人员要把文件全部收回去，第二天我们到了，几分钟又全部推到我们面前，好像我们是领导一样。没有一个人来告诫你，每次少要点，省得工作人员麻烦。而是每天下午特定时间在安静的屋子里高声提醒：还有谁要提交索取卡吗？时不时工作人员会走到你身边，轻声问一句：有什么要帮忙吗？”
这是美国的国家档案馆吗？这是在为远道而来、毫无背景的、地球那一端普通作家们服务吗？他们所受的待遇在他们的故乡是不能想象的。
但书中所描述的这一切我相信都是真的。我虽没去过美国的国家档案馆，但我去过同在华盛顿的美国国立博物馆、美术馆和图书馆，还去过纽约的大都会博物馆。在那里，进出是不需要什么手续或门票。在那里，无论是什么人都能享受到优质的服务。在博物馆里，我看到了小学生们在一个个展馆里上课。也是在那里，我理解了美国为什么出了那么多的人才和科学研究成果，这次我又从这本书里再次印证了我的结论。
《国家记忆》观后感 篇四
10月3日起，中央电视台中文国际频道将在每周一至周五的晚间八点档重磅推出中国第一档国史节目《国家记忆》。
《国家记忆》每集节目时长30分钟，以“为国家留史，为民族留记，为人物立传”为宗旨，展现党史、国史、军史中的重大历史事件、各领域重大工程建设、揭秘重大决策背后的故事、讲述各阶层各时代代表性人物，记录讲述党的'奋斗史、创业史、中国特色社会主义探索史、改革开放进程史。这档历史纪录类节目有许多创新亮点，一批德高望重的艺术家焦晃、马少骅、鲍国安、刘劲等在节目中担任主讲人，倾情讲述历史故事；先进的虚拟技术，带领观众穿越回历史场景；逼真的三维动画制作技术，还原历史关键细节；节目还深入挖掘出许多珍贵史料，展示不为人知的历史。
多种视觉元素的融合，先进的后期制作技术，《国家记忆》将打破历史纪录片沉闷单一的色调，带领观众触摸有温度的历史。
《国家记忆》观后感 篇五
今天观看了中央四台《国家记忆》关于许渊冲的报道，作为一名高校英语教师，我的感受颇深。许老在国家危难之际挺身而出，尽显自己的翻译才能。他对翻译工作的颇高造诣令我佩服，但他作为一个97岁高龄的老人，在痛失伴侣后仍能争分夺秒工作的精神更让我惊叹。这也为我们在教育一线工作的教师做出了优秀示范，惜时如金，学无止境，活到老学到老。
当他由于翻译“不爱红装爱武装”而遭受自我认同危机时，恩师钱钟书的回信使他豁然开朗。正如他自己所说，做学问既要继承前人，又要敢于突破，惟有此才能有所成就。这也告诉我们，在平时的教学工作中要多鼓励学生，激发她们对学习的兴趣，使他们不断进步。
同时作为一名英语学习者，我们也要做到敢于质疑权威，严谨治学，坚持真理，永远不停下前进的脚步。
《国家记忆》观后感 篇六
一、普通阅读单元教学建议。通过这部分的学习，我知道了准确的制定教学目标要通过语文要素和课后习题，语文要素是本单元的学习重点;通过解读语文要素，把握教学要求;略读课依据学习提示确定学习目标和学习内容，在学习过程中要体现学生的自主阅读、自主学习;在略读识字的过程中，可以通过多种方法，比如学生自主交流，教师检查引导，也可以学习完课文内容再集中交流。
二、阅读策略单元的教学建议。这部分内容，使我明确了一个概念:提高阅读速度≠速度，是让学生原有的阅读基础上提高阅读速度，而不是学习“速度法”。要借助阅读提示，落实训练重点和方法，教学时，要根据每节课的情况具体安排。学习和练习双管齐下，学习在课内，练习在课外，养成良好的学习习惯。
三、习作教学建议。让我更清楚的知道，写文章不仅仅局限于“写清楚”，更要写“具体”，写人物时可以通过具体事物体现出人物的主要特点。在习作过程中，要把更多的时间留给学生动笔写，教师再进行指导，落实修改和交流环节，形成自主意识。
通过这次学习，我对统编小学语文教材有了深刻的认识，为我今后的语文教学指明了方向，我会把学到的知识运用到教学实践中，提高我的教学水平和自身的素质。总而言之，在新的教材、新的学习方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟一片新的学习天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!
